педагогика

Основи дефектології, Синьов В.М., Коберник Г.М., 1994.  

Посібник знайомить студентів з основами дефектології — галузі педагогічної науки, яка розробляє питання вивчення, навчання, виховання та соціальної адаптації аномальних дітей. Подано характеристику різних категорій аномальних дітей та навчально-виховних закладів для них, висвітлено особливості процесу виховання і навчання дітей з вадами фізичного і психічного розвитку. Знання основ дефектології допоможе майбутнім педагогам на більш ранніх етапах навчання виявляти причини неуспішності учнів загальноосвітніх шкіл та своєчасно рекомендувати батькам таких учнів відповідні типи спеціальних навчальних закладів. Для студентів педагогічних інститутів, що вивчають дисципліну «Основи дефектології». Буде корисний працівникам дошкільних закладів, педагогам початкових класів загальноосвітніх шкіл, батькам аномальних дітей.

Формирование акмеологической компетентности студентов, Практическое пособие, Кошман Д.М., 2017.  

В практическом пособии представлены элементы акмеологических и психологических тренингов, материалы для самодиагностики компонентов акмеологической компетентности студентов, игры, практические задания и упражнения, проекты. Издание предназначено для студентов специальностей 1-02 03 06-01 «Английский язык. Немецкий язык», 1-02 03 06-02 «Немецкий язык. Английский язык», 1-02 03 06-03 «Английский язык. Французский язык» и может быть использовано в процессе проведения семинаров и практических занятий факультатива, а также в процессе самостоятельной управляемой работы студентов.

Креативно-антропологические основы подготовки педагогов профессионального обучения и развития в системе высшего образования, Андрюхин Л.М., Гончаров С.З., Попова Е.В., 2017.

Подготовка педагогов профессионального обучения и развития представлена в аспекте воспитания продуктивно-творческих сил. Особое внимание уделено подготовке в области креативного менеджмента. Книга предназначена научным работникам и преподавателям сферы профессионального и профессионально-педагогического образования, а также всем, кто интересуется данными проблемами.

Философско-социологические основания теории воспитания, Дубицкий В.В., 2003.

Книга представляет собой исследование современного феномена воспитания. Философско-социологический подход как условие реальной оценки личности, прогнозирования и управления ее формированием в демократическом обществе дает возможность автору анализировать процессы в сфере воспитательной деятельности. Книга включает критическое рассмотрение ряда важнейших теорий воспитания К. Манхейма, К. Ясперса, К. Поппера, Н. Лумана, Т. Попкевица, дана оценка отечественной практики воспитания во взаимодействии государства и гражданской общности людей. Соответственно в поле зрения автора оказываются многочисленные аспекты воспитания, связанные с новой социально-экономической реальностью российского общества. Конкретные социологические данные позволяют автору интерпретировать образ жизни современной студенческой молодежи, качественные особенности воспитательной работы в системе университетского образования. Издание адресовано социальным философам, социологам, специалистам научно-педагогического профиля.

Эколого-биологический эксперимент в детском саду, Учебно-методическое пособие, Артеменко Б.А., Гетманец И.А., Калашников Н.В., 2017.

Настоящее пособие включает задания эколого-биологической направленности, адаптированные для детей старшего дошкольного возраста. Данный материал может помочь педагогам дошкольных образовательных организации и организаций дополнительного образования детей в реализации совместной экспериментально-исследовательской деятельности. Учебно-методическое пособие предназначено для педагогов-практиков, а также студентов педагогических вузов, обучающихся по направлениям 44.03.01 Педагогическое образование, 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) и колледжей, направление подготовки 44.02.01 Дошкольное образование.

Поморский государственный университет имени М.В. Ломоносова на рубеже веков, Научно-исследовательская деятельность, Голдин В.И., Журавлев П.С., 2000.
      
   В книге раскрываются основные итоги, состояние и перспективы научно-исследовательской деятельности Поморского государственного университета имени М.В. Ломоносова в общем контексте международных, российских и региональных процессов развития высшего образования и науки. Издание снабжено приложениями, в которых приводятся важнейшие документы по проблемам высшего образования и научной деятельности, ключевые понятия и термины, а также другие материалы, характеризующие научно-педагогические кадры и исследовательскую деятельность в Поморском государственном университете.
Адресуется руководителям вузов, научных учреждений и подразделений, аспирантам, всем интересующимся историей высших учебных заведений.

Большая книга Монтессори, Орлова Д., 2008.
      
   В последние десятилетия появляются новые педагогические теории, посвященные раннему развитию малышей, открываются новые детские сады и группы подготовки к школе, которые работают по оригинальным отечественным и зарубежным методикам. И все они преследуют одну цель — помочь родителям в развитии способностей ребенка. Но теорий — сотни, более или менее разумных — десятки, а вот надежных, проверенных временем, — единицы. К последним относится и система дошкольного воспитания Марии Монтессори, которая главное внимание уделяла развитию познавательных способностей детей и использовала для этого специальные дидактические материалы.
О том, в чем суть ее системы, чем отличается монтессори-садик от обычного, как самому заниматься с ребенком по ее методу, своими руками сделав для этого монтессори-материалы, и рассказывает эта книга.

Тренинг педагогического общения, Учебное пособие, Панфилова А.П., 2006.

Учебное пособие является полным руководством по подготовке, проведению и анализу тренинга педагогического общения. Доступная манера изложения, упражнения, советы и разнообразные игротехнические приемы создают самые благоприятные условия для практического использования данной книги. Существенное место в ней отведено технологии проведения тренинга, труду тренера, требованиям к его личности, имиджу и компетентности, проблемам «выгорания» и профессиональной психогигиены. Представлен практический инструментарий для проведения тренинга педагогического общения: тесты, игровые упражнения, кейсы, имитационные игры, диагностические методики эффективности. Для студентов высших учебных заведений. Может быть полезно преподавателям, тренерам, психологам, коуч-менеджерам, учителям.