педагогика

Логопедическая игра, Карточки для дифференциации звуков в словах, Часть 2.

Фрагмент из книги:
Цель: формировать умение слышать и выделять звонкие и глухие звуки в слове. Учить дифференцировать звуки [ш]-[с], [ч]-[с], [ч]-[ц], [ж]-[з] [ш]-[ж] в словах с опорой на символы, определять место звука в слове и подбирать нужные графические схемы; соотносить звук и букву. Развивать фонематические процессы, логическое мышление, слуховое и зрительное внимание, память. Воспитывать мотивацию учащихся к получению новых знаний посредством практической направленности заданий.

Логопедическая игра, Карточки для дифференциации звуков в словах, Часть 1.

Фрагмент из книги:
Цель: формировать умение слышать и выделять звонкие и глухие звуки в слове. Учить дифференцировать звуки [с]-[з], [с]-[ц], [л]-[р] в словах с опорой на символы, определять место звука в слове и подбирать нужные графические схемы; соотносить звук и букву. Развивать фонематические процессы, логическое мышление, слуховое и зрительное внимание, память. Воспитывать мотивацию учащихся к получению новых знаний посредством практической направленности заданий.

Информационные технологии в историческом образовании, Несмелова М.Л., 2012.

Учебно-методическое пособие содержит описание современных информационных и коммуникационных технологий и возможностей их применения в преподавании истории в школе, а также практические задания для их освоения. Предназначено для студентов, обучающихся по направлению «Педагогическое образование», профиль «История».

Слово на ладошке, Пикулева Н.В., 1997.

   Занятие с детьми должно стать праздником. А праздник для ребят, когда игра сменяется игрой, когда никто не думает о том, что есть такое слово надо, а просто тянется к игре, живет игрой и впитывает каждой клеточкой восторг игры и, незаметно для себя, еще и пользу. Праздник — это рассказывать, запоминать, учиться, придумывать, мечтать и чувствовать соприкосновение слова — в игре.
Книга адресована воспитателям детских садов, учителям начальных классов, родителям и студентам педагогических училищ и вузов.

История специального образования в лицах, Персоналии, Учебно-методическое пособие, Том 2, От М до Я, Вист Н.В., 2014.  

Учебно-методическое пособие «История специального образования в лицах: персоналии» представляет собой систематизированное по персоналиям пособие с оптимальным набором необходимых сведений об исторических личностях и ведущих современных ученых, внесших заметный вклад в зарождение, становление и развитие системы специального образования как отечественного, так и общемирового масштаба. Учебное пособие предназначено для студентов-дефектологов. Может быть полезно практикующим дефектологам, педагогам-психологам, медицинским и социальным работникам, а также широкому кругу читателей.

История специального образования в лицах, Персоналии, Учебно-методическое пособие, Том 1, От А до Л, Вист Н.В., 2014.  

Учебно-методическое пособие «История специального образования в лицах: персоналии» представляет собой систематизированное по персоналиям пособие с оптимальным набором необходимых сведений об исторических личностях и ведущих современных ученых, внесших заметный вклад в зарождение, становление и развитие системы специального образования как отечественного, так и общемирового масштаба. Учебное пособие предназначено для студентов-дефектологов. Может быть полезно практикующим дефектологам, педагогам-психологам, медицинским и социальным работникам, а также широкому кругу читателей.

Физкультурно-оздоровительная работа в режиме учебного дня начальной школы, Пособие для учителей начальных классов, Василевская Е.С., 2007.  

Пособие содержит методические рекомендации по организации и проведению физкультурно-оздоровительной работы, комплексы упражнений, игры, рекомендации по проведению занятий в домашних условиях с учетом возрастных особенностей детей младшего школьного возраста и очередности упражнений на разные группы мышц. Адресуется учителям начальных классов, воспитателям групп продленного дня, родителям.

Учусь не путать звуки, Альбом №2, Упражнения по коррекции акустической дисграфии, Мазанова Е.В. 

Предлагаемый вниманию специалистов альбом № 2 является составной частью комплекта по коррекции акустической дисграфии у детей младшего школьного возраста. Пособие представляет собой систематизированный автором практический материал и составлено с учетом современных методических требований. Материалы, предлагаемые в альбоме, помогут ребенку расширить объем внимания, памяти, развить лексический запас и грамматический строй речи. Задания по звуковому анализу слов сочетаются с играми по дифференциации смешиваемых звуков. Это дает возможность ребенку упражняться в образовании различных частей речи, наблюдать чередование гласных в корнях слов, тренироваться в образовании разных форм слова и т.п.