Кондрашова

Испанский язык, 7 класс, Учебник, Часть 2, Кондрашова Н.А., 2019

Испанский язык, 7 класс, Учебник, Часть 2, Кондрашова Н.А., 2019.

Учебник «Испанский язык. 7 класс. В 2 частях» предназначен для учащихся общеобразовательных организаций и школ с углублённым изучением испанского языка. Коммуникативный подход к обучению, а также принципы социокультурного развития и личностно ориентированного обучения, заложенные в основу Учебника, помогают развивать все основные составляющие речевой компетенции, что соответствует современным требованиям, предъявляемым к учебнику иностранного языка. Иллюстративный материал делает обучение более наглядным и занимательным. Учебник выходит в двух частях.

Испанский язык, 7 класс, Учебник, Часть 2, Кондрашова Н.А., 2019
Купить бумажную или электронную книгу и скачать и читать Испанский язык, 7 класс, Учебник, Часть 2, Кондрашова Н.А., 2019
 

Испанский язык, 7 класс, Учебник, Часть 1, Кондрашова Н.А., 2019

Испанский язык, 7 класс, Учебник, Часть 1, Кондрашова Н.А., 2019.

Учебник «Испанский язык. 7 класс. В 2 частях» предназначен для учащихся общеобразовательных организаций и школ с углублённым изучением испанского языка. Коммуникативный подход к обучению, а также принципы социокультурного развития и личностно ориентированного обучения, заложенные в основу Учебника, помогают развивать все основные составляющие речевой компетенции, что соответствует современным требованиям, предъявляемым к учебнику иностранного языка. Иллюстративный материал делает обучение более наглядным и занимательным. Учебник выходит в двух частях.

Испанский язык, 7 класс, Учебник, Часть 1, Кондрашова Н.А., 2019
Купить бумажную или электронную книгу и скачать и читать Испанский язык, 7 класс, Учебник, Часть 1, Кондрашова Н.А., 2019
 

Хрестоматия по истории образования детей младшего школьного возраста, Веденеева О.А., Сайгушев Н.Я., Савва Л.И., Кондрашова Е.Н., 2020

Хрестоматия по истории образования детей младшего школьного возраста, Веденеева О.А., Сайгушев Н.Я., Савва Л.И., Кондрашова Е.Н., 2020.

   Приведенные в пособии материалы поданы в соответствии с рабочей программой дисциплины «История образования детей младшего школьного возраста». Хрестоматия адресована студентам высших педагогических учебных заведений и колледжей, а также преподавателям, аспирантам и соискателям, готовящимся к сдаче кандидатского экзамена по педагогике, всем, кто интересуется историей педагогической науки и практики образовательной деятельности.

Хрестоматия по истории образования детей младшего школьного возраста, Веденеева О.А., Сайгушев Н.Я., Савва Л.И., Кондрашова Е.Н., 2020
Скачать и читать Хрестоматия по истории образования детей младшего школьного возраста, Веденеева О.А., Сайгушев Н.Я., Савва Л.И., Кондрашова Е.Н., 2020
 

ОГЭ, Испанский язык, Методические рекомендации по проверке заданий с развернутым ответом, Трубанева Н.Н., Галкина Т.Ю., Кондрашова Н.А., Спичко Н.А., Кузьмина Е.В., Гадрани Л.А., 2020

ОГЭ, Испанский язык, Методические рекомендации по проверке заданий с развернутым ответом, Трубанева Н.Н., Галкина Т.Ю., Кондрашова Н.А., Спичко Н.А., Кузьмина Е.В., Гадрани Л.А., 2020.

Методические материалы для предметных комиссий субъектов Российской Федерации по проверке выполнения заданий с развернутым ответом экзаменационных работ ОГЭ 2020 года по испанскому языку подготовлены в соответствии с Тематическим планом работ Федерального государственного бюджетного научного учреждения «Федеральный институт педагогических измерений» на 2019 г. Пособие предназначено для подготовки экспертов по оцениванию выполнения заданий с развернутым ответом, которые являются частью контрольных измерительных материалов (КИМ) для сдачи основного государственного экзамена (ОГЭ) по испанскому языку. Методические материалы включают в себя описание экзаменационной работы 2020 г., научно-методические подходы к проверке и оцениванию выполнения заданий с развернутым ответом, примеры ответов участников экзамена с комментариями к оценке этих ответов, а также материалы для самостоятельной работы эксперта.

ОГЭ, Испанский язык, Методические рекомендации по проверке заданий с развернутым ответом, Трубанева Н.Н., Галкина Т.Ю., Кондрашова Н.А., Спичко Н.А., Кузьмина Е.В., Гадрани Л.А., 2020
Скачать и читать ОГЭ, Испанский язык, Методические рекомендации по проверке заданий с развернутым ответом, Трубанева Н.Н., Галкина Т.Ю., Кондрашова Н.А., Спичко Н.А., Кузьмина Е.В., Гадрани Л.А., 2020
 

Что, Зачем, Почему, Большая книга вопросов и ответов, Кондрашова Л., 2004

Что, Зачем, Почему, Большая книга вопросов и ответов, Кондрашова Л., 2004.

   Первым шагом познания мира всегда был вопрос, поскольку вопросы говорят о любопытстве, любознательности. Почему падают тела? Почему сменяются времена года? Почему за днем приходит ночь? Как образуются звезды? Действительно ли континенты перемещаются? Почему происходят землетрясения? Кто изобрел паровой двигатель? Когда была построена первая железная дорога? Кто первым оставил следы на Луне?
Если смотреть на окружающие нас вещи с любопытством, с желанием узнать о них больше, то возникают вопросы обо всем. Вселенная, мир, природа, народы и их культура, история, искусство, техника и наука - все вызывает множество вопросов «почему?».

