образование

Инклюзия в образовательном пространстве, Першина Н.А., Шамардина М.В., 2018

Инклюзия в образовательном пространстве, Першина Н.А., Шамардина М.В., 2018.

   В пособии представлен теоретический материал для проведения деловых игр, которые могут применяться в рамках повышения квалификации специалистов дошкольных, общеобразовательных и профессиональных учреждений, что в последующем позволит оптимизировать реализацию инклюзивного образования.
Кроме того, подготовленный материал представляет интерес для тех, кто преподает такие дисциплины как «Инклюзивное образование», «Специальная педагогика», «Специальная психология».

Инклюзия в образовательном пространстве, Першина Н.А., Шамардина М.В., 2018
Скачать и читать Инклюзия в образовательном пространстве, Першина Н.А., Шамардина М.В., 2018
 

Концепция Российского образования, Пассов Е.И., 2017

Концепция Российского образования, Пассов Е.И., 2017.

   Основные положения Концепции Российского образования касаются как гуманитарного, так и естественнонаучного и технического образования в средней школе и вузе.
Концепция разработана на основе теории Липецкой методической школы и опыта реализации данной теории на экспериментальном факультете профессиональной подготовки учителя Липецкого государственного педагогического института, авторскими коллективами УМК по русскому, английскому, немецкому и французскому языкам (изданы в центральных издательствах), а также образовательным консорциумом «Lingua» (г. Сургут).
При создании Концепции учтены мнения многих региональных институтов развития образования.

Концепция Российского образования, Пассов Е.И., 2017
Скачать и читать Концепция Российского образования, Пассов Е.И., 2017
 

Образование в цифровую эпоху, монография, Игнатова Н.Ю., 2017

Образование в цифровую эпоху, Монография, Игнатова Н.Ю., 2017.
 
   Работа посвящена аксиологическим и педагогическим проблемам образования в цифровую эпоху, которые только становятся центром исследований. С появлением понятий «цифровые технологии», признанием значимости перемен, которые претерпевает высшее образование, на первый план выходят не просто особенности цифровых технологий в аудитории, а те ценности и установки, которыми обладают педагоги и студенты в цифровую эпоху.
Исследованы мифы о кардинальном изменении высшего образования, поскольку цифровые аборигены не нуждаются в формальном обучении. Показаны некоторые проблемы, которые возникают при использовании цифровых технологий: проблема многозадачности. Раскрыты особенности дискурсивного обучения и культуры участия.
Монография адресована студентам, преподавателям и администраторам, которые хотят разобраться в противоречиях в электронном образовании и применяемых в университетах цифровых технологиях.

Образование в цифровую эпоху, Монография, Игнатова Н.Ю., 2017
Скачать и читать Образование в цифровую эпоху, монография, Игнатова Н.Ю., 2017
 

Уроки для самых маленьких, Данилова Е.А.

Уроки для самых маленьких, Данилова Е.А.

    Уроки для самых маленьких затрагивают все основные темы, в которых должен ориентироваться малыш. Задания направлены на расширение и активизацию словарного запаса, развитие мышления, памяти и сенсорных способностей ребенка 1-3 лет.
Елена Алексеевна Данилова - практикующий педагог, автор огромного количества обучающих книг, игр и игрушек для малышей первых лет жизни, постоянный автор популярных российских журналов по дошкольному воспитанию и образованию, а также мама троих детей.

Уроки для самых маленьких, Данилова Е.А.
Скачать и читать Уроки для самых маленьких, Данилова Е.А.
 

Ноосферное образование-ключ к здоровью, Гончаренко М.С., Маслова Н.В., Куликова Н.Г., 2011

Ноосферное образование-ключ к здоровью, Гончаренко М.С., Маслова Н.В., Куликова Н.Г., 2011.
 
