Плотникова

Инклюзивное образование, Индивидуализация сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья, Осипова Л.Б., Плотникова Е.В., 2016.

  В сборнике представлены научные статьи по материалам докладов преподавателей, аспирантов, магистрантов, студентов, педагогов образовательных организаций регионов России. Рассмотрены современные взгляды на проблему инклюзивного образования детей с ОВЗ, теоретические и прикладные аспекты индивидуализации сопровождения детей данной категории.
Сборник может быть полезен специалистам-практикам, научным работникам, преподавателям, аспирантам, магистрантам, студентам.

Игры на развитие уверенности в себе, Плотникова Н.В., 2012.

  Множество интересных и полезных игр, которые помогут детям выработать уверенность в себе и внимательно относиться к окружающим. С помощью этих игр дети научатся:
различать свои индивидуальные особенности;
осознавать и описывать свои чувства и желания;
оказывать помощь другим в трудной ситуации;
терпимо относиться к чужим недостаткам;
определять эмоциональное состояние собеседника;
вежливо общаться с окружающими;
сочувствовать и сопереживать.

Методика начального языкового образования, Плотникова С.В., Краева А.А., 2019.

Пособие содержит материалы, необходимые студенту для самостоятельной работы по дисциплине «Методика начального языкового образования» («Теория и технология начального языкового образования»): глоссарий, в котором раскрывается содержание основных понятий; задания для самостоятельной работы; списки основной и дополнительной учебной литературы, вопросы для самоконтроля. Может быть использовано как справочник при подготовке к занятиям и промежуточной аттестации. Предназначено для студентов, обучающихся по направлению «Педагогическое образование» (профили «Начальное образование», «Начальное образование и английский язык», «Начальное образование и Дополнительное образование»). Содержание пособия соотнесено с требованиями ФГОС ВО (3++).

Педагогика, Учебное пособие, Плотникова И.Е., Берлева С.Ю., Филозоп А.А., Лунина И.А., Скрыльникова М.А., 2019.

Учебное пособие разработано с учетом требований Приказа Минобрнауки России от 25.08.2014 № 1060 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по специальности 31.08.19 Педиатрия (уровень подготовки кадров высшей квалификации)». В учебном пособии представлены рабочая программа по дисциплине «Педагогика», методические рекомендации преподавателю по темам практических занятий в соответствии с основной образовательной профессиональной программой высшего образования – подготовка кадров высшей квалификации по специальности 31.08.19 «Педиатрия». Учебное пособие предназначено для научно-педагогических работников медицинского университета и для обучающихся по основным профессиональным программам высшего образования (программам ординатуры).

Все исключения русского языка, Плотникова А.М., Слаутина М.В., 2014.

Аннотация.

В пособии представлен комплекс материалов, рассчитанных на повторение правил русского языка, связанных с написанием слов-исключений. Правила представлены кратко и наглядно в виде таблиц, даны комментарии с анализом случаев, традиционно вызывающих затруднения. Система тестов способствует закреплению навыков правописания и контролю над прочностью их усвоения. Приведенный в конце пособия словарь станет опорой для запоминания правильного облика слова.

Готов ли ваш ребёнок к школе, Плотникова Е.Н., 2016.

Педагог-практик Елена Плотникова разработала комплекс упражнений и заданий для диагностирования готовности ребёнка к поступлению в школу. Играя с малышом в интересные игры, вы сможете не только оценить уровень подготовки, но и устранить пробелы в знаниях, необходимых для первоклашки.
Для дошкольного возраста.

Основы анимационной деятельности, Плотникова В.С., 2015.

В учебном пособии рассматриваются содержание дисциплины «Основы анимационной деятельности», методологические основы анимационно-педагогической деятельности, специфика работы педагога-аниматора, организационно-технологические условия подготовки и проведения анимационных программ различной направленности. Издание адресовано студентам, аспирантам, руководителям школьных анимационных клубов, классным руководителям, педагогам-организаторам, а также практическим работникам сферы культурного досуга.

Теория и технология начального языкового образования, Плотникова С.В., 2014.

 В пособии содержится теоретический материал по основным разделам методики преподавания русского языка как родного в начальной школе: методике обучения грамоте, методике грамматики и правописания, методике развития речи. Особое внимание уделяется изложению основ методики, что в условиях вариативности современного образования должно подготовить будущего учителя к анализу и сознательному выбору методической системы обучения языку. Пособие содержит также задания для самостоятельной работы, списки основной и дополнительной литературы, вопросы для самоконтроля.
Пособие предназначено для студентов, обучающихся по специальности «Педагогика и методика начального образования», а также по направлениям «Педагогическое образование» (профиль «Начальное образование») и «Психолого-педагогическое образование» (профиль «Психология и педагогика начального образования»).