испанский язык

Авторская колонка журналиста, Соколова В.М., Честных Н.Н., 2017.

   Данное учебное пособие предназначено для студентов бакалавриата и магистратуры факультета журналистики МГУ имени М. В. Ломоносова. Пособие разработано на основе статей-рассказов известного испанского писателя-журналиста Хуана Хосе Мильяса, опубликованных в период с 1993 по начало 2017 года в различных средствах массовой информации. Представленные в пособии материалы направлены на развитие навыков чтения, перевода и пересказа, расширение словарного запаса и закрепление правил грамматики испанского языка. Кроме того, пособие дает возможность развить навыки художественного перевода, написания коротких рассказов, эссе и аналитических статей. Пособие ориентировано на учащихся, владеющих базовыми знаниями на уровне В-1 - С-1, и содержит дополнительный материал и для владеющих более высоким сертификационным уровнем С-2.

Opinión, Учебное пособие по испанскому языку, Koreneva E., Sokolova V., 2019.

  Учебное пособие предназначено для студентов бакалавриата и магистратуры факультета журналистики и может быть использовано на всех гуманитарных факультетах МГУ им. М.В. Ломоносова. Пособие разработано на основе статей колонки Раtente de сorso известного испанского писателя-журналиста Артуро Переса-Реверте, опубликованных в периоде 1994 по 2019 год. Представленные материалы направлены на совершенствование умений чтения, говорения, письменной речи и перевода, расширение словарного запаса и закрепление правил грамматики испанского языка. Кроме того, пособие дает возможность развить навыки художественного перевода, написания коротких рассказов, эссе и аналитических статей.
Пособие ориентировано на студентов, владеющих испанским языком на уровне В-1 - В-2, и содержит дополнительный материал для желающих совершенствовать свои знания и получить более высокий сертификационный уровень (С1).

Краткий испанско-русский и русско-испанский словарь, 14 000 слов, Филиппова О.Н., 1964.

Словарь предназначается для начинающих изучать испанский язык. В нем содержатся наиболее употребительные слова на бытовые темы (школа, дом, город, деревня, одежда, еда и т. п.), на темы театра, кино, спорта, наиболее употребительная общественно-политическая терминология и некоторые слова и выражения из научной, главным образом технической, терминологии.

Испанский язык, Практикум по переводу второго иностранного языка, Горностаева Ю.А., Привалихина Е.С., 2020.

Цель работы – сформировать основы переводческой компетенции в рамках дисциплины «Практикум по переводу второго иностранного языка (испанский язык)». Состоит из 10 модулей: перевод юридических документов, перевод документов физических лиц, перевод делового письма, перевод текста спортивной тематики, политической тематики, перевод художественного текста, научно‑популярного, технического, текста о мировой экономике, перевод новостной статьи. Каждый модуль содержит вводную теоретическую часть, блок тематической лексики с переводом, практические упражнения и тексты для перевода, относящиеся к разным жанрам и функциональным стилям речи. Рассчитан на 120 академических часов контактной работы с преподавателем и 132 часа самостоятельной работы. Предназначен для аудиторной и самостоятельной работы студентов бакалавриата, обучающихся по направлению 45.03.02 «Лингвистика».

Мифы и легенды Мексики, Соколова В.М., Честных Н.Н., 2016.

   Пособие «Мифы и легенды Мексики» предназначено для студентов бакалавриата факультета журналистики, изучающих испанский язык как второй, в рамках лингвострановедческого модуля.
Целью пособия является развитие навыков чтения, перевода и пересказа, расширение словарного запаса и закрепление правил грамматики испанского языка. В пособие включены адаптированные тексты разного уровня сложности: от А-2 до С-1 международной системы CEFR: к каждому тексту дается словарь, лексический и грамматический комментарий, вопросы, упражнения и задания. Тексты можно использовать как материал для отдельного урока, так и для внеаудиторных занятий.
Материалы, представленные в пособии, знакомят с реалиями. историей и культурой Мексики и будут полезны студентам, изучающим испанский язык, не только на факультете журналистики, но и на других гуманитарных факультетах, а также всем увлекающимся культурой испаноязычных стран.

El lenguaje mediático, Пособие по испанскому языку, Símonova M., Sokolova V., 2021.

  Учебное пособие El lenguaje mediatico предназначено для студентов бакалавриата, магистратуры и аспирантуры факультета журналистики МГУ имени М.В. Ломоносова, а также может быть использовано на других гуманитарных факультетах вузов. Пособие ориентировано на учащихся, владеющих испанским языком на уровне В1+ - В2, и содержит материалы для дальнейшего совершенствования знаний (С1).
Настоящее учебное пособие является уникальным и единственном в своем роде, поскольку предлагает учащимся возможность не только овладеть базовым корпусом профессиональной терминологии в области медиапространства Испании и Латинской Америки, но и познакомиться с текстами ведущих испаноязычных журналистов, писателей и исследователей СМИ - Габриэля Гарсия Маркеса, Рышарда Капущинского, Артуро Переса-Реверте, Хуана Хосе Мильяса, Алекса Грихельмо, Мигеля Анхеля Бастеньера, Фернандо Ласаро Карретера, Мартина Капарроса и многих других.

ОГЭ 2022, Испанский язык, 9 класс, Спецификация, Кодификатор, Проект.

  Кодификатор проверяемых требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования и элементов содержания для проведения основного государственного экзамена по ИСПАНСКОМУ ЯЗЫКУ.
Кодификатор состоит из двух разделов:
- раздел 1. «Перечень проверяемых требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования по ИСПАНСКОМУ ЯЗЫКУ»;
- раздел 2. «Перечень элементов содержания, проверяемых на основном государственном экзамене по ИСПАНСКОМУ ЯЗЫКУ».
В кодификатор не включены требования к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования и элементы содержания, достижение которых не может быть проверено в рамках государственной итоговой аттестации.

ОГЭ 2022, Испанский язык, 9 класс, Демонстрационный вариант, Проект.

  Демонстрационный вариант предназначен для того, чтобы дать возможность любому участнику экзамена и широкой общественности составить представление о структуре экзаменационной работы, количестве и форме заданий, а также об их уровне сложности. Приведённые критерии оценивания выполнения заданий с развёрнутым ответом, включённые в демонстрационный вариант экзаменационной работы, позволят составить представление о требованиях к полноте и правильности записи развёрнутого ответа.