   Здоровье молодёжи - одна из важнейших проблем общества. Многочисленными исследованиями установлено, что применяющаяся в настоящее время “традиционная” система образования отрицательно сказывается на здоровье учеников и учителей. Педагогическая система ноосферного образования существенно повышает и улучшает здоровье учеников и учителей, а также повышает успеваемость, мотивацию к учёбе, развивает творческое мышление и направляет его на благо природы и человека. Принципиальной особенностью этой системы является то, что она построена в соответствии с требованиями психофизиологии детского организма и на основе Законов Мира.
В книге раскрывается суть системы ноосферного образования, представлены результаты его влияния на здоровье учеников, сравнительно с “традиционной” системой образования. Значительное место занимает раздел, посвящённый философско-методологическим и психолого-социальным аспектам ноосферного образования.
Книга адресована всем участникам системы образования, а также родителям для многостороннего осмысления ноосферной педагогической системы как здоровьесберегающей.

Ноосферное образование-ключ к здоровью, Гончаренко М.С., Маслова Н.В., Куликова Н.Г., 2011
Скачать и читать Ноосферное образование-ключ к здоровью, Гончаренко М.С., Маслова Н.В., Куликова Н.Г., 2011
 

История образования и педагогической мысли, Хрестоматия, часть 1, Палиева Т.В., Журлова И.В., 2013

История образования и педагогической мысли, хрестоматия, Часть 1, Палиева Т.В., Журлова И.В., 2013.

   В хрестоматии представлены тексты первоисточников, необходимые для организации самостоятельной работы студентов в процессе усвоения курса «Педагогика» (раздел «История образования и педагогической мысли»). Работы философов, педагогов различных исторических эпох распределены по темам согласно типовой программе.
Хрестоматийные материалы разделены на три части. В первой части представлены материалы по истории развития образования и педагогической мысли в Беларуси, России и за рубежом до XVIII века (включительно), вторая часть содержит труды, отражающие развитие европейской, российской и белорусской педагогики в период XIX века, в третьей части помещены материалы периода Новейшей истории - XX-XXI вв.

История образования и педагогической мысли, хрестоматия, Часть 1, Палиева Т.В., Журлова И.В., 2013
Скачать и читать История образования и педагогической мысли, Хрестоматия, часть 1, Палиева Т.В., Журлова И.В., 2013
 

Особенности расследования получения взятки в системе высшего образования, Смахтин Е.В., Христинина Е.В., 2021

Особенности расследования получения взятки в системе высшего образования, Смахтин Е.В., Христинина Е.В., 2021.

В предлагаемой работе дана криминалистическая характеристика рассматриваемого преступления, определена структура и содержание криминалистически значимых сведений, позволяющих преодолеть трудности, с которыми следователи сталкиваются при расследовании уголовных дел исследуемой категории. На основе обобщения материалов практики анализируются типичные следственные ситуации, возникающие на различных этапах досудебного производства, предлагаются практические рекомендации по организации проверки сообщений по факту получения взятки, предварительного расследования на первоначальном и последующем этапах, производству отдельных следственных действий. Пособие предназначено для студентов, преподавателей высших учебных заведений, научных работников, следователей, прокуроров и судей.

Особенности расследования получения взятки в системе высшего образования, Смахтин Е.В., Христинина Е.В., 2021

Скачать и читать Особенности расследования получения взятки в системе высшего образования, Смахтин Е.В., Христинина Е.В., 2021
 

Медиаобразование, история и теория, Федоров А.В., 2021

Медиаобразование, история и теория, Федоров А.В., 2021.

В учебном пособии рассматриваются вопросы истории, теории и методики медиаобразования (то есть образования на материале средств массовой коммуникации — телевидения, прессы, радио, кинематографа, видео, интернета и т. д.). Даются характеристики наиболее известных медиаобразователь-ных концепций, анализируется практический опыт ведения медиаобразовательных курсов для школьников и студентов. В приложении содержатся: словарь медиаобразовательных терминов; списки книг, интернетных сайтов по проблемам медиаобразования, медиапедагогики, медиаграмотности, программы учебных курсов. Для студентов вузов, аспирантов, преподавателей, учителей. Особую ценность данное издание имеет для студентов педагогических и гуманитарных вузов, обучающихся в рамках специализации 03.13.30— «Медиаобразование», утвержденной и зарегистрированной в 2002 году учебно-методическим управлением по специальностям педагогического образования Министерства образования и науки Российской Федерации.

Медиаобразование, история и теория, Федоров А.В., 2021

Скачать и читать Медиаобразование, история и теория, Федоров А.В., 2021
 
Показана страница 3 из 19