книга для учителя

Всеобщая история, История Древнего мира, Методические рекомендации, 5 класс, Пособие для учителей общеобразовательных учреждений, Шевченко Н.И., 2012.

Пособие для учителей является составной частью учебно-методического комплекта по истории Древнего мира А.А. Вигасина, Г.И. Годера, И.С. Свенцицкой. В нём содержатся методические рекомендации по использованию в учебном процессе доработанного в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования учебника «Всеобщая история. История Древнего мира. 5 класс» А. А. Вигасина и др. Пособие включает введение, в котором представлены цели современного школьного исторического образования, требования к результатам исторического образования в 5 классе, а также тематическое планирование и рекомендации к каждому уроку.

Справочник учителя истории и обществознания, Сечина Т.И., Головцова В.В., Ремчукова М.В., Умбеткалиева Ж.И., 2015.

Пособие содержит материалы, раскрывающие деятельность учителя истории и обществознания во всем многообразии и многоаспектности: современные образовательные  технологии (развивающая технология обучения, исследовательская и проектная, кейс-технология, модульная, технология критического мышления и- другие),  интерактивные методы и приемы организации учебной деятельности на уроках истории и обществознания, которые позволят изучать большой объем материала,  подготовить учащихся к ЕГЭ, развивать умение критически анализировать документ, формулировать свое суждение о важнейших событиях, теориях, концепциях,  фактах, рассуждать об историографии вопроса, обучать школьников таким мыслительным операциям и способам деятельности, как знание и запоминание, умение и  навыки, анализ. Применение практических рекомендаций повысит уровень профессиональной компетенции и педагогической культуры учителей, усовершенствует  творческий потенциал, обеспечит развитие образовательного процесса, ориентированное  на модернизацию образования, в соответствии с ФГОС. Предназначено  учителям истории и обществознания, руководителям предметных методических объединений школ, гимназий, лицеев; рекомендовано выпускникам педагогических вузов.

Тематическое и поурочное планирование по биологии к учебнику В.Б. Захарова, Н.И. Сонина «Биология. Многообразие живых организмов. 7 класс», Захарова Н.Ю.

Предлагаемое пособие предназначено учителю, работающему с учебником В.Б. Захарова и Н.И. Сонина «Биология. Многообразие живых организмов» (7 класс). Оно поможет в планировании уроков, определении их структуры и содержания. Опираясь на собственный опыт, а также учитывая возможности школы (для проведения лабораторных работ, экскурсий, просмотра видеофильмов), учитель может следовать рекомендациям пособия и применять их частично или целиком. Особенно, в отношении внутри урочного распределения времени на разные формы работы (проверка домашних заданий, изложение нового материала и его закрепление). При отсутствии достаточной лабораторной базы соответствующие работы могут быть заменены уроками с более полным изложением разнообразия, образа жизни и значения наиболее известных групп живых организмов (например, покрытосеменных растений, насекомых, амфибий, рептилий, птиц, млекопитающих).

Электроника в радиокубиках, Книга для учителя, Из опыта работы, Мацкевич В.В., Соседкина Н.И., 1991.

В книге представлена разработанная авторами система обучения младших школьников осн&вам радиоэлектроники. В основе ее лежат игры с радиокубиками, серийно выпускаемыми  промышленностью для детского технического творчества. При минимуме радиоэлектронных компонентов, размешенных в 12 кубиках, и нескольких подключаемых извне радиодеталей и соединительных проводов можно собрать большое количество разнообразных устройств. Адресована книга учителям труда, руководителям кружков школ и внешкольных учреждений.

Зоология для учителя, Хордовые, Яхонтов А.А., 1985.

В книге дается обзор хордовых животных — от бесчерепных до млекопитающих; главное внимание уделяется описанию животных, включенных в школьную программу.

Интеллектика, Систематический курс развития мыслительных способностей учащихся 1-4 классов, Книга для учителя, Зак А.З., 2002.

В пособии представлена общая характеристика содержания групповых занятий систематического курса "Интеллектика" для четырехлетней начальной школы. Конкретные материалы  заданий для проведения 32 занятий на каждом году обучения даны в тетрадях для учащихся 1, 2, 3 и 4 классов. Занимательные поисково-творческие задания не учебного характера  предназначены для развития основных мыслительных способностей у детей 6-10 лет.

Complete Preliminary for Schools, Teacher's book, Fricker R., 2019.

Complete Preliminary for Schools is the most thorough preparation for the revised B1 Preliminary for Schools. The Workbook without answers provides further practice of  language and vocabulary introduced in the Student's Book. The downloadable Audio contains extra listening material for practice at home, including exam-style tasks.

Complete Preliminary for Schools, Student's Book without answers, Heyderman E., May P., 2019.

Complete Preliminary for Schools is the most thorough preparation for the revised B1 Preliminary for Schools. The Workbook without answers provides further practice of language and vocabulary introduced in the Student's Book. The downloadable Audio contains extra listening material for practice at home, including exam-style tasks.