животные

Принципы и методы определения возраста млекопитающих, Клевезаль Г.А., 2007.

Книга знакомит читателей с основными методами определения возраста млекопитающих и дает возможность любому исследователю определить возраст объекта его исследования с необходимой точностью максимально простым и нетрудоемким методом. Книга состоит из двух частей. В первой части дано описание всех основных методов определения возраста с указанием разрешающей способности, достоинств, недостатков и области применения каждого. Особое внимание уделено методам прижизненного определения возраста животных. Во второй части приведены конкретные данные, позволяющие определять разными методами возраст более 100 видов из отрядов насекомоядных, рукокрылых, зайцеобразных, грызунов, хищных, парно- и непарнокопытных.
Книга рассчитана на широкий круг зоологов, охотоведов, специалистов по охране природы, экологов, морфологов и популяционных биологов. Она будет служить пособием при оценке ресурсов как промышляемых и охраняемых видов млекопитающих, так и видов, численность которых необходимо регулировать.

Я познаю мир, детская энциклопедия, животные в доме, Ачкасова Н.В., 2001.

С давних времен рядом с человеком живут домашние питомцы — собаки, кошки, птицы. Некоторые любители экзотики держат в доме черепах, обезьян и даже., змей. Всё о «братьях наших меньших»: история приручения, повадки и особенности пород, интереснейшие факты из мира домашних животных — в очередном томе популярной детской энциклопедии «Я познаю мир».

Морфология, биология и лабораторная диагностика возбудителей инвазионных болезней животных, учебно-методическое пособие, Водянов А.А., 2014.

Содержит краткие современные данные по морфологии и биологии гельминтов, паразитических членистоногих (клещей и насекомых), паразитических простейших - возбудителей заболеваний животных, и о методах их диагностики.
Для преподавателей и студентов факультета ветеринарной медицины сельскохозяйственных вузов, специалистов лабораторий ветеринарного и медицинского профиля и практических работников в области ветеринарии.

Поведение животных, Шовен Р., 2009.

В книге отражены основные направления, по которым идет развитие науки о поведении животных: исследование механизмов обучения, работы по инстинктивному поведению, групповому, половому, родительскому поведению, генетике поведения и т. д. Несомненное достоинство книги — систематичность и полнота изложения. Написанная с позиций эволюционизма, она позволяет проследить особенности поведения животных от низших их представителей до млекопитающих включительно.
Предназначена для студентов и преподавателей университетов и педагогических институтов, а также для широкого круга читателей, интересующихся жизнью животных.

Весёлые рассказы о животных, про обезьяну, Житков Б., Коваль Ю., Чаплина В., 2016.

Мне было двенадцать лет, и я учился в школе. Раз на перемене подходит ко мне товарищ мой Юхименко и говорит:
— Хочешь, я тебе обезьянку дам?
Я не поверил — думал, он мне сейчас шутку какую-нибудь устроит так, что искры из глаз посыплются, и скажет: «Вот это и есть «обезьянка». Не таковский я.
— Ладно, — говорю, — знаем.
— Нет, — говорит, — в самом деле. Живую обезьянку. Она хорошая. Её Яшкой зовут. А папа сердится.
— На кого?
— Да на нас с Яшкой. Убирай, говорит, куда знаешь. Я думаю, что к тебе всего лучше.

Серия «Эрудит», мир животных, 2006.

Серия «Эрудит» — универсальное справочное издание, в котором удобно и наглядно представлены основные достижения всех областей знаний. Увлекательно и доступно изложенный тематический материал включает сведения высокого научного уровня и содержит большое количество таблиц, схем, фото, рисунков, значительно облегчающих усвоение материала школьниками и абитуриентами.
Книги данной серии незаменимы для учащихся; кроме того, они содержат огромный энциклопедический материал, необходимый любому образованному человеку.
Эта книга знакомит читателей с удивительным миром животных во всем его многообразии, рассказывает об истории возникновения зоологии как науки.

Загадки о животных, увлекательное зоологическое лото о животном мире, для детей от 6 лет, 2006.

ПРАВИЛА ИГРЫ.

I Вариант. Игрокам раздаются большие карты и предлагается определить экосистему {зону обитания), изображенную на них. Ребенок должен выбрать из предложенных названий нужные (подходящие к его картам). Например, это пустыня, а это степь и т.д. Затем ведущий берет поочередно маленькие карточки с обитателями Земли и читает краткие описания животных. Если же после прочитанного животное не отгадано, то ведущий показывает его изображение. Если игрок, у которого находится карта с зоной обитания этого животного, догадывается, о ком идет речь, то он забирает карточку себе и кладёт на большую карту в соответствующее место. Если животное отгадано только по описанию без картинки, то выдается призовой жетон. Такими жетонами можно закрывать пустующие места на картах. Выигрывает тот, кто первым заполнит свои карты с экосистемами.
II Вариант. Маленькие карточки с изображениями животных тасуют и раздают между игроками. Первый игрок выкладывает любую карточку, а следующий может положить рядом только похожую по какому-либо признаку карточку. Например: "тюлень" и "песец" - живут в тундре, "заяц" и "лиса" - лиса охотится на зайца, "павлин" и "ягнятник-бородач" - птицы, "белка" и "барсук" - начинаются на "б" и т.д. Следующий игрок продолжает логическую цепочку. Если нет варианта, то ход пропускается {или можно положить призовой жетон, заработанный в I варианте игры). Выигрывает тот, у кого раньше закончатся карточки.
III Вариант. Карточки перемешиваются и раздаются между игроками поровну. Сначала поочередно все выкладывают, например, птиц, затем млекопитающих, рептилий, насекомых. Игрок, у которого закончились карточки, выигрывает.

Дневник художника-натуралиста, как рисовать животных, птиц, растения и пейзажи, Лоуз Дж., Лигрен Э., 2018.

Для художника природа — источник вдохновения и возможность отточить свое мастерство. Джон Лоуз предлагает вести художественный дневник наблюдений за природой. Совмещая рисование и пребывание на воздухе, мы учимся по-новому смотреть на мир и оттачиваем навыки рисования.