образование

Открытые образовательные ресурсы, Днепровская Н.В., Комлева Н.В., 2016

Открытые образовательные ресурсы, Днепровская Н.В., Комлева Н.В., 2016.

В учебном курсе рассматривается значение OOP (открытых образовательных ресурсов) для современного образовательного процесса. Описаны методики поиска и технологии создания открытого контента, приведены наиболее успешные примеры глобальных ООР-репозиториев. Курс содержит руководство по разработке собственных открытых ресурсов в формате SCORM. Учебный курс будет полезен преподавателям всех звеньев системы образовании и всем желающим самостоятельно создавать электронные курсы, а также пользоваться учебными материалами, размещенными в открытом доступе.

Открытые образовательные ресурсы, Днепровская Н.В., Комлева Н.В., 2016

Скачать и читать Открытые образовательные ресурсы, Днепровская Н.В., Комлева Н.В., 2016
 

Ведомственный кадастр Министерства образования Российской Федерации, Балыхин Г.А., Савиных В.П., Сергеев С.К., Ямбаев Х.К., Лесных И.В., Гунченко В.Г., Калюжин В.А., 2002

Ведомственный кадастр Министерства образования Российской Федерации, Балыхин Г.А., Савиных В.П., Сергеев С.К., Ямбаев Х.К., Лесных И.В., Гунченко В.Г., Калюжин В.А., 2002.

ВВЕДЕНИЕ.

В условиях формирования рыночных отношений в Российской Федерации эффективность использования государственной, в том числе федеральной собственности, находящейся в оперативном управлении (хозяйственном ведении) различных ведомств и организаций, приобретает важнейшее значение. Данное обстоятельство акцентировано в указах Президента и постановлениях Правительства Российской Федерации по оздоровлению государственных финансов, организации учета и ведения реестра федерального имущества. В целях организации учета федерального имущества подведомственных Минобразованию России предприятий, учреждений и организаций в соответствии с законодательством Российской Федерации, совершенствования механизмов управления и распространения управления и распоряжения этим имуществом и выполнения пунктов 7,8 и 9 постановления Правительства Российской Федерации от 03.07.98г. №696 «Об организации учета федерального имущества и ведения реестра федерального имущества» Минобразованию России необходимо ежегодно готовить и представлять до 1 февраля текущею года сведения о закрепленных за подведомственными юридическими лицами земельных участках в Федеральную службу земельного кадастра России (бывший Госкомзем России) и до 1 марта текущего года в Минимущество России сведения о государственных предприятиях и учреждениях, находящихся в ведении министерства, а также об открытых акционерных обществах, в органы управления которых назначены работники министерства.

Ведомственный кадастр Министерства образования Российской Федерации, Балыхин Г.А., Савиных В.П., Сергеев С.К., Ямбаев Х.К., Лесных И.В., Гунченко В.Г., Калюжин В.А., 2002

Скачать и читать Ведомственный кадастр Министерства образования Российской Федерации, Балыхин Г.А., Савиных В.П., Сергеев С.К., Ямбаев Х.К., Лесных И.В., Гунченко В.Г., Калюжин В.А., 2002
 

Философские основания современного образования, Омельченко Е.А., Гатиатуллина Э.Р., Калинина Н.В., Шаймарданов Р.X., 2014

Философские основания современного образования, Омельченко Е.А., Гатиатуллина Э.Р., Калинина Н.В., Шаймарданов Р.X., 2014.

Монография содержит изложение авторами своего видения оснований современного образования: использование для этого категории «идентичность», ценностей саморазвития и этнической педагогики. Издание предназначено для преподавателей ВУЗов, ССУЗов, аспирантов, магистрантов, студентов и всех, кто интересуется вопросами оснований современного образования.

Философские основания современного образования, Омельченко Е.А., Гатиатуллина Э.Р., Калинина Н.В., Шаймарданов Р.X., 2014

Скачать и читать Философские основания современного образования, Омельченко Е.А., Гатиатуллина Э.Р., Калинина Н.В., Шаймарданов Р.X., 2014
 

Исследование российского рынка онлайн-образования и образовательных технологий, 2017

Исследование российского рынка онлайн-образования и образовательных технологий, 2017.

   При несомненном росте российского EdTech данные о его состоянии на начало 2017 г. оставались разрозненными и фрагментарными. Точно так же отсутствовала достоверная информация о том, насколько глубоко проникли современные технологии в образование. Попытки сделать панорамный обзор молодой индустрии оказались противоречивыми и во многом спорными. С целью восполнить пробел мы и решили провести комплексное системное исследование рынка.
Чтобы анализ был последовательным, в первую очередь наша рабочая группа составила классификацию сегментов рынка, которую можно назвать карьерно-возрастной: в ее основе не типы цифровых продуктов, предлагаемых игроками, а ступени образовательной системы и цели, исходя из которых учащиеся приобретают знания и навыки. Как именно мы проводили расчеты и какие источники использовали, подробно описано в разделе «Методология исследования». Также мы измерили объем b2b-сегмента и сегмента языкового обучения, стоящих особняком в нашей картине отрасли, и проанализировали положение дел в них.

