книги по педагогике

Организация инклюзивной яхтенной школы для спортсменов с нарушением зрения и слуха, Учебно-методическое пособие, Шумова Ю.В., Недошивин А.С., Богданова О.Л., Штылер Г.А., Шумов А.В., 2023.

Данное учебно-методическое пособие выполнено с целью передачи опыта по организации инклюзивной парусной школы, обнародованию результатов проекта «Яхтенная школа Inclusive». Издание ориентировано для организаторов проектов и отдельных мероприятий по инклюзивному парусному спорту, а также на представителей тренерского состава, осуществляющих учебно-воспитательный процесс спортсменов с инвалидностью по зрению и слуху. Учебно-методическое пособие издано с использованием средств гранта Президента Российской Федерации на развитие гражданского общества, предоставленного Фондом президентских грантов.

Преподавание математики в России, Учебно-методическое пособие, Шульгина Т.А., Левченко И.Е., 2023.

Издание, построенное в соответствии с проблемно-хронологическим подходом, содержит краткую информацию об образовательных и научных учреждениях и персоналиях, фрагменты из исторических документов, публикаций математиков и педагогов, тесты и задания для самостоятельной работы, посвященные преподаванию математики в России в XVIII – начале XXI веков. Учебно-методическое пособие призвано способствовать развитию профессиональных компетенций студентов при анализе проблем преподавания математики. Пособие адресовано студентам, обучающимся по направлению 44.03.05 «Педагогическое образование» (с двумя профилями подготовки), профиль «Физика. Математика» и профиль «Математика. Информатика». Издание предназначено для самостоятельной работы при подготовке к лекционным и семинарским занятиям по курсу «Методика обучения математике».

Ценностно-смысловой подход в воспитании младших школьников, Учебно-методическое пособие для студентов высших и средних специальных учебных заведений, Шитякова Н.П., Верховых И.В., Забродина И.В., 2023.

Учебно-методическое пособие адресовано студентам, обучающимся по направлению подготовки «Педагогическое образование», «Психология и педагогика начального образования». В издании представлены теоретические основы применения ценностно-смыслового подхода в воспитательном процессе начальной школы. Авторами описана сущность ценностно-смыслового подхода, его учёт в процессе реализации задач воспитания, практика духовно-нравственного воспитания младших школьников с позиций ценностно-смыслового подхода. Особое место в пособии отведено описанию интеграции процесса обучения детей русскому (родному) языку с процессом смыслообразования. Также авторами представлены механизмы и современные практики усвоения и принятия личностью отечественных ценностей. Пристальное внимание уделено этической беседе как средству формирования ценностно-смысловой сферы младших школьников. Учебно-методическое пособие содержит задания для студентов, направленные на осмысление теоретического материала и формирование практических умений по организации воспитательного процесса в начальной школе с позиции ценностно-смыслового подхода.

Коррекция агрессивности у детей и подростков посредством арттехнологий, Учебно-методическое пособие, Новикова К.В., 2023.

В систематизированном виде представлено описание теоретико­-методологических основ проблемы детской агрессивности. Рассматриваются возможности применения арт-технологий с целью коррекции агрессивности у детей. Пособие является источником дополнительных сведений по курсам «Ме­тоды арт-терапии», «Арт-методы оказания помощи лицам с особыми возможно­стями здоровья» для студентов очной, заочной и очно-заочной форм обучения,
обучающихся по направлениям подготовки 44.03.02 «Психолого-педагогическое образование», 37.03.01 «Психология», оно также может быть использовано для выполнения выпускной квалификационной работы. Предназначено для студентов, преподавателей, а также всех, кто интересу­ется возможностями применения арт-технологий с целью оптимизации эмоцио­нальных состояний.. Может быть полезно практическим психологам в качестве инструментария для работы с детьми дошкольного, младшего школьного и под­росткового возраста, а также их семьями.

Искусственный интеллект в формировании профессиональных компетенций будущих педагогов, Носова Л.С., 2023.

В монографии рассматриваются проблемы формирования профессиональных компетенций будущих педагогов в условиях цифровой трансформации общества, в том числе внедрение технологий искусственного интеллекта в образование. Представлены теоретические аспекты определения понятия «искусственный интеллект», подходы к его классификации, использование систем искусственного интеллекта в образовательном процессе и нормативная база для его внедрения. Авторами предложен подход к формированию профессиональных компетенций студентов педагогических вузов на основе практической подготовки с использованием искусственного интеллекта. Исследование предназначено для педагогов, методистов, аспирантов и научных работников, заинтересованных в вопросах искусственного интеллекта в образовании.

Формирование цифровых компетенций будущих учителей, Учебно-методическое пособие, Носова Л.С., 2023.

В данном пособии представлены учебно-методические рекомендации к выполнению лабораторных работ в рамках учебной практики по формированию цифровых компетенций. Данная практика является продолжением учебной практики (ознакомительной). Пособие состоит их двух частей: теоретической, где представлен материал по актуальному состоянию процесса цифровой трансформации образования и лабораторные работы, направленные на формирование цифровых компетенций будущих учителей. Может использоваться для освоения на практических занятиях, а также в процессе самостоятельной работы студентов и магистрантов. Учебно-методическое пособие предназначено для студентов, учителей и преподавателей для повышения квалификации и формирования общепедагогической ИКТ-компетентности. Учебное пособие соответствует требованиям ФГОС ВО.

Виртуальная воспитательная среда в ВУЗе, Монография, Ногина А.А., 2023.

В монографии обобщены результаты работы автора по необходимости развития воспитательной системы в образовательной организации в целях повышения эффективности подготовки будущих педагогов профессионального обучения. Монография выполнена при финансовой поддержке ФГБОУ ВО «Шадринский государственный педагогический университет» по теме «Теоретическое обоснование и разработка виртуальной воспитательной среды в вузе» (рег. № заявки МК-90-2023/2 от 04.05.2023 г.). Монография адресована научным работникам в области профессиональной педагогики, преподавателям, работающим в условиях реального образовательного процесса высшего и среднего образования.

Речевое развитие детей после кохлеарной имплантации, «Учимся слушать, понимать, говорить», Учебное пособие, Николаева И.А., 2021.

В пособии представлены задания, предназначенные для детей после кохлеарной имплантации, уже умеющих читать. Основная цель занятий – стимулирование слухоречевого развития: произносительных навыков; слухового восприятия и фонематического слуха; понимания обращенной речи. Пособие адресовано педагогам-дефектологам, логопедам и родителям для индивидуальных занятий с детьми младшего школьного возраста, перенесших операцию по кохлеарной имплантации.