русская литература

Учимся писать сочинение, 8 класс, Чернова Т.А., 2019.

  Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения).
Издание направлено на формирование важных предметных и метапредметных умений, определенных ФГОС и Примерной программой, — написание творческих работ (сочинений) разных жанров:
— публицистический стиль,
— газетные жанры,
— заметка,
— репортаж,
— интервью,
— художественно-публицистический стиль,
— очерк.
В пособие вошли обучающие и тренировочные материалы и задания, позволяющие учащимся получить более полное представление о жанровых особенностях и специфических чертах указанных выше работ.
Полученные в процессе занятий по пособию умения могут оказаться полезными при подготовке к ЕГЭ и итоговому сочинению.
Издание адресовано восьмиклассникам, учителям, методистам.

Учебно-методическое пособие по проведению занятий Литературной гостиной, Батырханова Л.Т., 2010.

  Учебно - методическое пособие составлено из разработок занятий Литературной гостиной, проведенных в различных формах. Данная работа - это способ реализации творческого потенциала, увлекательная форма погружения в художественный мир произведения, стимул для более глубокого постижения предмета. Занятия гостиной служат переосмыслению известного, развивают мышление, творческое воображение, способствуют эстетическому воспитанию, духовному преображению современного молодого человека.
Учебно - методическое пособие может быть подспорьем преподавателя гуманитарного цикла и позволит усилить культурологический аспект в преподавании ряда разделов по литературе.

Слово о полку Игореве, Текст, Язык, Автор, Бурыкин А.А., 2017.

  Настоящее издание имеет характер научной бомбы: в результате многолетнего и многомерного изучения текста «Слова о полку Игореве» петербургский лингвист А.А. Бурыкин предложил убедительную научную теорию, кем мог быть автор этого знаменитого памятника.
Теория А. А. Бурыкина основывается на интердисциплинарных данных, согласно которым автором «Слова...» оказался не безвестный певец, дружинник или летописец, но необыкновенно одаренный человек, имя которого было известно и ранее,— зодчий, художник, золотых дел мастер, писатель, переводчик. Кузьмище Киянин. Образованнейший книжник, могущий по разносторонней одаренности быть названным русским Микеланджело, он превосходно владел искусством композиции, был начитан в греческой и русской словесности (воинские летописные повести, жития князей-мучеников), знал фольклорную традицию. Кузьмище Киянин жил как среди князей, так и среди строителей храмов, именно поэтому он сумел создать произведение, которое во многом вырывалось за привычные рамки тогдашней литературы. Подобное мастерство меняет наши представления о светской литературе Руси в XII в. и показывает ее более зрелый характер, чем считалось ранее.
А.А. Бурыкин убедительно доказывает свою гипотезу, оперируя языковыми элементами русской оригинальной и переводной прозы XII века, а также новыми наблюдениями над содержанием и эстетикой миниатюр Радзивилловской летописи. В приложении к изданию представлен перевод «Слова о полку Игореве», исправленный и уточненный с учетом последних научных изысканий, а также новый комментарий к тексту «Слова...».
Книга предназначена для специалистов по истории русского языка и литературы и широкого круга читателей, интересующихся вопросами древнерусской культуры.

Знаем ли мы все о классиках мировой литературы, Аксенова М.Д.

  «И гений, парадоксов друг» - гений и впрямь может быть другом парадоксов своей биографии... Как только писателя причисляют к сонму классиков - происходит небожественное чудо: живого человека заменяет икона в виде портрета в кабинете литературы, а всё, что не укладывается в канон, как будто стирается ластиком из его биографии. Л не укладывается не так уж мало. Пушкин - «Солнце русской поэзии» - в жизни был сердцеедом, разрушившим множество женских судеб, а в личной переписке - иногда и пошляком. Можно умиляться светлым отрывкам из недавно введённого в школьную программу «Лета Господня» Ивана Шмелёва, но как забыть о том, что одновременно с этой книгой он писал пламенные оды в поддержку Гитлера? В школе обходят эти трудности, предлагая детям удобный миф, «хрестоматийный глянец» вместо живого человека. В этой книге есть и не слишком приглядные подробности из биографий русских классиков. Их вполне достаточно для того, чтобы стряхнуть с их тел гранитно-чугунную шинель официозной иконы. Когда писатели становятся гораздо более живыми, чем на страницах учебников, то и их позитивное воздействие на нас обретает большую ценность.

