решебник по математике

Математика, Все методы решений.
 
  В этой книге пердставлены Методы решения неравенств и уравнений содержащих знак модуль, иррациональных неравенств неравенств и уравнений, логарифмических неравенств, показательных уравнений.

Решебник, математика, 9 класс, подготовка к государственной итоговой аттестации 2015, учебно-методическое пособие, Лысенко Ф.Ф., Кулабухова С.Ю., 2014.

Решебник предназначен для самостоятельной или коллективной подготовки учащихся к государственной итоговой аттестации (ГИА-9) по математике в 9-м классе. Он содержит решения всех тестовых заданий повышенного уровня сложности и всех задач из раздела «Задачник» пособия «Математика. 9 класс. Подготовка к ГИА-2015» под редакцией Ф. Ф. Лысенко, С. Ю. Кулабухова, за исключением решений, которые представлены в указанной выше книге.
Предлагаемый материал поможет девятиклассникам отработать навыки выполнения заданий предстоящего экзамена и систематизировать знания в процессе подготовки к ГИА-9. Пособие также адресовано учителям, организующим подготовку учеников к экзамену.
Книга является частью учебно-методического комплекса «Математика. Подготовка к ГИА-9», в который также включены пособия «Математика. 9 класс. Тематические тесты для подготовки к ГИА-2015», «Математика. Базовый уровень ГИА-2015» (3 пособия — «Алгебра», «Геометрия», «Реальная математика») и др.


4. По условию в первом магазине число порций мороженого уменьшилось на 50%; это означает, что порций мороженого стало меньше в 2 раза. Таким образом, во втором магазине осталось больше порций мороженого.
Ответ: во втором.
5. Пусть х шт. — первоначальное количество книг в каждой из библиотек. Тогда в первой библиотеке количество книг увеличилось на х * 0,8 (шт.) и стало равно х + 0,8х = 1,8х. Значит, количество книг в первой библиотеке увеличилось в 1,8 раза. Так как во второй библиотеке количество книг увеличилось в 1,7 раза, то в первой библиотеке книг стало больше.
Ответ: в первой библиотеке.
6. Увеличение количества хомячков во втором аквариуме в 1,6 раза означает, что количество хомячков в нём составило 1,6 * 100% = 160%, то есть увеличилось на 60% от первоначального количества. Так как в первом аквариуме количество хомячков увеличилось на столько же процентов, то хомячков осталось поровну.
Ответ: хомячков осталось поровну.
7. Так как через неделю на обоих складах комплектов мебели стало поровну и количество готовой продукции на первом складе не изменилось, то количество комплектов мебели на втором складе увеличилось в 2 раза, то есть составило 2 -100% = 200%. Следовательно, количество продукции на этом складе увеличилось на 100%.
Ответ: 100.

ЕГЭ, Математика, Решение уравнений в целых числах, Власова А.П., Латанова Н.И., Евсеева Н.В..

  Пособие посвящено разбору и решению уравнений в целых числах. Актуальность подобных задач обусловлена появлением в новой версии ЕГЭ по математике 2010 года задач С6, которые связаны с рассматриваемой темой. В школьной программе эта тема затрагивается вскользь в восьмом классе, хотя задачи, основанные на решении уравнений в целых числах, часто встречаются на вступительных экзаменах в высшие учебные заведения и на олимпиадах по математике в старших классах. В пособии также рассматривается связанная с решением уравнений в целых числах тема делимости чисел. Пособие рекомендуется абитуриентам, школьникам старших классов и преподавателям математики.

Методы решения тригонометрических уравнений.

  На этом уроке мы поговорим о методах решения тригонометрических уравнений. Мы знаем, что правильно выбранный метод часто позволяет существенно упростить решение, поэтому все изученные методы нужно помнить, чтобы решать конкретные задачи наиболее подходящим методом.

Решебник к сборнику задач по математическому анализу, Берман Г.Н., 2008.

    Данный решебник содержит решения ко всем 16 главам задачника. Приведённые решения приведены в подобном виде. Ответы распределены по главам. Страницы с 491 по 607 оригинального учебника.

Полный сборник решений задач по математике для поступающих в ВУЗы, Группа Б, Сканави М.И., 2012.

    В помощь абитуриентам публикуется, полный сборник задач по математике с решениями под редакцией М.И. Сканави по всем группам сложности. Условия и нумерация всех задач полностью соответствуют изданию «Сборник задач по математике для поступающих в ВУЗы» под редакцией М.И. Сканави, 6-е Издание (М.: Оникс, Мир и Образование). Пособия помогут при подготовке к выпускным экзаменам в средней школе, сдаче ЕГЭ и вступительным экзаменам в ВУЗ. Книги адресованы школьникам старших классов, абитуриентам, репетиторам и преподавателям.

Полный сборник решений задач по математике для поступающих в ВУЗы, Группа А, Сканави М.И., 2012.

    В помощь абитуриентам публикуется, полный сборник задач по математике с решениями под редакцией М.И. Сканави по всем группам сложности. Условия и нумерация всех задач полностью соответствуют изданию «Сборник задач по математике для поступающих в ВУЗы» под редакцией М.И. Сканави, 6-е Издание (М.: Оникс, Мир и Образование). Пособия помогут при подготовке к выпускным экзаменам в средней школе, сдаче ЕГЭ и вступительным экзаменам в ВУЗ. Книги адресованы школьникам старших классов, абитуриентам, репетиторам и преподавателям.

Решебник по математическому анализу, К сборнику задач по курсу математического анализа, Берман.

   Учебное пособие предназначено для студентов, изучающих математический анализ в объеме программы для высших технических учебных заведений. "Сборник" содержит систематически подобранные задачи и упражнения к основным разделам курса математического анализа.