Иванов

Фронтальные экспериментальные задания по физике, 10 класс, Дидактические материалы, Пособие для учителя, Буров В.А., Иванов А.И., Свиридов В.И., 1987.
 
В пособии дана система кратковременных лабораторных работ по физике в соответствии с программой X класса, а также методика их проведения.

Электронная торговля, Учебник, Дыганова Р.Р., Иванов Г.Г., Салихова Р.Р., Матосян В.А., 2021.

Учебник подготовлен коллективом авторов в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта по направлению подготовки «Торговое дело». В учебнике рассмотрены и проанализированы основные понятия электронной торговли. В отличие от ранее изданных учебников и учебных пособий по такой же тематике предпринята попытка уменьшить рассмотрение чисто технических проблем развития и функционирования электронной торговли в Российской Федерации в пользу проведения более глубокого анализа экономико-управленческих вопросов. Для студентов бакалавриата, обучающихся по направлению подготовки «Торговое дело», а также практических работников.

Большой практикум по зоологии беспозвоночных, Сипуикулиды, Моллюски, Щупальцевые, Иглокожие, Часть 3, Иванов А.В., Полянский Ю.И., Стрелков А.А., 1985.

Книга — заключительная часть трехтомного руководства к специализированному студенческому практикуму. Первая часть (1981) посвящена Простейшим, Губкам, Кишечнополостным, Гребневикам, Плоским червям, Немертинам, Круглым червям; во второй части, подготовленной А. В. Ивановым, А. С. Мончадским, Ю. И. Полянским, А. А. Стрелковым (1983), описаны Кольчатые черви и Членистоногие.

Большой практикум по зоологии беспозвоночных, Кольчатые черви, Членистоногие, Часть 2, Иванов А.В., Мончадский А.С., Полянский Ю.И., Стрелков А.А., 1983.

Книга представляет собой третье издание учебного пособия к специализированному студенческому лабораторному практикуму по зоологии беспозвоночных животных, выпускаемому в трех частях. I часть — «Простейшие, Губки, Кишечнополостные, Гребневики, Плоские черви, Немертины, Круглые черви» вышла в 1981 г. В III части будут описаны Сипункулиды, Моллюски, Щупальцевые и Иглокожие. Второе издание Практикума вышло в двух частях в 1958 г. Рассмотрены внешняя и внутренняя морфология типичных представителей двух типов — Кольчатые черви и Членистоногие.

Большой практикум по зоологии беспозвоночных, Простейшие, губки, кишечнополостные, гребневики, плоские червиг немертины, круглые черви, Часть 1, Иванов А.В., Полянский Ю.И., Стрелков А.А., 1981.

Книга — первый том трехтомного руководства к специализированному студенческому лабораторному практикуму по зоологии беспозвоночных животных. Руководство знакомит с отдельными объектами, изучаемыми на большом практикуме. Всё описание составлено по одному плану; название объекта и его положение в системе, методы изучения, наблюдения на живом объекте, внешняя морфология, вскрытие, изучение тотальных препаратов и срезов. Объекта подобраны таким образом, чтобы они были по возможности доступны.

Цивилизация майя, Иванов Д., 2017.

   В книге рассказывается о поселениях индейцев майя на полуострове Юкатан до испанского завоевания. Подробно описаны города Эк-Балам, Ушмаль (VIII–IX вв.) и центр культуры майя Чичен-Ица (IX–XIII вв.). Приведены сведения о поселениях майя XIII–XVI вв.: город Тулум и две археологические зоны на острове Канкун – Сан-Мигелито и Эль-Рей. Благодаря книге вы пройдете по руинам этих городов и сможете представить планировку и особенности их архитектуры, наиболее важные постройки, их назначение, декор, этапы строительства.
Автор знакомит читателя с культурой индейцев майя, их повседневной жизнью, политической системой, земледелием, питанием, письменностью, архитектурными стилями, методами строительства, обрядами и верованиями.
Книга будет интересна тем, кто увлекается культурой индейцев Мезоамерики, туристам, которые планируют отдых в Мексике или уже побывали в этих местах, и самому широкому кругу читателей.

Воспитание в детском коллективе, Иванов А.В., 2019.

   В учебном пособии раскрываемся авторская концепция детского коллектива когнитивистской ориентации, основные понятия, модель воспитания в коллективе, включающая цели, задачи, ведущие смыслы, закономерности, принципы, этапы развития, направления воспитательной работы, содержание работы, формы и методы, условия, результаты и риски, а также традиционное представление о детском коллективе интеракционистской ориентации.
Учебное пособие разработано для студентов бакалавриата по направлению подготовки Психолого-педагогическое образование, относится к дисциплинам по выбору «Организация воспитательной работы в детском коллективе». Учебное пособие может быть использовано для элективного курса для студентов бакалавриат и магистратуры педагогического профиля.

Борьба греко-римская, Иванов И.И., Кузнецов А.С., Самургашев Р.В., Шулика Ю.А.

С конца ХХ века в физкультурно-спортивном движении всего мира стали бурно развиваться боевые искусства. Занимаясь ими можно быстро и достаточно легко получить квалификационную степень в виде пояса какого-либо цвета или даже мастерский дан, но настоящую боевую подготовку можно получить, завершив ее каким-либо единоборством. К ним относятся разновидности спортивной борьбы, бокс и ряд видов спортивного рукопашного боя. Каждый человек может выбрать для себя наиболее психологически привлекательный вид единоборства, но если рассматривать их виды с позиции подготовки для дальнейшего расширения своих умений и навыков, то греко-римская борьба является наиболее удобной для создания оптимальной базы к участию в любом виде спортивной борьбы и во всех разновидностях современного рукопашного боя.

Связано это с тем, что в греко-римской (классической) борьбе преобладают приемы, проводимые из плотных захватов (обхватов), возникающих в ходе рукопашного боя при положении «клинча» (в схватку). Особенно важно это качество греко-римской борьбы для организации базовой технической подготовки детей в других видах борьбы и рукопашного боя. Настоящее учебное пособие предназначено для использования в ДЮСШ, СДЮШОР, ШВСМ, Училищах Олимпийского резерва, физкультурных техникумах. Новые подходы в области интерпретации техники и тактики спортивной борьбы, периодизации тренировочных нагрузок, в области обеспечения массовости и сохранения контингента обучаемых позволяют использовать его и в учебном процессе вузов физической культуры.