Новожилова

Сборник математических задач, Основы финансовой грамотности, 1-4 классы, Том 1, Новожилова Н.В., Моторо Н.П., Шалашова М.М., 2019.

  Сборник математических задач по финансовой грамотности предназначен для учителей и обучающихся 1–4 классов. Математические задачи составлены по принципу от простого к сложному, предполагают решение математическими методами и соответствуют Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования (1–4 классы) по освоению учебного предмета «Математика». Задачи не привязаны к конкретной линейке учебников и могут быть использованы как в учебном процессе, так и во внеурочной деятельности.

Методические рекомендации к сборнику математических задач, Основы финансовой грамотности, 1-4 классы, Том 1, Новожилова Н.В., Моторо Н.П., Шалашова М.М., 2019.

  Методические рекомендации подготовлены к сборнику математических задач «Основы финансовой грамотности» для учителей и обучающихся 1-4 классов. Том 1. В методических рекомендациях содержатся пояснения к решению задач, даётся характеристика навыков финансово грамотного поведения, формирующегося при их решении. Задания базового и повышенного уровней сложности сгруппированы по разделам, классам и могут быть использованы как на уроках математики, так и для организации внеклассных мероприятий, интеллектуальных состязаний, конкурсов и др. Работа над задачами позволит не только закрепить школьный курс математики, но и будет способствовать развитию логического, алгоритмического мышления.

Сборник математических задач, Основы финансовой грамотности, 5-9 классы, Методические рекомендации, Том 2, Моторо Н.П., Новожилова Н.В., Шалашова М.М., 2019.

  Сборник математических задач «Основы финансовой грамотности» для обучающихся 5-9 классов общеобразовательных организаций содержит 156 задач разного уровня сложности, которые охватывают все содержательные блоки финансовой грамотности. Задачи, включенные в сборник, научат разбираться в вопросах управления личными финансами, имеющими большое значение в практической жизни каждого человека. Математические задачи «Основы финансовой грамотности» являются эффективным средством усвоения обучающимися понятий и методов школьного курса математики. Решение задач способствует развитию математических навыков одновременно с развитием навыков финансово грамотного поведения. В сборник включены стандартные, поисковые и проблемные задачи в формате Всероссийских проверочных работ (ВПР) и основного государственного экзамена (ОГЭ). Сборник математических задач «Основы финансовой грамотности» можно использовать на уроках математики, экономики, дополнительных занятиях и в самостоятельной работе.

Сборник математических задач, Основы финансовой грамотности, 10-11 классы, Методические рекомендации, Том 3, Моторо Н.П., Новожилова Н.В., Шалашова М.М., 2019.

  Сборник математических задач «Основы финансовой грамотности» для обучающихся 10-11 классов общеобразовательных организаций содержит 168 задач разного уровня сложности, которые охватывают все содержательные блоки финансовой грамотности: основы финансового планирования, кредиты, депозиты, расчётно-кассовые операции, страхование, инвестиции, пенсионное обеспечение и налогообложение. Задачи составлены в формате Единого государственного экзамена (ЕГЭ), поэтому они могут помочь в подготовке к итоговой аттестации по математике. Задачи, отмеченные звездочкой, соответствуют профильному, без звездочки - базовому уровню математики. Задачи базового и профильного уровней позволят выпускникам совершенствовать свой опыт выполнения практических расчетов; работы с разными источниками финансовой информации, анализа, обобщения и систематизации полученной информации, интеграции ее в личный опыт. Сборник математических задач «Основы финансовой грамотности» можно использовать на уроках математики, экономики, дополнительных занятиях и самостоятельной работе.

Методические рекомендации к сборнику математических задач, Основы финансовой грамотности, 10-11 классы, Методические рекомендации, Том 3, Моторо Н.П., Новожилова Н.В., Шалашова М.М., 2019.

  Методические рекомендации к сборнику математических задач «Основы финансовой грамотности» для обучающихся 10-11 классов общеобразовательных организаций предназначены для учителей математики, работающих в старших классах. Рекомендации направлены на оказание методической помощи учителям в вопросах включения задач по финансовой грамотности в преподавание математики разным категориям обучающихся.

Методические рекомендации к сборнику математических задач, Основы финансовой грамотности, 5-9 классы, Том 2, Моторо Н.П., Новожилова Н.В., Шалашова М.М., 2019.

  Методические рекомендации к сборнику математических задач «Основы финансовой грамотности» для обучающихся 5-9 классов общеобразовательных организаций предназначены для учителей математики. Рекомендации направлены на оказание методической помощи учителям в вопросах включения задач по финансовой грамотности в преподавание математики. Математические задачи «Основы финансовой грамотности» можно использовать на уроках математики, экономики, дополнительных занятиях и самостоятельной работе.

Метапредметное учебное занятие, Ресурс освоения обучающимися универсальных учебных действий, Воровщиков С.Г., Гольдберг В.А., Новожилова М.М., Аверина Н.П., 2015.

   Данная публикация представляет собой учебное пособие в рамках магистерской программы «Метапредметное образование» (44.04.01. Педагогическое направление). Книга содержит пакет теоретических и практических материалов экспериментальной работы по созданию, теоретическому обоснованию и апробации внутришкольной системы учебно-методического и управленческого сопровождения освоения учащимися универсальных учебных действий как деятельностного компонента мета-предметного содержания образования. Данная работа проводилась в рамках экспериментальных площадок, созданных под эгидой Московского педагогического государственного университета.
Публикация обращена к руководителям и педагогам школы, магистрантам и преподавателям педагогических вузов, осознающих важность целенаправленного освоения учащимися универсальных учебных действий.

Теория немецкого языкознания, Зеленецкий А.Л., Новожилова О.В., 2003.

Учебное пособие охватывает традиционные курсы теоретической грамматики, лексикологии и теоретической фонетики и, кроме того, содержит разделы, посвященные моделированию предложений, роли семантических падежей, словесной номинации, семантической и структурной типологии словосочетания, трансформациям. Интегративное описание системы немецкого языка основано на сопоставлении его элементов с соответствующими явлениями русского языка. Может быть полезно для аспирантов и специалистов-германистов.