книги по русскому языку

Основы грамоты, 2016.

Вы хотите, чтобы ваш подрастающий малыш знал всё и обо всём? Тогда эта книга точно для вас, ведь в ней: —доступная подача материала; —интересные задания; —красочные иллюстрации. Заниматься нужно не только с пользой, но и весело!

Все правила русского языка для тех, кто учил, но забыл, Клёпова Е.А., 2014.

Перед вами уникальное издание, где в сжатой форме, ясно и четко даются самые необходимые правила русской грамматики. Увлекательная манера изложения материала не даст заскучать, и вы сумеете восполнить пробелы в знании основных правил быстро и эффективно. Интересные факты, которые вы найдете в тексте на плашках, не оставят вас равнодушными и вызовут желание узнать побольше о родном языке. В конце книги два Приложения — Словарные слова и Акцентологический минимум. Издание рекомендуется всем, кто стремится улучшить свою устную и письменную речь.

Теоретическая лексикография, Типология и классификация русских военных словарей и энциклопедий, Монография, Том 3, Тютюнников Н.Н., 2021.

Книга содержит методологические основы первого раздела теоретического направления лексикографии, охватывающего типологию и классификацию словарей. С их помощью исследовано русское военное словарное наследие, отраженное в изданиях, начиная с XVIII века, и, кончая нынешним веком. В монографии описано более 800 русских военных словарей и энциклопедий, а также более полусотни основных невоенных изданий, содержащих словарные (энциклопедические) статьи, имеющие военное значение. Проведена типология, классификация и оценка этих изданий. В третьем томе монографии представлена классификация военных справочных изданий и их количественные показатели. Книга может быть полезна как специалистам-филологам, так и всем читателям, интересующимся вопросами военного дела и военной справочной литературой.

Теоретическая лексикография, Типология и классификация русских военных словарей и энциклопедий, Монография, Том 2, Тютюнников Н.Н., 2021.

Книга содержит методологические основы первого раздела теоретического направления лексикографии, охватывающего типологию и классификацию словарей. С их помощью исследовано русское военное словарное наследие, отраженное в изданиях, начиная с XVIII века, и, кончая нынешним веком. В монографии описано более 800 русских военных словарей и энциклопедий, а также более полусотни основных невоенных изданий, содержащих словарные (энциклопедические) статьи, имеющие военное значение. Проведена типология, классификация и оценка этих изданий. Во втором томе монографии представлена типология специализированных военных справочных изданий. Книга может быть полезна как специалистам-филологам, так и всем читателям, интересующимся вопросами военного дела и военной справочной литературой.

Теоретическая лексикография, Типология и классификация русских военных словарей и энциклопедий, Монография, Том 1, Тютюнников Н.Н., 2021.

Книга содержит методологические основы первого раздела теоретического направления лексикографии, охватывающего типологию и классификацию словарей. С их помощью исследовано русское военное словарное наследие, отраженное в изданиях, начиная с XVIII века, и, кончая нынешним веком. В монографии описано более 800 русских военных словарей и энциклопедий, а также более полусотни основных невоенных изданий, содержащих словарные (энциклопедические) статьи, имеющие военное значение. Проведена типология, классификация и оценка этих изданий. В первом томе монографии представлены методологические основы, а также типология универсальных (общих) и отраслевых военных справочных изданий. Книга может быть полезна как специалистам-филологам, так и всем читателям, интересующимся вопросами военного дела и военной справочной литературой.

Теоретические основы практической транскрипции, Суперанская А.В., 2018.

Монография посвящена одной из важнейших проблем прикладной лингвистики — передаче иноязычных текстов на русский язык. Анализируется соотношение алфавитного письма, практической транскрипции и транслитерации в языках разных типов, показаны история заимствования слов и совершенствование способов их записи. Особое внимание уделено развитию этих процессов в русском языке. Книга рекомендуется филологам различных специальностей, историкам языка, переводчикам и преподавателям русского языка как иностранного, студентам и аспирантам филологических факультетов вузов.

Филологический анализ текста, Практикум, Марьина О.В., 2020.

Практикум «Филологический анализ текста» включает пять разделов. Три из них состоят из нескольких самостоятельных тем, связанных с другими темами раздела. В четвертом разделе «Комплексный анализ текста» представлены схемы и образцы анализа текста / сложного синтаксического целого. Пятый раздел «Тексты для анализа» составляют поэтические, прозаические и драматические произведения, которые могут быть использованы как дополнительный языковой материал к вопросам и заданиям, имеющимся в практикуме, или представлять собой фактический материал для дополнительных вопросов. Практикум ориентирован прежде всего на студентов-филологов, обучающихся по направлению 44.05.03 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), Русский язык и литература. В то же время комплексное рассмотрение текста, его составляющих на основе анализа структурных, семантических и коммуникативных особенностей позволяет отнести к кругу пользователей студентов, обучающихся по направлению 44.03.01 Педагогическое образование, Русская филология. Разработанные вопросы и задания могут быть использованы в качестве домашнего задания, заданий для контрольных работ, при подготовке к практическим занятиям и для самостоятельной работы.

Культура речи, Практикум, Авдина А.И., 2021.

В практикуме представлен комплекс упражнений, направленный на формирование умений и навыков правильного произношения, написания и употребления слов; грамотного словообразования, словоизменения и построения текста, что позволяет овладеть нормами русского языка (орфоэпическими, лексическими, слово-образовательными, грамматическими), следовательно, повысить грамотность, которая является одной из основных и важных компетенций учителя начальных классов, воспитателя дошкольных образовательных организаций, педагога-логопеда, педагога-дефектолога, социального педагога.