китайский язык

Разговор на китайском языке, Диалоги для общения в различных ситуациях, Речевой этикет, Методические рекомендации, Часть 2, Ма Л., Ма И.В., 2021.
 
Методические рекомендации адресованы русскоговорящим студентам 1-го и 2-го курсов факультета гуманитаристики и межъязыковых коммуникаций, изучающим китайский язык как иностранный. Издание предназначено для формирования активно-речевых навыков и диалогических умений и может быть использовано как для аудиторной, так и для самостоятельной работы. Состоит из 15 тем, каждая из которых включает формы речевого этикета, коммуникативные речевые выражения, текстовый материал – сюжетные диалогические модели, разнообразную систему коммуникативных заданий, а также проблемные ситуации.

Разговор на китайском языке, Диалоги для общения в различных ситуациях, Речевой этикет, Методические рекомендации, Часть 1, Ма Л., Ма И.В., 2021.
 
Методические рекомендации адресованы русскоговорящим студентам 1-го и 2-го курсов факультета гуманитаристики и межъязыковых коммуникаций, изучающим китайский язык как иностранный. Издание предназначено для формирования активно-речевых навыков и диалогических умений и может быть использовано как для аудиторной, так и для самостоятельной работы. Состоит из 15 тем, каждая из которых включает формы речевого этикета, коммуникативные речевые выражения, текстовый материал – сюжетные диалогические модели, разнообразную систему коммуникативных заданий, а также проблемные ситуации.

Деловой китайский язык, Доржу А-Х.Ш., 2020.

Учебно-методическое пособие по деловому китайскому языку для студентов-бакалавров рассчитано на овладение практическими основами делового этикета, деловой переписки на китайском языке. Цель пособия заключается в том, чтобы помочь студентам овладеть специальным языком делового этикета и деловой переписки на китайском языке, расширить практические и профессиональные знания студентов и сформировать практические навыки ведения деловой беседы и деловой переписки на китайском языке с использованием специальной терминологии.

Китайский язык для начинающих, Фонетика, лексика, грамматика, Методические рекомендации, Ма Лун, 2021.

   Методические рекомендации предназначены для студентов первого курса, изучающих китайский язык в качестве иностранного. Представлена система упражнений для изучения фонетики, лексики и отдельных грамматических тем китайского языка. Данное издание может быть использовано как на занятиях по китайскому языку, так и в процессе самостоятельной работы.

Краеведение Забайкалья, Пособие по китайскому языку, Соктоева О.Ц., Юйшина Е.А., 2011.

   В учебном пособии по региональному компоненту образования представлены учебные материалы о прошлом и настоящем Забайкалья, о его освоении русскими землепроходцами, об истории и культуре родного края, о природе Забайкалья, об экономическом и культурном центре – г. Чите. Предназначено для студентов старших курсов, изучающих китайский язык.

Прописи по китайскому иероглифическому письму, 1 этап обучения, Рюнин Ю.В., 2007.

   Вы начали изучать китайский язык, научились произносить первые слова и фразы. И вот перед вами книга с незнакомыми письменными знаками, которые называются иероглифами.
Иероглиф во многом отличается от уже привычной вам буквы. История китайской письменности уходит в глубину веков. Китайские иероглифы относятся к наиболее древним письменным знакам.
В эту книгу вложен труд многих людей самых разных профессий. Работая с книгой, помните об этом и относитесь к ней бережно.
Желаю вам радости познания и успеха в учебе.

Китайский язык, Начальный курс, Николаев A.M., 2012.

   Предназначено для начинающих изучать китайский язык в качестве дисциплины по выбору. Обеспечивает знакомство с основами фонетики, грамматики и базовой лексикой.

ЕГЭ 2022, Китайский язык, 11 класс, Демонстрационный вариант, Письменная часть.

   Демонстрационный вариант контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена 2022 года по КИТАЙСКОМУ ЯЗЫКУ (письменная часть).
Экзаменационная работа по китайскому языку состоит из четырёх разделов («Аудирование», «Чтение», «Грамматика, лексика и иероглифика», «Письменная речь»), включающих в себя 29 заданий.
В разделе 1 («Аудирование») предлагается прослушать несколько текстов и выполнить 9 заданий на понимание прослушанных текстов. Раздел 2 («Чтение») содержит 5 заданий на понимание прочитанных текстов. Раздел 3 («Грамматика, лексика и иероглифика») состоит из 13 заданий.