русский язык

Парные и непарные глаголы в русском языке, Спагис А.А., 1969.

  При практическом изучении русского языка виды глагола - одна из самых трудных тем.
Нерусским трудно научиться правильно употреблять глаголы несовершенного и совершенного вида, а также заучивать видовые пары, образованные разными способами.
Предлагаемое пособие предназначается для учителей нерусский школ, для преподавателей, работающих с иностранцами, а также для лиц, изучающих русский язык как иностранный.
В пособии рассматривается образование парных и непарных глаголов при помощи приставок, даётся справочный материал, анализируются разные значения глаголов несовершенного и совершенного вида, помещены методические указания, как работать над темой «Виды глагола», а также некоторые типы упражнений.

Ассоциативный гендерный словарь лексического ядра русского языка, Соломатина В.И., 2020.

   Словарь представляет собой отредактированное и исправленное приложение к дипломной работе Соломатиной Валерии Игоревны «Русское лексическое ядро в гендерном аспекте: (Воронеж, 2012), выполненной под руководством проф. И.А.Стернина.
Для филологов, психолингвистов, лингвокриминалистов, культурологов, психологов, всех интересующихся гендерной проблематикой.

Алфавитный список глагольно-именных словосочетаний по второму знаменательному компоненту-имени существительному, 1999.

Фрагмент из книги:
абсурд
доводить до абсурда,
доходить до абсурда
авангард
идти в авангарде,
стоять в авангарде.

Новое в русской лексике, словарные материалы-2019, Громенко Е.С., Кожевников А.Ю., Козловская Н.В., Козутина Н.А., Левина С.Д., Ридецкая Ю.С., 2021.

Очередной выпуск серии «Новое в русской лексике» содержит описание слов, значений и сочетаний, первая письменная фиксация или активизация которых относится к 2019 г. Некоторые включаемые в выпуск слова являются окказиональными и индивидуально-авторскими новообразованиями, в отдельных случаях также приводятся получившие в 2019 г. широкое распространение лексикализованные хештеги и интернет-мемы. Словарные материалы предназначены для филологов, переводчиков, писателей, журналистов, преподавателей русского языка, специалистов в области культуры речи, но также будут полезны и самой широкой аудитории: всем тем, кто изучает русский язык, не равнодушен к его судьбе и следит за его развитием.

Немецко-русский и русско-немецкий словарь трудностей, предлоги, Рахманова Н.И., Цветаева Е.Н., 2010.

В словаре дается описание немецких предлогов с учетом их грамматических характеристик и специфики употребления в свободных и устойчивых сочетаниях. Словарь предназначен для широкого круга лиц, как изучающих немецкий язык, так и специалистов в этой области (переводчиков и преподавателей).

Русско-узбекский словарь, Рахманкули С., Карам А., 1927.

Новое в русской лексике, словарные материалы - 2020, Громенко Е.С., Кожевников А.Ю., Козловская Н.В., Козулина Н.А., Левина С.Д., Павлова А.С., Приемышева М.Н., Ридецкая Ю.С., 2021.

Очередной выпуск серии «Новое в русской лексике» включает новые слова, новые значения слов, новые сочетания слов, появившиеся в русском языке в 2020 г. и еще не вошедшие в толковые словари русского языка. Материалы серии являются результатом ежегодного обследования широкого круга изданий периодической печати, интернета, а также результатом тщательного лексикографического отбора. В словарь включается лексика русского языка, ранее не зафиксированная в письменных источниках, в том числе окказиональные и индивидуально-авторские новообразования. Словарь предназначен преподавателям русского языка, переводчикам, журналистам, специалистам-исследователям в области русского языка, лингвокультурологии, лингвистической экспертологии, а также самой широкой аудитории.

Правильность русской речи, справочник культуре речи, часть I, 2016.

Справочник для медленного чтения(вместо предисловия).

Странно, да? В наше время скоростей, информационного цунами, в век цифровых технологий — и вдруг медленное чтение. Всё, однако, объяснимо. Читать справочную литературу подряд и «запоем» нельзя — это не детектив. А как читать? Во-первых, выборочно, читать тогда, когда возникает вопрос, на который нужно найти ответ. Во-вторых, вдумчиво, потому что иногда готового ответа нельзя найти и в справочнике. В этом случае нужно думать, размышлять, чтобы на основании явлений, описанных в справочнике, найти правильный ответ. В третьих, медленно, потому что вдумчивое чтение не терпит скорости.