финансы

Исследование и разработка проекта процессной информационной системы поддержки принятия решений в ОАО «Вологодский вагоно­ремонтный завод», Монография, Гусев С.С., 2021.

Монография посвящена исследованию и разработке проекта процессной информационной системы поддержки принятия решений, где объектом исследования является бизнес-процесс «Анализа финансовых результатов» на примере ОАО «Вологодский вагоноремонтный завод». Актуальность данной темы обусловлена тем, что «Анализ финансовых результатов» необходим любому предприятию, какой бы ни была его сфера деятельности, для обеспечения стабильного развития организации в рыночных условиях. В обработке накопленных данных заинтересованы как внутренние пользователи в лице руководства для осуществления эффективного управления предприятием, так и внешние, с целью подтверждения устойчивости финансово-экономического положения своего партнера в процессе оценки потенциала делового сотрудничества. В монографии для достижения поставленной цели будет изучено и проанализировано рассматриваемое предприятие, разработаны модели «AS-IS» процесса анализа финансовых результатов, на основе которых определены недостатки процесса и сформулированы возможные варианты их устранения. На основе полученных данных будет разработан перечень требований к внедряемой информационной системе поддержки принятия решений с помощью многокритериального решения выбрана оптимальная информационная система для внедрения. Далее будет проведено прототипирование модели «TO-BE» процесса в различных средах, оценка инновационности и экономической эффективности проекта.

Обучения положениям Бюджетного кодекса Российской Федерации в части исполнения бюджета, Мартин Г., Аброскин А., Князев В., 2012.
 
   Настоящее издание содержит теоретические материалы по вопросам планирования, исполнения и учета исполнения федерального бюджета в Российской Федерации. В представленных материалах в систематизированном виде отражены наиболее важные аспекты современной организации бюджетного процесса в условиях проведения бюджетной реформы и совершенствования существующего бюджетного законодательства в Российской Федерации.
В представленных материалах также отражены наиболее значимые новации, имеющие принципиальное значение для реформирования бюджетного процесса, знание содержания которых необходимо специалистам финансовых подразделений главных распорядителей и получателей бюджетных средств, а также ключевым специалистам других структурных подразделений, участвующих в процессах составления и исполнения бюджетов, администрирования доходов, составления и ведения реестра расходных обязательств, планирования развития сети подведомственных учреждений, управления по результатам, управления персоналом и т.д.
Материалы публикации предназначены для категории руководителей и специалистов в сфере финансового планирования, научных работников, изучающих актуальные вопросы современной бюджетной реформы, а также преподавателей высших учебных заведений, ведущих курсы по переподготовке и повышению квалификации руководящих работников и специалистов по вопросам управления финансовыми средствами и исполнения бюджета главных распорядителей и получателей бюджетных средств федерального подчинения.

Финансовая грамотность, 2-3 классы, Методические рекомендации для учителя, Корлюгова Ю.Н., Гоппе Е.Е., 2020.
 
   Пособие содержит методические рекомендации по преподаванию курса «Финансовая грамотность» во 2 и 3 классах общеобразовательной школы. Для каждого занятия определены цель и ключевой вопрос для обсуждения, описана организация учебной деятельности, приведены ответы к заданиям в рабочей тетради.
Издание предназначено для учителей начальных классов общеобразовательной школы.

Управление портфелями проектов на основе стандарта PMI The Standard for Portfolio Management, Изложение методологии и рекомендации по применению, Павлов А.Н., 2020.

Книга посвящена авторской интерпретации и видению использования на практике стандарта РМІ The Standard for Portfolio Management, предназначенного для эффективного управления портфелями проектов. Представлено детальное описание всех 14 процессов управления портфелями стандарта, включающее набор входов, используемых инструментов, методов и выходов процессов. Изложены практические рекомендации автора по наиболее эффективному использованию каждого из процессов стандарта и реальные уроки (как позитивные, так и негативные), извлеченные при этом. В каждой главе приведены описания бизнес-кейсов и проблемных ситуаций, возникших в крупных портфелях проектов с анализом принятых решений и их последствий. Книга предназначена для менеджеров высшего и среднего звена, руководителей портфелей и крупных программ проектов, а также для специалистов, участвующих во внедрении корпоративных систем портфельного управления.

