лебедева

Математика, 2 класс, Методическое руководство, Акпаева А.Б., Лебедева Л.А., Лихобабенко Т.В., 2017.

   Новый стандарт образования и программа нацелены на развитие восприятия математики как способа понимания и изучения окружающего мира. Такой подход реализует идею обучения не математике, а обучение математикой, который позволяет ребенку познавать мир с помощью математических знаний, умений и способов действий.
Такой подход развивает заинтересованность ребенка в получении математических знаний, в поиске новых, оригинальных решений.
Программа предполагает развитие когнитивных навыков (понимание, объяснение, анализ, синтез, классификация, применение и отображение); коммуникативных и социальных навыков: а также навыков самоуправления и саморегулирования.
Программа способствует также развитию личностных качеств (любознательность, целеустремленность, ответственность и др.).
Особенностью новых стандартов и программ является реализация политики трёхъязычия через обучение казахскому, русскому и английскому языкам, в том числе при обучении математики.

История в схемах и таблицах, 5-11 классы, Лебедева P.H., 2016.

   Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения).
В пособии в виде схем и таблиц представлены основные этапы истории России и всеобщей истории от эпохи Первобытности и появления первых государственных образований до 2015 года. Наглядная форма изложения материала поможет учащимся успешно освоить трудные вопросы истории России и всеобщей истории.
Пособие предназначено для подготовки к Основному государственному экзамену (ГИА-9) и Единому государственному экзамену по истории, а также к зачетам и семинарам.

Дифференцированный подход в К 20 обучении математике, Капитонова Т.А., Лебедева С.В., 2008.
        
   Пособие разработано для студентов дневного и заочного отделений, обучающихся по специальностям 050201 - «математика с дополнительной специальностью информатика» и 050202 - «информатика с дополнительной специальностью математика».
В пособии даны описание структуры аудиторных занятий с указанием оптимального времени на проведение каждого этапа занятия: справочный материал, необходимый для лучшего усвоения основных положений изучаемых тем курса; тексты методического характера для анализа и дальнейшей исследовательской работы на занятиях: практические и лабораторные работы для самостоятельного выполнения: задания текущего контроля в форме тестов; таблица, позволяющая студентам контролировать свои достижения в освоении данного курса в рейтинговой форме.
Пособие можно использовать в качестве рабочей тетради.

Искусство, 8 класс, Тесты, Лебедева О.В., 2015.

Тесты по предмету “Искусство", составленные по темам в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта, можно использовать для обучения, тренировки, контроля знаний учащихся. В конце пособия приведены 2 варианта итоговой контрольной I работы и кроссворд. Ко всем заданиям даны ответы.

Методические указания по прохождению производственной практики, Буланкина Е.В., Лебедева Е.В., Мазеев П.Е., Попов Д.И., 2018.
 
   Методические указания по прохождению производственной практики составлены в соответствии с требованиями образовательной программы по направлению подготовки 38.03.04 Государственное и муниципальное управление.
В методических указаниях описывается структура и содержание учебной практики, приводятся примеры типовых заданий на практику, определяется структура отчетности о практике.

Методические указания по прохождению учебной практики, Буланкина Е.В., Лебедева Е.В., Пекарш Н.Н., Попов Д.И., 2018.

   Методические указания по прохождению учебной практики составлены в соответствии с требованиями образовательной программы подготовки обучающихся по направлению 38.03.04 Государственное и муниципальное управление.
В методических указаниях описывается структура и содержание учебной практики, приводятся примеры типовых заданий на практику, определяется структура отчетности по практике.

История дипломатической службы России, Лебедева О.В., 2020.

Книга представляет собой комплексный анализ эволюции и основных этапов становления дипломатической службы России. В ней представлены основные аспекты ее возникновения, оценки проведенных реформ — успехов и неудач изменений структуры дипломатического ведомства. Показаны порядок прохождения дипломатической службы, процедура отбора дипломатов в исторической ретроспективе, количественной и качественной составляющей кадровой политики, системы подготовки и переподготовки дипломатов, а также ротации дипломатических кадров. Для студентов бакалавриата по направлению «Международные отношения» и «Зарубежное регионоведение», а также для изучения дисциплин по истории дипломатии.

Негосударственные участники мировой политики, Лебедева М.М., Харкевич М.В., 2013.

Мировая политика все шире включает в себя деятельность различных акторов (участников). Частная политическая, экономическая, научная, экспертная, информационная, культурная деятельность становится естественным дополнением государственной политики на глобальном, региональном и локальном уровнях. В предлагаемом учебном пособии рассматривается как сам противоречивый феномен системной деятельности негосударственных участников в рамках государствоцентричной политической системы мира, так и отдельные категории его участников в экономической и социально-гуманитарной сферах мировой политики. Данное учебное пособие является первым в России примером учебной литературы магистерского уровня третьего поколения, полностью посвященной негосударственным участникам мировой политики. Приведена учебная программа курса «Негосударственные участники мировой политики». Курс предусмотрен Стандартами третьего поколения по направлению «Международные отношения»). Для магистрантов, аспирантов, а также преподавателей и научных руководителей по направлению «Международные отношения и мировая политика». Книга может представлять интерес и для более широкой аудитории, заинтересованной вопросами современного мирового политического развития.