Что, Зачем, Почему, Большая книга вопросов и ответов, Кондрашова Л., 2004
Скачать и читать Что, Зачем, Почему, Большая книга вопросов и ответов, Кондрашова Л., 2004
 

ОГЭ 2019, Испанский язык, 9 класс, Методические рекомендации по оцениванию, Письмо, Галкина Т.Ю., Кондрашова Н.А., Спичко Н.А.

ОГЭ 2019, Испанский язык, 9 класс, Методические рекомендации по оцениванию, Письмо, Галкина Т.Ю., Кондрашова Н.А., Спичко Н.А.

  Методические материалы для председателей и членов региональных предметных комиссий по проверке выполнения заданий с развернутым ответом экзаменационных работ ОГЭ 2019 года.
Повышение объективности результатов государственной итоговой аттестации по программам основного общего образования в форме основного государственного экзамена (далее ОГЭ) во многом определяется качеством экспертной проверки предметными комиссиями выполнения заданий с развернутым ответом.

ОГЭ 2019, Испанский язык, 9 класс, Методические рекомендации по оцениванию, Письмо, Галкина Т.Ю., Кондрашова Н.А., Спичко Н.А.
Скачать и читать ОГЭ 2019, Испанский язык, 9 класс, Методические рекомендации по оцениванию, Письмо, Галкина Т.Ю., Кондрашова Н.А., Спичко Н.А.
 

Испанский язык, Методические рекомендации по оцениванию выполнения заданий ОГЭ с развернутым ответом, Галкина Т.Ю., Кондрашова Н.А., Спичко Н.А., 2019

Испанский язык, Методические рекомендации по оцениванию выполнения заданий ОГЭ с развернутым ответом, Галкина Т.Ю., Кондрашова Н.А., Спичко Н.А., 2019

Повышение объективности результатов государственной итоговой аттестации по программам основного общего образования в форме основного государственного экзамена (далее ОГЭ) во многом определяется качеством экспертной проверки предметными комиссиями выполнения заданий с развернутым ответом. Порядок проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования (приказ Минпросвещения России и Рособрнадзора от 07.11.2018 №189/1513) устанавливает обязательность прохождения экспертами, проверяющими экзаменационные работы обучающихся, «дополнительного профессионального образования, включающего в себя практические занятия (не менее 18 часов) по оцениванию образцов экзаменационных работ в соответствии с критериями оценивания экзаменационных работ по соответствующему учебному предмету, определяемыми Рособрнадзором». С этой целью специалистами Федерального института педагогических измерений подготовлены методические материалы для организации подготовки экспертов предметных комиссий по проверке выполнения заданий с развернутым ответом в 2019 г. Пособие по предмету включает в себя описание экзаменационной работы 2019 г., научно-методические подходы к проверке и оцениванию выполнения заданий с развернутым ответом, примеры ответов участников экзамена с комментариями к оценке этих ответов, а также материалы для самостоятельной работы эксперта.

Испанский язык, Методические рекомендации по оцениванию выполнения заданий ОГЭ с развернутым ответом, Галкина Т.Ю., Кондрашова Н.А., Спичко Н.А., 2019
Скачать и читать Испанский язык, Методические рекомендации по оцениванию выполнения заданий ОГЭ с развернутым ответом, Галкина Т.Ю., Кондрашова Н.А., Спичко Н.А., 2019
 

ОГЭ-2018, Испанский язык, Рекомендации по оцениванию заданий, Галкина Т.Ю., Кондрашова Н.А., Спичко Н.А., 2018

ОГЭ-2018, Испанский язык, Рекомендации по оцениванию заданий, Галкина Т.Ю., Кондрашова Н.А., Спичко Н.А., 2018.

 Повышение объективности результатов государственной итоговой аттестации по программам основного общего образования в форме основного государственного экзамена {далее ОГЭ) во многом определяется качеством экспертной проверки предметными комиссиями выполнения заданий с развернутым ответом.
Порядок проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования (приказ №1394 от 25.12.2013) устанавливает обязательность прохождения экспертами, проверяющими экзаменационные работы обучающихся, «дополнительного профессионального образования, включающего в себя практические занятия (не менее 18 часов) по оцениванию образцов экзаменационных работ в соответствии с критериями оценивания экзаменационных работ по соответствующему учебному предмету, определяемыми Рособрнадзором».
С этой целью специалистами Федерального института педагогических измерений подготовлены методические материалы для организации подготовки экспертов предметных комиссий по проверке выполнения заданий с развернутым ответом в 2018 г. Пособие по предмету включает в себя описание экзаменационной работы 2018 г., научно-методические подходы к проверке и оцениванию выполнения заданий с развернутым ответом, примеры ответов участников экзамена с комментариями к оценке этих ответов, а также материалы для самостоятельной работы эксперта.
Авторы будут благодарны за предложения по совершенствованию пособия.

ОГЭ-2018, Испанский язык, Рекомендации по оцениванию заданий, Галкина Т.Ю., Кондрашова Н.А., Спичко Н.А., 2018
Скачать и читать ОГЭ-2018, Испанский язык, Рекомендации по оцениванию заданий, Галкина Т.Ю., Кондрашова Н.А., Спичко Н.А., 2018
 
Показана страница 1 из 2