естествознание

Как работает водопровод, Волцит П.М., 2018.

Автор книги, популяризатор науки для детей Пётр Волцит расскажет читателям о том, как устроен водопровод, современный и древний, что такое аквидук и артезианская скважина, для чего нужна водонапорная башня, откуда берётся вода в родниках и колодцах, и многое-многое другое.

Как меняется погода, Волцит П.М., Граубин Г.Р., 2016.

Книжка популяризаторов науки Волцита П.М. (Что такое погода?) и Граубина Г.Р. (Листопад) «Как меняется погода?» расскажет читателям о том, откуда берутся тучи, дожди, туман, роса, ветер, гром, молния, град, снег и многие другие атмосферные явления. Что такое давление, циклоны и антициклоны, как можно предсказать погоду и как вести себя при грозе. Также юных читателей ждёт увлекательный рассказ о том, как зимуют деревья: почему они сбрасывают листья, какие запасы делают на зиму, что такое фотосинтез и многое другое. По- дача материала в форме «смотрим картинку – читаем текст» позволит даже самому маленькому ребёнку разобраться во всём на свете. Для младшего школьного возраста.

Много вопросов - много ответов, Малов В.И., 2016.

В книге Малова В.И. «Много вопросов - много ответов» собраны ответы на самые интересные вопросы о науке, технике, природе, искусстве, которые только может задать юный почемучка. Издание подготовлено совместно с журналами «Юный техник» и «А почему?», имеющими гриф «Допущено Министерством образования и науки РФ к использованию в учебно-воспитательном процессе различных образовательных учреждений». Для среднего школьного возраста.

Загадки леса, Лаврова С.А., 2009.

Настоящее издание является частью электронного учебно-методического комплекса по дисциплине «Введение в биотехнологию», включающего учебную программу, методические указания но лабораторным работам, методические указания но самостоятельной работе, контрольно-измерительные материалы «Введение в биотехнологию. Банк тестовых заданий», наглядное пособие «Введение в биотехнологию. Презентационные материалы». Изложены научные основы биотехнологии; рассмотрены вопросы промышленной микробиологии и инженерной энзимологии; технологической биоэнергетики и биотехнологических процессов переработки минерального сырья; биотехнологии и проблем защиты окружающей среды; клеточной и генетической инженерии и сельскохозяйственной биотехнологии; показаны перспективы развития биотехнологии. Предназначено для студентов направления подготовки бакалавров 020200.62 «Биология» укрупненной группы 020000 «Естественные науки».

Гармония и алгебра живого, Голицын Г.А., Петров В.М., 1990.

Каковы причины того совершенства живых организмов, которое мы наблюдаем в природе? Как организм оптимизирует свою деятель ность экономит энергию, стремится к получению максимальной информации? Анализируя результаты многочисленных исследований, авторы рассматривают «принцип максимума информации», который определяет основные закономерности поведения живых организмов в окружающей среде* активность и отдых, восприятие и эмоции, взаимоотношения полов. Книга адресована слушателям народных университетов естественнонаучных знаний, а также будет интересна широкому кругу читателей.

11-я Международная естественнонаучная олимпиада юниоров, 2014.

Экспериментальный тур состоит из двух независимых друг от друга частей, поэтому они могут выполняться как одновременно, так и последовательно. Вы решаете самостоятельно, как оптимально выполнять эксперимент.

Путеводитель по науке, От египетских пирамид до космических станций, Азимов А., 2007.

  В этой книге знаменитый писатель-фантаст и популяризатор науки рассказывает о великих изобретениях и открытиях ученых. Вы узнаете, как развивалась наука на протяжении всей истории человечества. Как был изобретен маятник и что такое цепная реакция. И как люди, используя накопленные знания, создали магнитную ленту, фотографию, транзистор и, наконец, водородную бомбу.

Естествознание, 5 класс, Неживые тела, Организмы, Никишов А.И., 2012.

  Учебник включает материал, необходимый для понимания процессов, происходящих в живой и неживой природе. Он расширяет и углубляет знания о телах и веществах, полученные при изучении природоведения в начальных классах, и обогащает новыми знаниями о составе тел и веществ и их свойствах. В учебник включены вопросы, задания, цветные иллюстрации, способствующие лучшему усвоению изучаемого материала.
Материал учебника соответствует обязательному минимуму содержания базового (общего) образования и требованиям подготовки учащихся основной школы.