Как составить личный финансовый план, Путь к финансовой независимости, Савенок В.С., 2006.

   Как достичь своих жизненных целей — обеспечить себя и детей, дать им хорошее образование? Над этим задумывается большинство людей, и каждый раз все сводится к тому, где взять деньги. Книга финансового консультанта В. Савенка дает читателю ответ на этот сложный вопрос. Деньги всегда можно найти, если начать их контролировать. Это не значит, что нужно жестко ограничивать себя во всем. Контроль необходим для того, чтобы понять, куда деньги уходят, и направить их в нужное русло.
«Как составить личный финансовый план» — книга о том, как привести личные финансы в порядок, как анализировать свои финансовые отчеты и как, заранее спланировав собственные денежные потоки, достичь желанной финансовой независимости. Также автор показывает, как следует оценивать и распределять инвестиционные риски и как разработать собственную стратегию инвестирования. Все рекомендации сопровождаются наглядными примерами.
Книга продолжает серию «Управляй своими деньгами» и предназначена для широкого круга читателей, интересующихся темой личных финансов.

Изучите блокчейн, создав свой, Краткий путь к пониманию криптовалют, ван Флаймен Д., 2020.

Итак, я написал эту книгу для людей, которые испытывают то же разочарование, что и я, и преодолевают его, работая с предметом на уровне кода. Если вы будете следовать и делать то же самое, я уверен, что в конце этой книги вы будете иметь четкое представление о том, как это все работает.

Функциональная грамотность, 3 класс, Тренажёр для школьников, Буряк М.В., Шейкина С.А., 2022.

Функциональная грамотность – это способность и умение самостоятельно искать, анализировать, обрабатывать и усваивать необходимую информацию из различных источников. В современном обществе каждому человеку приходится постоянно иметь дело с огромным потоком информации, и, чтобы уверенно ориентироваться в этом потоке, необходимо иметь элементарные навыки работы с информацией, такие как: поиск, анализ, обработка, хранение, использование и применение информации в максимально рациональной форме. Формирование функциональной грамотности у младших школьников, как правило, ведётся по четырём направлениям: читательская, математическая, финансовая и естественно-научная. Для того чтобы у четвероклассников процесс формирования функциональной грамотности проходил качественно, в этом тренажёре для детей собраны задания различных видов: диаграммы, графики, опыты, задания на сравнение, анализ и классификацию. Выполнение заданий будет способствовать развитию у детей произвольного внимания, познавательных интересов и потребностей, увеличению словарного запаса, умению использовать различные средства коммуникации для грамотного изложения своих мыслей в устной и письменной форме. Тренажёр полностью соответствует новому ФГОС НОО и предназначен ученикам 3 класса и их родителям, а также учителям начальных классов для организации внеурочной деятельности. Данная книга выходит в комплекте с методическим пособием для педагогов.

Функциональная грамотность, 4 класс, Тренажёр для школьников, Буряк М.В., Шейкина С.А., 2022.

Функциональная грамотность – это способность и умение самостоятельно искать, анализировать, обрабатывать и усваивать необходимую информацию из различных источников. В современном обществе каждому человеку приходится постоянно иметь дело с огромным потоком информации, и, чтобы уверенно ориентироваться в этом потоке, необходимо иметь элементарные навыки работы с информацией, такие как: поиск, анализ, обработка, хранение, использование и применение информации в максимально рациональной форме. Формирование функциональной грамотности у младших школьников, как правило, ведётся по четырём направлениям: читательская, математическая, финансовая и естественно-научная. Для того чтобы у четвероклассников процесс формирования функциональной грамотности проходил качественно, в этом тренажёре для детей собраны задания различных видов: диаграммы, графики, опыты, задания на сравнение, анализ и классификацию. Выполнение заданий будет способствовать развитию у детей произвольного внимания, познавательных интересов и потребностей, увеличению словарного запаса, умению использовать различные средства коммуникации для грамотного изложения своих мыслей в устной и письменной форме. Тренажёр полностью соответствует новому ФГОС НОО и предназначен ученикам 4 класса и их родителям, а также учителям начальных классов для организации внеурочной деятельности. Данная книга выходит в комплекте с методическим пособием для педагогов.