аксёнова

Оценка интеллектуального потенциала медицинских организаций, Экспертный обзор, Аксенова Е.И., Медведева Е.И., Крошилин С.В., 2023.

   Издание посвящено анализу подходов, которые позволяют изучать ситуацию, связанную с оценкой интеллектуального потенциала в медицинских организациях. Сегодня это особенно необходимо и актуально в аспекте развития экономики знаний. Интеллектуальный потенциал здравоохранения позволяет оценивать инновационные тренды, происходящие в обществе, и разумно выстраивать необходимые форматы работы. Именно поэтому оценка интеллектуальных возможностей медицинских организаций (МО) предопределяет во многом варианты развития медицинских инноваций, реализацию пациентоцентричного подхода и общую эффективность всех уровней оказания медицинской помощи населению. На основе систематизации зарубежных подходов обоснована необходимость консолидации лучших зарубежных практик для выстраивания отечественной системы оценки интеллектуального потенциала МО, так как сегодня важно иметь набор эффективных инструментов измерения интеллектуального потенциала МО для повышения производительности и эффективности работы системы здравоохранения в целом.
Предназначено для специалистов в области организации здравоохранения, руководителей МО с целью расширения, развития и внедрения новейших подходов к оценке интеллектуального потенциала в медицинских организациях.

Медицинская наука через призму наукометрии, Мир, Россия, Москва, Монография, Аксенова Е.И., Камынина Н.Н., Тархов К.Ю., 2023.

   Данная монография является логическим продолжением проведенных и выполняемых ГБУ «НИИОЗММ ДЗМ» наукометрических исследований и в то же время в значительной степени обобщает научно-практический опыт этих наукометрических изысканий по различным аспектам, вопросам и проблемам медицинской науки в мире, Российской Федерации, Москве и в системе столичного здравоохранения.
Издание предназначено для руководителей системы здравоохранения города Москвы, работников в сфере теории и практики управления медицинской наукой, сотрудников научных и образовательных организаций, специалистов в области организации здравоохранения, исследователей в сфере наукометрии и библиометрии, а также всем, кто интересуется современными трендами и проблемами медицинской науки и здравоохранения.

Химия, 8-9-е классы, Базовый уровень, Методическое пособие, Габриелян О.С., Аксенова И.В., Остроумов И.Г., 2022.

Рабочая программа курса химии разработана к учебникам авторов О.С. Габриеляна, И.Г. Остроумова, С.А. Сладкова для 8—9 классов общеобразовательных организаций. Структура и содержание рабочей программы соответствуют требованиям Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования. Пособие адресовано учителям общеобразовательных организаций, работающим по УМК О.С. Габриеляна, И.Г. Остроумова, С.А. Сладкова.

Химия, 7-й класс, Методическое пособие, Габриелян О.С., Аксенова И.В., Остроумов И.Г., 2023.

Методическое пособие предназначено для учителей химии, работающих в 7 классе по авторской программе О.С. Габриеляна, И.Г. Остроумова, С.А. Сладкова и использующих в работе учебно- методический комплекс этих авторов. Предлагаемый пропедевтический курс химии носит рекомендательный характер и является автономным по отношению к обязательному курсу основной школы.

Пропись, 1 класс, Часть 1, Аксёнова А.К., Комарова С.В., Шишкова М.И., 2012.
 
   Прописи входят в учебно-методический комплект по обучению грамоте, обеспечивающий реализацию требований раздела программы «Русский язык» для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида под ред. И. М. Бгажноковой.
Каждая тетрадь (1 — 3) содержит графические задания, подготавливающие к воспроизведению элементов букв, упражнения на соотнесение печатных и письменных, строчных и прописных букв, на обведение и списывание с печатного текста.
С учётом возможностей овладения умственно отсталыми первоклассниками графо-моторными навыками и зрительно-пространственными ориентировками упрощена конфигурация букв, даны дополнительные вспомогательные линии. Наглядный материал помогает уточнить представления детей в связи с отрабатываемым речевым материалом.

Пропись, 1 класс, Часть 3, Аксёнова А.К., Комарова С.В., Шишкова М.И., 2012.
 
   Прописи входят в учебно-методический комплект по обучению грамоте, обеспечивающий реализацию требований раздела программы «Русский язык» для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида под ред. И. М. Бгажноковой.
Каждая тетрадь (1 — 3) содержит графические задания, подготавливающие к воспроизведению элементов букв, упражнения на соотнесение печатных и письменных, строчных и прописных букв, на обведение и списывание с печатного текста.
С учётом возможностей овладения умственно отсталыми первоклассниками графо-моторными навыками и зрительно-пространственными ориентировками упрощена конфигурация букв, даны дополнительные вспомогательные линии. Наглядный материал помогает уточнить представления детей в связи с отрабатываемым речевым материалом.

Пропись, 1 класс, Часть 2, Аксёнова А.К., Комарова С.В., Шишкова М.И., 2012.
 
   Прописи входят в учебно-методический комплект по обучению грамоте, обеспечивающий реализацию требований раздела программы «Русский язык» для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида под ред. И. М. Бгажноковой.
Каждая тетрадь (1 — 3) содержит графические задания, подготавливающие к воспроизведению элементов букв, упражнения на соотнесение печатных и письменных, строчных и прописных букв, на обведение и списывание с печатного текста.
С учётом возможностей овладения умственно отсталыми первоклассниками графо-моторными навыками и зрительно-пространственными ориентировками упрощена конфигурация букв, даны дополнительные вспомогательные линии. Наглядный материал помогает уточнить представления детей в связи с отрабатываемым речевым материалом.

Химия, Методическое пособие, К учебнику Габриеляна О.С., 7 класс, Габриелян О.С., Остроумов И.Г., Аксенова И.В., 2023.

   Методическое пособие предназначено для учителей химии, работающих в 7 классе по авторской программе О. С. Габриеляна, И. Г. Остроумова, С. А. Сладкова и использующих в работе учебно-методический комплекс этих авторов.
Предлагаемый пропедевтический курс химии носит рекомендательный характер и является автономным по отношению к обязательному курсу основной школы.