олимпиада

Всероссийская олимпиада школьников по английскому языку, Курасовская Ю.Б., 2016.

Настоящие методические рекомендации подготовлены центральной предметно-методической комиссией по английскому языку в помощь соответствующим методическим комиссиям и жюри в составлении заданий и проведении школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников по английскому языку в субъектах Российской Федерации.
Методические материалы содержат рекомендации по порядку проведения олимпиад по английскому языку, требования к структуре и содержанию олимпиадных заданий, рекомендуемые источники информации для подготовки заданий, а также рекомендации по оцениванию ответов участников олимпиад.

Олимпиадные задания по русскому языку в начальной школе, методические рекомендации, Скоморохова С.В., 2013.

Олимпиадные задания по русскому языку для начальной школы Задания по фонетике и графике.

1. В каких словах произносится звук [с]?
Изморось, лось, изморозь, осень, мороз, воз, сидеть, весна. Ключ: воз, мороз, весна.
2. В каких словах произносится звук [т]?
Медь, тревога, противник, том, учиться, стирать, отдел, сорт. Ключ: тревога, том, сорт.

Олимпиадные задачи по физике, Бакунов М.И., Бирагов С.Б., 2014.

В книге представлены 450 оригинальных задач, составленных авторами для областных, районных и других олимпиад по физике среди школьников Нижегородского региона. Приведены также задачи, специально разработанные для подготовки областной команды к олимпиадам более высокого уровня, и задачи-тесты для раннего отбора способных школьников. Значительная часть задач снабжена весьма подробными решениями, к остальным задачам даны указания и ответы. Книга адресована школьникам, выбравшим физику своим основным предметом, абитуриентам, учителям физики средних школ, а также преподавателям общей физики высших учебных заведений.

Олимпиада теория, 10-11 класс, 2014-2015.

Тесты. Физическая культура.

1. Исторически сложившийся в ходе развития спорта конкретный вид соревновательной деятельности, сформировавшийся как самостоятельная ее составляющая называется…
а) спортивная дисциплина; б) вид спорта;
в) вид соревнований; г) вид программы соревнований.
2. Упражнения называются координационными, если они …
а) требуют от исполнителя правильности, быстроты, рациональности при выполнении сложных в координационном отношении двигательных действий, а также находчивости в использовании этих действий в различных условиях;
б) являются новыми и необычными для исполнителя;
в) хотя и являются привычными, но выполняются либо при изменении самих движений и двигательных действий, либо условий;
г) все выше перечисленное.
3. Гибкость человека можно измерить в…
а) градусах; б) ньютонах, килограммах;
в) сантиметрах; г) все выше перечисленное.
4. Анатомическими ограничителями движений в суставах являются …
а) кожа и подкожная клетчатка; б) мышцы и связки;
в) суставная капсула и кости; г) все выше перечисленное.

Школьные олимпиады, международные математические олимпиады, Фомин А.А., Кузнецова Г.М., 1998.

Книга содержит условия и полные решения двадцати Международных математических олимпиад школьников, с 16-й по 37-ю включительно, проводившихся в период с 1976 по 1996 г.

Английский язык, типовые задания для подготовки к олимпиадам, 7-11 классы, Хасан Ш., 2018.

В книге представлены олимпиадные тестовые задания с ответами по английскому языку для учащихся 7-11 классов. Предлагаемый авторами комплексный материал, нацеленный на выявление и улучшение уровня фонетических, грамматических, лексических познаний, поможет педагогу успешно подготовить школьников старших классов к олимпиадам различного уровня, послужит стимулом развития творческих способностей, поспособствует пробуждению познавательного интереса к изучаемому предмету. Книга будет полезна и педагогам, и учащимся старших классов.

Олимпиадный ковчег, электронное издание, Канель-Белов А.Я., Трепалин А.С., Ященко И.В., 2016.

В книге собраны примеры задач различного уровня сложности — от начальных до довольно сложных —на большинство наиболее важных тем, встречающихся на математических олимпиадах. По многим сюжетам даны краткие теоретические сведения, иногда затрагивающие интересные математические сюжеты.
Книга содержит богатый материал, дополняющий школьную программу, может быть использована в математических кружках, элективных курсах, внеклассной работе. При подготовке к математическим олимпиадам будет полезна как начинающим, так и «олимпиадным профессионалам» для повторения.
Книга рассчитана на школьников 9—11 классов, учителей, руководителей кружков. Будет полезна и для занятий со школьниками более младших классов.

Готовимся к олимпиаде по математике, 3 класс, тетрадь для победителя, в 2 частях, часть 1, пособие для учащихся учреждений общего среднего образования, Мохначева Г.И., 2017.

Издание содержит занимательные и нестандартные задания (ребусы, головоломки, логические задачи, задачи на смекалку), способствующие повышению уровня математического развития учащихся, расширению их кругозора; развитию логического мышления, памяти, внимания, воображения, творческих способностей; формированию навыков самостоятельной работы. Материал подобран в соответствии с возрастными особенностями младших школьников и требованиями государственной программы для учреждений общего среднего образования с белорусским и русским языками обучения по математике. Адресуется учащимся, учителям начальных классов для организации занятий по математике.