экзамен по русскому языку

Демонстрационный вариант экзамена по русскому языку как иностранному, Русский язык, Говорение, Уровень 3.

Демонстрационный вариант контрольных измерительных материалов для проведения экзамена по русскому языку как иностранному, истории России и основам законодательства Российской Федерации на уровне, соответствующем цели получения вида на жительство в Российской Федерации (уровень 3).

Демонстрационный вариант экзамена по русскому языку как иностранному, Русский язык, Говорение, Уровень 2.

Демонстрационный вариант контрольных измерительных материалов для проведения экзамена по русскому языку как иностранному,  истории России и основам законодательства Российской Федерации  на уровне, соответствующем цели получения разрешения на временное проживание в Российской Федерации.

Демонстрационный вариант экзамена по русскому языку как иностранному, Русский язык, Аудирование, Уровень 1.

Демонстрационный вариант контрольных измерительных материалов для проведения экзамена по русскому языку как иностранному, истории России и основам законодательства Российской Федерации на уровне, соответствующем цели получения разрешения на работу или патента (уровень 1).

Рекомендации по обучению написанию связного текста для учителей, не являющихся учителями русского языка и литературы (для поддержки надпредметного характера итогового сочинения), 2022.

  В соответствии с нормативными правовыми актами итоговое сочинение является необходимым условием допуска к государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования (ГИА).
Итоговое сочинение носит надпредметный характер. Выпускник должен продемонстрировать умение создавать экспромтом самостоятельный, грамотно оформленный, развернутый текст (не менее 250 слов) в соответствии с выбранной темой сочинения (из 5 предложенных). Максимальное количество слов в итоговом сочинении не устанавливается, однако в определении объема своего текста обучающийся должен исходить из того, что на всю работу отводится 3 часа 55 минут. Последнее предполагает формирование у обучающегося не только опыта автономного, индивидуального выполнения работы – написание связного текста, но и готовности планировать и распределять свое время.

Русский язык, 9 класс, Спецификация, Итоговое собеседование, 2023.

   Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения в 2023 году итогового собеседования по РУССКОМУ ЯЗЫКУ.
Назначение контрольных измерительных материалов (КИМ) – определение соответствия результатов освоения обучающимися основных образовательных программ основного общего образования соответствующим требованиям федерального государственного образовательного стандарта.

Русский язык, 9 класс, Критерии оценивания, Итоговое собеседование, 2023.

   Критерии оценивания выполнения заданий итогового собеседования по РУССКОМУ ЯЗЫКУ.

Русский язык, 9 класс, Демонстрационный вариант, Итоговое собеседование, 2023.

   Демонстрационный вариант контрольных измерительных материалов итогового собеседования по РУССКОМУ ЯЗЫКУ в 2023 году (программа основного общего образования).
Назначение демонстрационного варианта заключается в том, чтобы дать возможность любому участнику итогового собеседования по русскому языку и широкой общественности составить представление о структуре будущих заданий, их количестве, а также об их форме и уровне сложности. Приведённые критерии оценки выполнения заданий итогового собеседования, сопровождающие этот вариант, дают представление о требованиях к полноте и правильности развёрнутых ответов в устной форме.

Многоуровневый определитель качества знаний, Русский язык, Орфография, Тарасова Л.Е.

« МНОГОУРОВНЕВЫЙ определитель КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ» - новый вид учебного пособия, позволяющий индивидуально оценить уровень знаний по орфографии каждого учащегося начальных классов. Каждая тема представлена пятью заданиями, соответствующими стандартам второго поколения начального образования. В каждом задании - три ступени( А-Б-В). Последнее задание В - усложнённое. В каждой ступени - пять заданий, которые соответствуют пятибалльной системе оценивания, принятой и утверждённой в школьной системе образования.