компьютеры

Компьютерная графика, Шульдова С.Г., 2019.

   В учебном пособии изложены основы компьютерной графики: сведения о способах представления и соответствующих типах цифровых изображений, форматах графических файлов, цветовых моделях. Рассмотрены редакторы растровой, векторной и трехмерной графики. Особое внимание уделено формированию навыков создания и обработки изображений средствами наиболее популярных графических редакторов.
Предназначено для учащихся учреждений среднего специального образования по специальностям «Живопись», «Скульптура», «Декоративно-прикладное искусство», «Дизайн», «Фотография» и профессионально-технического образования по специальности «Декоративно-прикладное искусство».

Информационный подход к учебе в вузе, Литвак Н.В., 2012.

   Развитие системы высшего образования, достижения гуманитарных наук на фоне увеличения количества знаний и информации ставят задачу переосмысления процесса учёбы в современном вузе. В пособии анализируются основные учебные процессы и предлагаются актуализированное видение и методы учебной деятельности по получению специальных и общечеловеческих знаний с позиции информационного подхода.
Для студентов всех специальностей, а также преподавателей и всех интересующихся информационной проблематикой.

OrCAD, Моделирование, Поваренная книга, Болотовский Ю.И., Таназлы Г.И., 2005.

   Книга посвящена описанию моделирования в среде OrCAD с помощью специального языка EUL (Environment User’s Language), который позволяет в краткой формализованной записи отображать «рецепты» решения конкретных задач, которые возникают перед пользователем в процессе работы со средой. В книге приводятся функциональные характеристики OrCAD 9.2, описание языка EUL и около 360 «рецептов», рекомендаций и приемов работы со средой. Часть «рецептов» сопровождается примерами. В приложениях приводится информация, которая может быть полезна пользователям.
Приведенная в книге информация может быть также использована при работе с версией OrCAD 10.0.
Книга предназначена для инженерно-технических работников, студентов и всех тех, кто занимается моделированием электронных схем.

Компьютерная химия, Соловьев М.Е., Соловьев М.М., 2005.

В книге впервые в отечественной литературе описаны популярные «химические» программные пакеты ChemOffice и HyperChem. Рассмотрены теоретические вопросы компьютерного моделирования в химии и разобрано большое количество примеров, позволяющих новичку быстро освоиться с соответствующими вычислительными методами. Рассмотрено применение популярных пакетов программных средств ChemOffice фирмы CambridgeSoft Corporation и HyperChem фирмы Hypercube Inc. Для визуализации пространственной структуры химических соединений, прогнозирования их физико-химических свойств, создания баз данных и проведения расчетов методами квантовой химии и молекулярной механики. Предназначена для студентов и аспирантов химико-технологических специальностей вузов.

Математика в Excel 2003, Сдвижков О.А., 2009.

   Книга посвящена применению популярного табличного процессора MS Excel 2003 в математических курсах вузов. Конспективно излагаются общие правила работы в среде Excel 2003 и приводятся подробные пошаговые решения типовых математических задач, начиная с задач элементарной математики и заканчивая математическими моделями в экономике. Систематически используются итерационные вычисления. Книга продолжает серию работ автора, имеющего богатый опыт преподавания высшей математики, кандидата физико-математических наук, доцента МГУС по информационным математическим технологиям.
Предназначена для научно-технических работников, студентов и преподавателей высших учебных заведений.

Восемь уроков по P-CAD 2001, Мактас М.Я., 2003.

   В пособии на примере конкретной электрической схемы с использованием дидактического приема «делай как я» излагается весь цикл проектирования узла РЭС с помощью системы P-CAD 2001. В нем рассмотрен такой маршрут проектирования, при котором задействованы основные программные модули системы. Подобная форма изложения одновременно демонстрирует читателю возможности модулей и позволяет освоить работу с ними. Пособие подготовлено в виде занятий-уроков, связанных с освоением отдельных проектных процедур проектирования РЭС. При этом разобран пример проектирования узла печатной платы электрической схемы, включающей все основные электрорадиоэлементы, применяемые в современной РЭС.
Пособие подготовлено для студентов радиотехнических специальностей высших учебных заведений и может быть полезно специалистам проектировщикам печатных плат.

Использование современных информационных технологий в образовательном процессе, Жидченко Т.В., 2018.

   Лабораторный практикум подготовлен в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования бакалавров по направлению подготовки 44.03.04 «Профессиональное обучение (по отраслям)». Соответствует требованиям к результатам освоения основных образовательных программ бакалавриата в виде профессиональной компетенции: готовность к организации образовательного процесса с применением интерактивных, эффективных технологий подготовки рабочих, служащих и специалистов среднего звена (ПК-27).
Пособие содержит теоретические основы и лабораторные работы по изучению экономических моделей из разных тем экономики, приведены экономико-математические модели решения задач, представлены детальные, пошаговые алгоритмы со скриншотами.
Описана методика выполнения комплекса лабораторных работ по изучению методов и инструментальных систем управления проектами создания программных продуктов. Лабораторные работы построены на базе системы Microsoft Excel 2010.
Учебное пособие предназначено для бакалавров 4 курса экономических специальностей.

Информационные технологии в переводе, Селиверстова О.А., 2020.

   Разработано для курса «Перевод с применением современных технологий». Включает в себя как теоретический материал, так и практические задания, дидактический материал для самоконтроля.
Предназначено для студентов вузов 2-го курса направления подготовки 45.03.02 - Лингвистика очной формы обучения.
Рекомендовано для формирования профессиональных компетенций в соответствии с ФГОС ВО.