педагогика

Педагогика, Кроль В.М., 2016.

Пособие представляет собой многоплановый и в то же время целостный курс, рассматривающий основные факты, теории и проблемы современной педагогики. В пособии изложены основы современных образовательных, в т.ч. информационных технологий, а также основы психологического инструментария педагога (элементы педагогической психологии). Учебный материал изложен живым языком с большим количеством иллюстраций и направлен на формирование социальной устойчивости молодого специалиста.
Учебное пособие предназначено для учащихся высших учебных заведений типов, соответствует ФГОС ВПО 050100 по направлению Педагогическое образование, ФГОС ВПО 050400 по направлению Психолого-педагогическое образование.

Словарь по педагогике, Коджаспирова Г.M., Коджаспиров А.Ю., 2005.

Данный словарь является учебным изданием, содержащим свыше 1800 педагогических и междисциплинарных терминов, знание которых необходимо при изучении курса педагогики.
Издание предназначено для всех, кто изучает педагогику и интересуется ею: от учащихся педагогических классов и студентов до профессорско-преподавательского состава и исследователей в области педагогики.

Логопедия, Звукопроизношение, Часть 2, Схемы и таблицы.

  Схемы и таблицы по курсу Логопедия: Звукопроизношение (часть 2). Артикуляционные профили звуков, характеристика звуков, недостатки произношения звуков.

Логопедия для всех, Парамонова А.

  Речевая патология на сегодняшний день – широко распространенная проблема. К специалистам обращаются и взрослые, страдающие нарушениями речи, и родители детей, нуждающихся в помощи логопеда. Их многочисленные вопросы обычно сводятся к следующему: каковы причины речевых расстройств и их основные симптомы; что можно сделать для их профилактики и преодоления; какие приемы логопедического воздействия доступны неспециалистам; как родителям помочь ребенку собственными силами; каким образом наладить полноценное взаимодействие с врачом.
Книга будет полезна как неспециалистам, так и врачам-логопедам.

Общая и социальная педагогика, Пфейфер Н.Э., Бурдина Е.И., Ксембаева С.К., 2010.

  В учебно-методическом пособии рассматриваются вопросы теории обучения и воспитания, анализируется детское движение. Отдельное внимание уделяется проблемам социальной педагогики, таким, причины сиротства, работа с детьми, оставшимися без попечения родителей, их правовая защита. Особое внимание уделяется технологиям профилактической деятельности с детьми и подростками. Учебно-методическое пособие рекомендуется магистрантам и студентам педагогических специальностей, специальности «Социальная работа», преподавателям высших учебных заведений, социальным педагогам.

Цоколочка, Логопедические игры, Баскакина И.В., Лынская М.И., 2014.

  В тетради представлены занимательные авторские игры для развития всех сторон речи детей дошкольного возраста. Предложен материал для автоматизации правильного произношения трудного звука Ц. Особенностью тетради является оригинальный подбор языкового, речевого и дидактического материала. Пособие поможет сформировать у детей навыки звукового анализа и синтеза, что подготовит их к овладению письменной речью. Особое внимание уделено развитию лексико-грамматической стороны речи и обучению связному высказыванию. Задания на развитие мелкой моторики помогут подготовить руку ребенка к письму
Родителям, логопедам и воспитателям для развивающих занятий с детьми.

Социокультурная адаптация детей с ограниченными возможностями здоровья средствами художественно-компьютерной графики, Явгильдина З.М., Салахов Р.Ф., Салахова Р.И., 2015.

  В монографии впервые теоретически обоснованы и экспериментально проверены педагогические условия и технология социокультурной адаптации детей с ограниченными возможностями здоровья средствами художественно-компьютерной графики.
Представленное исследование расширяет теоретические представления педагогической науки о социальной адаптации детей с особыми образовательными потребностями. об условиях развития их личностного адаптивного потенциала и коммуникативных способностей, обеспечивающих процесс их социокультурной адаптации и интеграции в общество.

По дороге к Азбуке, Методические рекомендации, Кислова Т.Р., 2017.

Данное методическое пособие для педагогов, логопедов и родителей является составной частью комплекта пособий, реализующих Основную образовательную программу «Детский сад 2100» и обеспечивающих речевое развитие детей дошкольного возраста. В методическое пособие включены образовательная программа речевого развития детей дошкольного возраста (3-7(8) лет) «По дороге к Азбуке» (авторы Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева, Т.Р. Кислова), варианты примерного тематического планирования и подробное описание занятий с детьми 3—7(8) лет по пособиям «По дороге к Азбуке».