Шишкова

Английский для младших школьников, рабочая тетрадь, часть 1, Шишкова И.А., 2012.

5. Вместо черточки напиши пропущенную букву и прочитай слова.

s_x, f_sh, d_sh, sh_p, t_xi, M_x

Английский для младших школьников, учебник, часть 2, Шишкова И.А., 2011.

8. Переведи на английский язык. Напиши предложения в тетради. Помни, что действие происходит в настоящий момент.

1. Мой папа работает на компьютере.
2. Твой дедушка читает газету?
3. Твоя сестра рисует.
4. Фил и его друзья играют в парке в футбол.
5. Твои мама с папой смотрят телевизор?
6. Я разговариваю по телефону.
7. Ты ешь яблоко.
8. Мы играем в теннис.

Стилистика испанского языка, Шишкова Т.H., Попок Х.-К.Л., 1989.

   Состоит из двух частей. В первой дана характеристика изобразительно-выразительных языковых средств и представлены основные направления испанской стилистической школы. Во второй описывается система функциональных стилей, стилевых черт и стиледифференцирующих признаков современного испанского, языка и их реализация на фонетическом, морфологическом, лексическом и синтаксическом уровнях.

Чтение, 9 класс, Аксёнова А.К., Шишкова М.И., 2018.

   Учебник предназначен для обучающихся с интеллектуальными нарушениями и обеспечивает реализацию требований адаптированной основной общеобразовательной программы в предметной области «Язык и речевая практика».
В учебнике представлены произведения устного народного творчества, художественные произведения классиков русской и отечественной литературы, а также зарубежных писателей. Изучаемые тексты сопровождаются краткой биографией писателя, вопросами и заданиями, направленными на понимание и усвоение материала школьниками. Методический аппарат учебника нацелен на формирование читательской деятельности школьников, обеспечение коммуникативного подхода в обучении.

В школу с радостью, коррекция и развитие письменной и устной речи, от 5 до 14 лет, Шишкова С.Ю., 2017.

Предисловие.

Многие дети испытывают трудности в письменной и устной речи. Многие не хотят читать. Это настоящая беда нашего времени, об этом знают практически все родители школьников. Нынешняя система обучения письму и чтению, основанная на принуждении и давлении на ребенка, приносит свои печальные результаты. Не желающих читать и не умеющих писать становится все больше и больше. В свое время я, как и многие родители, пыталась решить проблемы письма и чтения у своих детей. У меня два сына, они уже взрослые, выросли. Учатся в вузе, работают, проявляют себя в творчестве, одним словом, успешные молодые люди. Но все начиналось непросто... Ребята не так рано, как хотелось бы, начали говорить. Ходили в логопедическую группу в детском саду, занимались с логопедом. К первому классу недочеты в речи исчезли, дети стали говорить чисто. Но в середине первого класса начались первые сложности, связанные с письменной речью. Затем оценки по чтению и письму стали снижаться, появились замечания в дневнике, желание идти в школу у мальчишек поубавилось.

Английский для младших школьников, Руководство для преподавателей и родителей, Шишкова И.А., Вербовская М.Е., 2018.

   Методическое руководство является частью учебного комплекта «Английский для младших школьников». Книга, предназначенная для педагогов и родителей, основана на методике, разработанной и апробированной авторами в ходе многолетней работы с детьми. Четко распланированные уроки, подробные объяснения по ведению занятий, аудиокурс (можно скачать на сайтах rosman.ru и litres.ru) облегчают работу и преподавателя, и родителя.

Дидактический материал для занятий в добукварный период, 1 класс, Аксёнова А.К., Комарова С.В., Шишкова М.И., 2016.
 
Дидактический материал для 1 класса способствует реализации требований адаптированной основной общеобразовательной программы в предметной области «Язык и речевая практика» в соответствии с ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями). Дидактические материалы представляют собой листы с заданиями для индивидуальной и групповой работы. На распечатанных листах обучающиеся могут выполнять графические упражнения. К каждому листу раздаточного материала прилагаются краткие методические пояснения. Пособие адресовано педагогам, обеспечивающим реализацию требований ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), а также студентам дефектологических факультетов.

Английский для младших школьников, Часть 2, Шишкова И.А., 2011.

«Английский для младших школьников» — это добрая, интересная книга, настоящий подарок детям, их родителям и учителям.