Борисова

Учебник немецкого языка, Для заочных технических вузов, Ардова В.В., Борисова Т.В., Домбровская Н.М., 1984.

Учебник включает тексты научно-популярного характера, охватывающие три основных раздела современной науки и техники —энергетику, механизацию, автоматизацию, тексты бытовой тематики. Большое количество разнообразных упражнений дает возможность закрепить излагаемый материал. В 5-е издание (4-е вышло в 1978 г.) внесены некоторые уточнения и исправления, добавлены образцы упражнений для тренировки и самоконтроля (с ключами).

Современный русский литературный язык, Часть 2, Борисова Л.А., 1997.

   II часть учебного пособия для практических знаний по курсу "Современным русским литературный язык" представляет собой сборник упражнении для усвоения норм словоупотребления, использования грамматических и стилистических форм "Современного русского литературного и пака", а также правил составления и оформлении письменною текста (аннотация, реферат) и деловых бумаг.
Пособие предназначено для практических занятии с преподавателем и может быть использовано для самостоятельной работы студентов.

Английский язык, Первые шаги в военной карьере, 5 класс, Крисковец Т.Н., Семенова Н.Н., Борисова М.В., 2018.

   Учебное пособие является частью учебного курса «Первые шаги в военной карьере», предназначенного для обучающихся 5-9 классов общеобразовательных организаций кадетского типа.
Пособие направлено на формирование и совершенствование иноязычной коммуникативной компетенции обучающихся с учетом профессиональной направленности обучения.

Особенности перевода общеупотребительной и общенаучной лексики с английского языка на русский, Методическое пособие, Борисова Л.И., 1980.

   Рассматриваются проблемы перевода общеупотребительной и общенаучной лексики с английского языка на русский в научно-технических текстах. Анализируются трудности, возникающие при переводе общеупотребительных и общенаучных слов. Излагаются некоторые положения лингвистики перевода. Обсуждаются вопросы выбора коммуникативно равноценных эквивалентов при переводе общеупотребительных и общенаучных слов. Приводятся переводные эквиваленты, отсутствующие в словарях. Разбираются типичные ошибки, допускаемые при переводе. Указываются способы их преодоления.

Общая психология, Фонд оценочных средств, Борисова И.В., Зюзя А.А., 2021.

   Данное учебно-методическое пособие включает в себя различные актуальные материалы для оценивания знаний студентов по курсу «Общая психология». Настоящее пособие предназначено для студентов педагогических направлений подготовки, обучающихся по программам бакалавриата слушателей системы повышения квалификации, профессиональной переподготовки и педагогов. Материалы данного пособия направлены на формирование универсальных, общепрофессиональных и профессиональных компетенций и закладывают основы для формирования профессионально важных качеств и компетенций педагогов.

Геометрография, язык визуализации структурируемых объектов, Полежаев Ю.О., Борисова А.Ю., 2015.

Содержатся результаты работ, относящиеся к семиотическому анализу и синтезу языка визуализации структурируемых объектов по форме и содержанию. Рассматривается геометрография знаковых систем, морфология которых позволяет использовать единицы множества формализованных элементов в качестве, удовлетворяющем и современным компьютерным технологиям, и прикладным художественным произведениям. Условие структурирования объектов по признакам формализации является необходимым и унифицирующим на основных этапах их восприятия, исследования, отображения — проектирования. Для научных работников, проектировщиков, инженеров, преподавателей вузов, докторантов, аспирантов и магистрантов, изучающих визуализацию структурируемых объектов.

Формирование аналитической компетентности у будущих педагогов, Борисова З.Н., Петрова И.Е., 2020.

  Учебное пособие разработано в соответствии с ФГОС СПО для группы специальностей 440201 Дошкольное образование и 440204 Специальное дошкольное образование (форма обучения— очная и заочная). Учебное пособие предназначено для учебной и производственной практики. Пособие разработано с целью формирования нормативно-правовой и профессионально-образовательной компетентности будущих специалистов, практических умений создания педагогических условий для образовательного процесса в дошкольных образовательных организациях. В пособии включены тестовые задания, схемы анализа разнообразных форм, методов и средств педагогической деятельности воспитателя детей дошкольного возраста.

Вопросы ответственности за имущественные преступления, Борисова О.В., 2014.

Статьи, включенные в сборник, посвящены признакам имущественных преступлений (преступлений против собственности), предусмотренных главой 21 УК РФ и правилам их уголовно правовой оценки. Рассматриваются вопросы уголовно правовой теории, законодательной техники и правоприменительной практики. Делается акцент на новейших тенденциях в российском законодательстве и судебной практике. Предлагаются решения проблем регламентации имущественных преступлений и применения норм главы 21 УК РФ.