русский язык

КИМ, Русский язык, Гражданство, Спецификация.
   
   Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения экзамена по русскому языку для целей приобретения гражданства Российской Федерации.

ЕГЭ 2026, Русский язык, 11 класс, Спецификация, Проект.
   
   Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения в 2026 году единого государственного экзамена по РУССКОМУ ЯЗЫКУ.

ЕГЭ 2026, Русский язык, 11 класс, Кодификатор, Проект.
   
   Кодификатор проверяемых требований к результатам освоения основной образовательной программы среднего общего образования и элементов содержания для проведения единого государственного экзамена по РУССКОМУ ЯЗЫКУ.

ЕГЭ 2026, Русский язык, 11 класс, Демонстрационный вариант, Проект.
   
   Демонстрационный вариант контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена 2026 года по РУССКОМУ ЯЗЫКУ.
Назначение демонстрационного варианта заключается в том, чтобы дать возможность любому участнику ЕГЭ и широкой общественности составить представление о структуре будущих вариантов КИМ, количестве заданий, об их форме, уровне сложности.

Почему так говорят, От Авося до Ятя, Историко-этимологический справочник по русской фразеологии, Мокиенко В.М., 2004.
     
   Книга содержит 63 историко-этимологических очерка о самых спорных и загадочных по происхождению русских образных выражениях (открыть варежку, забить козла, знать как облупленного и др.). В каждом очерке рассматривается делая серия фразеологизмов: литературных, просторечных, диалектных; русских и иноязычного происхождения, - всего свыше 1000 единиц.
Справочник будет интересен не только филологам, но и всем тем, кто интересуется историей русского языка, культурой речи и этнографией русского народа.

Друзья мои, прекрасен наш союз, Лингвокультурологический словарь дружбы, Леонтьева Т.В., Мокиенко В.М., Щетинина А.В., 2023.
     
   Тематический лингвокультурологический словарь содержит лексику и паремиологию русского языка, описывающую представления носителей русской лингвокультуры о дружбе и друге.
Книга адресована широкому кругу читателей, в том числе специалистам в области языкознания, социологии, культурологии, журналистики, философии, антропологии, педагогики. Материалы словаря могут использоваться в преподавании русского языка как иностранного.

Букварь, Учимся читать легко, Филичева Т.Б., Туманова Т.В., 2019.
 
   Предлагаемый букварь предназначен для обучения чтению детей дошкольного и младшего школьного возраста. Букварь написан с учётом общих и специальных психолого-педагогических технологий, позволяющих устранить ошибки в устной речи и предупредить потенциальные трудности письма. В основе букваря — многолетний опыт работы авторов с детьми, имеющими трудности в овладении грамотой.

Говорим по-русски правильно и красиво, Аркадьева Т.Г., Васильева М.И., Костицина Р.В., 2018.
    
   Целью учебного пособия является формирование русской артикуляторной базы и дальнейшее закрепление и доведение до автоматизма полученных слухо-произносительных навыков и умений. В основу постановки произносительных навыков и умений положены слоги с учётом различной ритмической структуры и различной артикуляционной сложности. Закрепление и коррекция произношения производятся главным образом на материале значимой смысловой единицы - слова, а также с использованием скороговорок, пословиц и поговорок. Ряд заданий в пособии посвящен соотношению букв и звуков. Фонетико-грамматические упражнения, ориентированные и на чтение, и на письменное выполнение с последующим произнесением их вслух, позволяют студентам проследить связь фонетического уровня с другими уровнями русского языка. Некоторые упражнения носят творческий характер, побуждая учащихся самостоятельно создавать речевые образцы разной длины и сложности. Мини-диалоги позволяют работать над сложными ритмическими структурами и темпом русской речи.
Учебное пособие предназначено для студентов гуманитарных вузов, обучающихся по направлению 440301 «Педагогическое образование». Материалы пособия обеспечивают учебный процесс по профилю «Теория и методика преподавания иностранных языков и культур» в части дисциплин «Практикум по первому иностранному языку» и «Теоретическая фонетика».