история

История теоретической социологии, социология XIX века, от появления новой науки до предвестников ее первого кризиса, 2020.

Учебное пособие охватывает период от формирования социологии как строгой научной дисциплины (анализ теоретико-методологических воззрений отцов-основателей социологии К.А. Сен-Симона, О. Конта и последующих теоретико-методологических программ К. Маркса, Г. Спенсера, Дж.С. Милля, Г. Тарда, Э. Дюркгейма, Ф. Тенниса) до проявления начальных признаков первого социологического кризиса (кризисно-пессимистических концепций А. Шопенгауэра, Р. Вагнера, Ф. Ницше). Рассматривается формирование западных социологических школ Франции, Англии, Германии и США, а также становление русской социологии (B.C. Соловьев, М.М. Ковалевский, П.А. Сорокин). Оригинальная философская концепция представляет историю теоретической социологии как чередование кризисных и стабилизационных эпох. Адресовано как широкому кругу читателей, интересующихся развитием социального знания, так и студентам, аспирантам и преподавателям гуманитарных вузов в качестве учебного пособия по истории социологии.

История теоретической социологии, предыстория социологии, 2020.

В книге впервые представлен систематический анализ предыстории социологической науки. Рассматриваются элементы социологического знания в античной и средневековой социальной философии (Платон и Аристотель); его эволюция от социальной утопии к философско-теоретическому толкованию общества; зарождение первых эмпирических социологических исследований, формирование первых программ науки об обществе. Оригинальная философская концепция представляет историю теоретической социологии как чередование кризисных и стабилизационных эпох. Книга предназначена для студентов, аспирантов, обучающихся в гуманитарных вузах, специалистов в области социальных наук и широкого круга читателей, интересующихся научной социальной теорией.

История, Россия и мир, тесты, 9—11 классы, Безносов А.Э., Кушнерева Ю.В., 2001.

Тесты составлены с учетом действующих программ по новейшей истории и истории России XX века и предназначены для учащихся 9—11 классов общеобразовательных учебных заведений, гимназий, лицеев. Они могут использоваться как для текущей проверки и закрепления знаний учащихся на уроках, так и для проведения итоговой аттестации. Наличие ответов ко всем тестам позволит школьникам самостоятельно подготовиться к зачетам, контрольным работам и повторить материал перед экзаменом.

История, Россия и мир, тесты, 7-8 классы, Безносов А.Э., Кушнерева Ю.В., 1999.

Тесты составлены с учетом действующих программ и учебников по истории России и истории нового времени для 7—8 классов общеобразовательных учреждений. Они могут быть использованы как для текущей проверки и закрепления знаний учащихся на уроках, так и для итоговой аттестации. Наличие ответов ко всем тестам позволит школьникам самостоятельно подготовиться к зачетам, контрольным работам и повторить материал перед экзаменом.

История науки о материалах и технологиях, Носков Ф.М., Масанский О.А., Манушкина М.М., 2016.

В пособии представлены сведения по истории науки о материалах и технологиях, о жизни и деятельности ученых и инженеров, внесших значительный вклад в развитие материаловедения и технологии обработки материалов. Рассмотрены способы обработки материалов, особенности их открытия и применения в современной промышленности. Предназначено для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлениям подготовки: 150100.62 - «Материаловедение и технологии материалов», 261400.62 - «Технология художественной обработки материалов».

Информационные технологии в историческом образовании, Несмелова М.Л., 2012.

Учебно-методическое пособие содержит описание современных информационных и коммуникационных технологий и возможностей их применения в преподавании истории в школе, а также практические задания для их освоения. Предназначено для студентов, обучающихся по направлению «Педагогическое образование», профиль «История».

«Манас» — историко-культурный памятник кыргызов, Молдобаев И.Б., 1995.

В монографин, представляющей собой плод многолетнего труда автора, впервые в историографии Кыргызстана дается историко-этнографический анализ кыргызского героического эпоса «Манас». В качестве основных источников использованы изданные в разное время тексты эпоса. Привлекались и отдельные рукописные варианты и записи «Манаса», а также произведения других жанров фольклора кыргызов. Контрольным материалом служили сведения письменных источников, истории, этнографии, археологии и др. наук. В настоящей работе широко отражены этнографические, фольклорные и лингвистические материалы, собранные автором в Кыргызстане, на Алтае, в Хакасии, Туве, Бурятии, Якутии, Тофаларии, Монголии. Книга предназначена историкам, этнографам, фольклористам и другим специалистам, а также всем, кто интересуется эпосом «Манас» и историко-культурным наследием кыргызов.

ЕГЭ 2022, История, 11 класс, Открытый вариант.

   Экзаменационная работа состоит из двух частей, включающих в себя 19 заданий. Часть 1 содержит 11 заданий, часть 2 содержит 8 заданий. На выполнение экзаменационной работы по истории отводится 3 часа (180 минут).
Ответы к заданиям 1–11 записываются по приведённым ниже образцам в виде последовательности цифр или слова (словосочетания). Ответ запишите в поле ответа в тексте работы, а затем перенесите в бланк ответов № 1.