психология

Арт-терапия, Учебно-методический комплекс, Журавлева А.Е., Дробышевская Е.В., 2022.

   Арт-терапия в современной психологии рассматривается как средство психической гармонизации и развития человека. Её сущность коррелирует с основными направлениями работы психолога, как консультанта, так и преподавателя. В системе подготовки психологов арт-терапия выступает как форма освоения одного из эффективных и интереснейших методов работы и как цель формирования умений в этой области. Необходимость введения данной дисциплины по выбору диктуется всё возрастающими требованиями к личности профессионального психолога, его профессионального мастерству, умению творчески решать встающие перед ним задачи, эрудиции и нестандартному взаимодействию. С этих позиций арт-терапия расширяет возможности психолога, как в консультативной, так и в развивающей работе. На современном этапе развития психологической науки профессия психолога требует знания этого направления психологической практики и владения основными навыками соответствующей работы.
Целью дисциплины по выбору является овладение студентами теоретическими основами арт-терапевтической деятельности и применения арт-терапевтических методик и технологий.

Практикум по психологии возрастного развития, Жупиева Е.И., 2023.

   Учебно-методическое пособие ориентировано на подготовку студентов к осуществлению психологического сопровождения развития личности и решению профессиональных задач, направленных на организацию совместной деятельности субъектов образовательных отношений и использование психодиагностических методов и методик для изучения субъектов образовательных отношений. В пособии представлены основные прикладные вопросы дисциплины «Возрастное развитие личности».
Настоящее пособие предназначено для обучающихся по направлению 44.03.02 «Психолого-педагогическое образование» (уровень бакалавриата), а так же может представлять интерес для педагогов общеобразовательных организаций и педагогов-психологов.

Возрастная психология, Развитие ребенка в детском возрасте, Часть 1, Жукова М.В., Шишкина К.И., 2023.

  Учебно-методическое пособие предназначено для студентов педагогического и психолого-педагогического направления, изучающих дисциплины «Психология развития и возрастная психология», «Практикум по возрастной психологии». В пособии представлен теоретический материал по основным вопросам дисциплины, пакет методик диагностики, который может быть использован для выявления уровня развития личности на этапах пренатального периода развития, младенческого, раннего детского и дошкольного возраста, психологические задачи, а также подобран комплекс развивающих упражнений. Материалы пособия могут быть полезны педагогам и психологам, работающим в образовательных учреждениях.

Развитие ребенка в детском возрасте, Жукова М.В., Шишкина К.И., 2023.

  Учебно-методическое пособие предназначено для студентов педагогического и психолого-педагогического направления, изучающих дисциплины «Психология развития и возрастная психология», «Практикум по возрастной психологии». В пособии представлен теоретический материал по основным вопросам дисциплины, пакет методик диагностики, который может быть использован для выявления уровня развития личности на этапах пренатального периода развития, младенческого, раннего детского и дошкольного возраста, психологические задачи, а также подобран комплекс развивающих упражнений.
Материалы пособия могут быть полезны педагогам и психологам, работающим в образовательных учреждениях.

Педагогическая психология, Психология воспитания, Жабакова Т.В., Немудрая Е.Ю., 2023.

   В учебном пособии раскрываются теоретические и практические аспекты раздела «Психология воспитания» дисциплины «Возрастная и педагогическая психология». Задания для самостоятельной работы позволяют осуществлять эффективную оценку качества изучения дисциплины, стимулируют активную познавательную деятельность студентов, их творческое мышление, ориентированы на оптимизацию рефлексивной деятельности студентов, повышения качества профессиональной подготовки. Учебное пособие предназначено для студентов вузов, магистрантов, аспирантов.

Тафти жрица 2, Управление событиями, Зеланд В., 2022.

   В управлении событиями заключается один простой, но ошеломляюще мощный смысл. Реальность не зависит от вас, до тех пор, пока вы просто полагаетесь на нее – «как выйдет, так выйдет». Пока вы ее не берете, она и не ваша – ОНА НИЧЬЯ. Но как только вы ее буквально берете себе – задаете, какой ей быть, – ОНА СТАНОВИТСЯ ВАШЕЙ. И тогда, ПО ВОЛЕ ВАШЕЙ ДА БУДЕТ ВАМ.

Методические рекомендации по подготовке и защите выпускных квалификационных работ, Волкова Т.Г., Кайгородова Н.З., 2023.

   В настоящих методических рекомендациях изложены правила подготовки, оформления и защиты выпускных квалификационных работ (магистра). Рекомендации предназначены для обучающихся по направлению подготовки магистратуры 37.04.01 Психология выпускающей кафедры общей и прикладной психологии института гуманитарных наук, по профилю подготовки «Психологическая диагностика и экспертиза», «Психология безопасности и здоровья», «Психология здоровья», «Психология безопасности».

Аутизм, Что делать, Васина В.В., Минуллина А.Ф., 2023.

   В учебно-методическом пособии представлены технологии работы с детьми с расстройствами аутистического спектра, в том числе по развитию прогностических способностей. Данное пособие рекомендуется для практической помощи лицам, развивающим, обучающим и воспитывающим детей с РАС: родителям, дефектологам, логопедам, психологам, студентам психологических и педагогических специальностей, всем тем, чья деятельность связана с обеспечением психического и психосоматического здоровья, психологической и социальной адаптации детей в системе инклюзивного образования.
Учебно-методическое пособие составлено в рамках федеральной инновационной площадки «Прогностическая способность дошкольников с расстройством аутистического спектра как ресурс социализации: модель детекции».