Кому на Руси жить хорошо, Анализ текста, Основное содержание, Сочинения, Некрасов Н.А., 2002.

  Серия «Школьная программа» состоит из книг небольшого объема. Каждая из них посвящена отдельному писателю, творчество которого изучается в старших классах общеобразовательных школ. Книги эти могут быть использованы как на уроках при прохождении отдельных тем, так и для повторения пройденного материала, при подготовке к семинарам, зачетам, читательским конференциям. Они будут полезны и во время подготовки к школьным выпускным и вступительным экзаменам в высшие учебные заведения.
Каждая книга условно делится на три блока. В первом помещен краткий пересказ крупного произведения, которое входит в школьную программу по литературному образованию. Это вовсе не значит, что оно не должно быть прочитано в полном объеме. Такая работа предполагается до изучения творчества того или иного писателя. Однако краткий вариант позволит восстановить в памяти содержание произведения, имена основных героев, проследить развитие сюжетных линий. Знание и понимание текста помогут закрепить вопросы и задания. Они, естественно, ориентированы на само произведение, а не на его пересказ. В книгах, посвященных творчеству поэтов, содержится подборка стихотворений, которые наиболее полно отражают их художественный мир, характерны для их творчества.

По дороге к Азбуке, Часть 4 (5-6 лет), Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Кислова Т.Р., 2005.

Пособие по курсу развития речи и подготовки к обучению грамоте для детей 5-6 лет является начальным звеном непрерывного курса русского языка, чтения и литературы (серия «Свободный ум», авторы Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева, О.В. Пронина). Организация и технология работы по данному пособию представлены в методических рекомендациях. Пособие может использоваться для занятий с дошкольниками в детских садах, в логопедических группах, УВК, а также для индивидуальной работы родителей с детьми.

Ознакомление дошкольников с литературой и развитие речи, Методическое пособие, Ушакова О.С., 2017.

В книге раскрывается система работы по ознакомлению детей 3—7 лет с художественной литературой (сказки, рассказы, стихи, произведения малых фольклорных форм) и развитию речи. Дается методика развития словесного творчества дошкольников, представлены комплексные занятия, включающие сочетание художественно-речевой, изобразительной и музыкальной деятельности, а также методические рекомендации по организации образовательной работы. Во второе издание книги внесены дополнения в соответствии с ФГОС ДО. Книга адресована работникам дошкольных образовательных учреждений, студентам педвузов и колледжей, родителям.

Хрестоматия, Современная русская литература для филологических факультетов и лицеев, Каюрова Г.А., 2012.

 Хрестоматия составлена из литературных произведений наших писателей-современников, чьи работы были опубликованы в журнале «Наше поколение» за истёкший трёхлетний период и вызвали наибольший интерес со стороны читателей. Многообразие литературного творчества художников слова не ограничивается настоящей подборкой. В данном сборнике мы попытались показать потенциал современной русской литературы, в том числе и в Республике Молдова.
При составлении сборника мы исходили из того, что современная русская литература не может быть отделена от молдавского общества, русская литература Молдовы входит в единое литературное пространство независимо от страны проживания автора Отобранные произведения рассматривались в связи с требованиями Модернизированного куррикулума по русской литературе для лицеев с русским языком обучения (2010).
Хрестоматия состоит из четырёх разделов: Повести и рассказы; Очерк; Фэнтэзи; Поэзия. Во всех разделах авторы расположены в алфавитном порядке. К произведениям предлагаются вопросы и задания, составленные учителями русского языка и литературы лицеев Республики Молдова. Дидактический материал к художественным произведениям соотносится с требованиями Модернизированного куррикулума (2010) и связан с актуальными проблемами современного общества.