естествознание

Концепции современного естествознания, Найдыш В.М., 2001.

   Естествознание, являясь основой всякого знания, всегда оказывало на развитие гуманитарных наук значительное воздействие своими методами, методологическими и мировоззренческими установками и представлениями, образами и идеями. Особенно мощным является такое воздействие в настоящую эпоху. Фундаментальная подготовка специалистов в гуманитарных областях знания уже немыслима без ознакомления их с историей и современным состоянием естествознания.
Адресована студентам, аспирантам, преподавателям гуманитарных факультетов и ВУЗов страны.

Смотрите разделы предмета Естествознание, здесь собраны все материалы к уроку естествознания:

Концепции современного естествознания, Стародубцев В.А., 2002.
 
   В учебном пособии рассмотрены вопросы становления современной парадигмы естествознания, его античные и классические предпосылки, концепции фундаментальных полей и пространства - времени. Изложены современные концепции эволюции вселенной, возникновения живого вещества и разума на Земле. Рассмотрены процессы биосинтеза в клетке, самоорганизации и возникновения динамического хаоса. Работа подготовлена на кафедре общей физики ТПУ и предназначена для студентов направлений 521600 (экономика), 061100 (менеджмент организации), 061500 - (маркетинг), 060800 (экономика и управление на предприятии), изучающих курс “Концепции современного естествознания”, а также для преподавателей, учащихся выпускных классов лицеев и школ.

Естествознание, 5 класс, Рабочая тетрадь, Плешаков А.А., Сонин Н.И., 2013.

   Предлагаемая тетрадь — часть учебного комплекса к учебнику А.А. Плешакова, Н.И. Сонина «Введение в естественно-научные предметы. Естествознание». В нее включены разнообразные вопросы, задания, практические работы. Материал в тетради расположен в той же последовательности, что и в учебнике. В конце каждой темы помещены «Тренировочные задания», составленные по форме и с учетом требований Единого государственного экзамена (ЕГЭ). Работа с тетрадью поможет ученикам лучше усвоить содержание курса.

Естествознание, 5 класс, Плешаков А.А., Сонин Н.И.

 Мы надеемся, что этот курс укрепит вашу любовь к природе. Сегодня, как никогда раньше, природа нуждается в бережном отношении и заботе со стороны человека. Без этого не удастся решить многочисленные экологические проблемы.
Учебник состоит из пяти больших частей:
«Изучение природы», «Вселенная», «Земля», «Жизнь на Земле», «Человек на Земле». Найдите эти части в учебнике и познакомьтесь с ними.

Естествознание, Неживые тела, Организмы, 5 класс, Никишов А.И., 2012.

   Учебник включает материал, необходимый для понимания процессов, происходящих в живой и неживой природе. Он расширяет и углубляет знания о телах и веществах, полученные при изучении природоведения в начальных классах, и обогащает новыми знаниями о составе тел и веществ и их свойствах. В учебник включены вопросы, задания, цветные иллюстрации, способствующие лучшему усвоению изучаемого материала. Материал учебника соответствует обязательному минимуму содержания базового (общего) образования и требованиям подготовки учащихся основной школы.

Введение в естественно-научные предметы, Природа, 5 класс, Пакулова В.М., Иванова Н.В., 2012.

   Учебник адресован учащимся 5 класса общеобразовательных учреждений. Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования и имеет гриф «Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации».
Примечание: старое название - Природоведение.

Мир и человек, 3 класс, Часть 2, Вахрушев А.А., Алхутов С.М., Раутиан А.С., 2009.

   Учебник для 3 класса по курсу "Мир и человек" рассказывает о живых организмах, населяющих нашу планету, об их роли в жизни Земли и человека, о месте человека в семье и обществе. В комплекте с учебником издаются рабочая тетрадь и книга для учителя.