Исследование российского рынка онлайн-образования и образовательных технологий, 2017
Скачать и читать Исследование российского рынка онлайн-образования и образовательных технологий, 2017
 

Современная образовательная организация от «А» до «Я», серия № 1, в 2 частях, часть 1, Жерновая А.А., Каверина Е.В., Комаренко Е.А., 2020

Современная образовательная организация от «А» до «Я», серия № 1, в 2-х частях, часть 1, Жерновая А.А., Каверина Е.В., Комаренко Е.А., 2020.

Серия сборников «Современная образовательная организация от «А» до «Я» направлена на распространение педагогических практик инновационного управления, методического сопровождения, непрерывного образования, индивидуальной творческой деятельности педагога, способствующих внедрению новых федеральных государственных образовательных стандартов, педагогических инициатив, авторских инновационных разработок, успешному развитию регионального образования. Материалы носят практикоориентированный характер, отражают опыт работы педагогов в образовательной организации. Материалы сборника могут быть интересны педагогам и руководителям образовательных организаций.

Современная образовательная организация от «А» до «Я», cерия № 1, в 2-х частях, часть 1, Жерновая А.А., Каверина Е.В., Комаренко Е.А., 2020

Скачать и читать Современная образовательная организация от «А» до «Я», серия № 1, в 2 частях, часть 1, Жерновая А.А., Каверина Е.В., Комаренко Е.А., 2020
 

Самопознание, Омарова Г.А., Хожамуратова С.Г., Леканова Т.В., 2020

Самопознание, Омарова Г.А., Хожамуратова С.Г., Леканова Т.В., 2020.

    Учебное пособие предназначено для студентов учебных заведений системы технического профессионального образования. Разработано в соответствии с типовым планом и программой технического и профессионального образования по специальности 0111000 - «Основное среднее образование».
В учебном пособии рассмотрены нравственно-духовные идеи классиков мировой педагогики и педагогики Казахстана, раскрыты пути возрождения духовного наследия в современном мире, представлены идеи семейного воспитания в сотрудничестве, идеи духовного гуманизма в педагогике, а также сущность истинного лидерства и роль учителя в обществе. Приведены примеры истинных лидеров прошлого и современности, а также практические задания для более глубокого освоения материала.

Самопознание, Омарова Г.А., Хожамуратова С.Г., Леканова Т.В., 2020
Скачать и читать Самопознание, Омарова Г.А., Хожамуратова С.Г., Леканова Т.В., 2020
 

Инновационные процессы в профессиональном образовании, Краткий курс лекций, Калинников А.И., Капичникова О.Б., 2014

Инновационные процессы в профессиональном образовании, Краткий курс лекций, Калинников А.И., Капичникова О.Б., 2014.
        
   Краткий курс лекций по дисциплине «Инновационные процессы в профессиональном образовании» составлен в соответствие с рабочей программой дисциплины. Краткий курс лекций содержит теоретический материал по основным вопросам инновационных процессов в профессиональном образовании, рассмотрены объект и предмет данных процессов, профессиональное образование как инновационный феномен.

Инновационные процессы в профессиональном образовании, Краткий курс лекций, Калинников А.И., Капичникова О.Б., 2014
Скачать и читать Инновационные процессы в профессиональном образовании, Краткий курс лекций, Калинников А.И., Капичникова О.Б., 2014
 

Искусственный интеллект в образовании, методическое пособие, Околелов О.П., 2020

Искусственный интеллект в образовании, Методическое пособие, Околелов О.П., 2020.

В методическом пособии предлагаются новые дидактические средств, ставящие целью решение проблем современного образования в условиях применения ресурсов искусственного интеллекта, которые существенно меняют образовательные процессы и трансформируют образовательную среду. Под искусственным интеллектом в пособии понимается способность компьютера выполнять задачи преподавателя. Сегодня применение искусственного интеллекта становятся необходимым явлением в учебном процессе, предоставляя широкие возможности для новых, более эффективных методов и форм обучения. Пособие предназначается разработчикам искусственного интеллекта в образовании, учителям общеобразовательных школ и преподавателям образовательных учреждений, студентам направления подготовки «Образование и педагогические науки».

Искусственный интеллект в образовании, Методическое пособие, Околелов О.П., 2020
Скачать и читать Искусственный интеллект в образовании, методическое пособие, Околелов О.П., 2020
 
Показана страница 2 из 19