русский язык

Грамматическая правильность русской речи, стилистический словарь вариантов, Граудина Л.К., Ицкович В.А., Катлинская Л.П., 2001.

Словарь содержит систематизированные данные о наиболее употребительных грамматических вариантах, дающих представление о нормах грамматики литературного языка в их стилистическом разнообразии. Особое внимание уделяется трудным случаям, возникающим в практике использования грамматических форм и конструкций. В словаре приводятся комментарий к каждому типу вариантов и список специальных трудов и справочников. 1-е издание словаря вышло в 1976 г. под редакцией С.Г. Бархударова (отв. редактор), И.Ф. Протченко, Л.И. Скворцова. Для преподавателей, аспирантов и студентов вузов, преподавателей и учащихся средних школ, редакторов, научных работников - специалистов по русскому языку, а также для широкого круга читателей, интересующихся проблемами культуры современной русской речи.

Точка, точка, два крючочка, Учимся красиво писать, Праведникова И.И.

Красивый почерк - навык, формирование которого гораздо важнее, чем может показаться на первый взгляд. Корявые пляшущие буквы, которые невозможно прочитать, - это не просто неумение ребёнка, а показатель несформированности определённых участков головного мозга. При обучении в школе это может стать серьёзной проблемой.

Грамматика, Текст и жанры речи, Подготовка к тестированию по русскому языку, Пилипончик Т.А., 2005.

Пособие содержит тесты, составленные в соответствии с Единым речевым орфографическим режимом учреждений образования и требованиями школьной программы. Материал изложен в виде тестовых заданий по всем темам разделов «Грамматика» и «Текст и жанры речи». Деление заданий на уровни сделано в разделе «Грамматика» с учетом требований, предъявляемых Образовательным стандартом. Сборник включает тесты, каждый из которых содержит 26 разноуровневых заданий в части А и 10 разноуровневых заданий в части В. Часть А включает задания закрытой формы с множественным выбором ответа, часть В - задания открытой формы, предполагающие самостоятельный ответ учащихся. Предназначено учителям русского языка и литературы, учащимся средних общеобразовательных школ для подготовки к централизованному тестированию.

Тренажёр для развития навыка быстрого чтения, 3 класс, Суднис-Ермолович К.А., 2016.

    В пособии представлена система упражнений по развитию и совершенствованию навыка чтения: отчётливому произношению звуков, выработке внимания к слову и его частям, развитию оперативного поля чтения и памяти, гибкости и скорости чтения вслух и молча; упражнения на антиципацию, формирование читательского интереса. Издание составлено с учетом возрастных особенностей, а также программных требований к знаниям и умениям учащихся третьих классов.
Предназначено учащимся учреждений общего среднего образования, родителям; может быть использовано в работе учителями и гувернёрами в комплексе с другими учебными изданиями для стимулирующих занятий.

Лексика, Грамматика, Связная речь, Методическом пособие, 4-7 лет, Созонова Н.Н., Куцина Е.В.

    В данном методическом пособии, направленном на развитие у детей связной речи по заданной теме, представлен иллюстративный и текстовой материал для работы по 17 лексическим темам: «Игрушки», «Семья», «Одежда», «Посуда», «Продукты », «Домашние животные», «Дикие животные», «Овощи», «Фрукты», «Обувь», «Транспорт», «Цветы», «Мебель», «Осень», «Зима», «Весна», «Лето». Каждая из них предполагает обогащение словарного запаса, овладение грамматической стороной речи.
Это пособие является продолжением работы, начатой авторами в методическом пособии «Читать раньше, чем говорить», адресованном детям с алалией. Пособие «Лексика. Грамматика. Развитие речи» также изначально было предназначено и успешно опробовано в работе с детьми с общим недоразвитием речи II-III уровней. Опыт показывает, что данные пособия полезны и эффективны для совместной работы детей и взрослых (родителей и педагогов) дома и в дошкольных образовательных учреждениях — на логопедических занятиях и занятиях по развитию речи.

Формальные модели падежа, Теории и приложения, Лютикова Е.А., 2017.

Монография «Формальные модели падежа: теории и приложения» посвящена моделированию грамматической категории падежа в современных синтаксических теориях. Падеж рассматривается как синтаксический феномен, связанный с определенной синтаксической позицией именной группы и ее взаимодействием с синтаксическими вершинами либо другими именными группами в некоторой локальной области, релевантной для приписывания падежа. Синтаксические теории падежа в настоящее время принимают к рассмотрению все более широкий языковой материал. В монографии предлагается подробный критический анализ современных формальных теорий падежа и делаются попытки их применения к материалу разноструктурных языков. Методологическим новшеством работы является исследование объяснительного потенциала формальных моделей падежа применительно к различным типам падежного варьирования, регулярно отмечаемого в языках мира. Издание предназначено для специалистов в области теории языка и типологической лингвистики, аспирантов и магистрантов, специализирующихся в области синтаксиса или лингвистической типологии, а также всех лингвистов, интересующихся формальным моделированием естественного языка.

Нормативно-стилистические пометы в толковых академических словарях русского языка, Круглов В.М., 2015.

Настоящее исследование посвящено употреблению нормативно-стилистических помет в толковых академических словарях русского языка. Оба термина — нормативно-стилистические пометы и толковые академические словари — используются здесь в более широком, чем обычно принято, смысле. Первый обозначает три группы не грамматических помет: собственно нормативно-стилистические, экспрессивные (включая семантико-словообразовательные) и специальные. Второй указывает не только на снабженные сложным научным аппаратом и развернутым иллюстративным материалом фундаментальные филологические труды, адресованные, в основном, специалистам, но и на авторитетные толковые словари, обращенные к широкому кругу читателей.

Казахско-русский фразеологический словарь, Кожахметова X.К., Жайсакова Р.Е., Кожахметова Ш.О., 1988.
 
Казахско-русский фразеологический словарь содержит более 2300 фразеологических единиц и их вариантов. В качестве иллюстративного материала, показывающего употребление фразеологизмов, используются тексты-примеры из художественной и публицистической литературы, периодической печати и фольклора. Словарь рассчитан на научных работников, преподавателей-филологов, переводчиков, журналистов и на тех, кто самостоятельно изучает казахский язык.