9 класс

ГИА 2014, Немецкий язык, 9 класс, Кодификатор.

     Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы основного общего образования, для проведения государственной (итоговой) аттестации (в новой форме) по НЕМЕЦКОМУ ЯЗЫКУ.

ГИА 2014, Математика, 9 класс, Спецификация.

   Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения в 2014 году государственной (итоговой) аттестации (в новой форме) но МАТЕМАТИКЕ обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы основного общего образования.

ГИА 2014, Математика, 9 класс, Кодификатор элементов.

   Кодификатор элементов содержания по математике составлен на основе Обязательного минимума содержания основных образовательных программ и Требований к уровню подготовки выпускников основной школы (приказ Минобразования России от 05.03.2004 № 1089 «Об утверждении федерального компонента Государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования).
Кодификатор элементов содержания включает в себя элементы содержания по всем разделам курса основной школы.

ГИА 2014, Математика, 9 класс, Кодификатор требований.

   Кодификатор требований к уровню подготовки по математике выпускников основной школы составлен на основе Обязательного минимума содержания основных образовательных программ и Требований к уровню подготовки выпускников основной школы (приказ Минобразования России от 05.03.2004 № 1089 «Об утверждении федерального компонента Государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»).

ГИА 2014, Математика, 9 класс, Демонстрационный вариант.

   Общее время экзамена - 235 минут.
Характеристика работы. Всего в работе 26 заданий, из которых 20 заданий базовою уровня (часть 1). 4 задания повышенного уровня (часть 2) и 2 задания высокого уровня сложности (часть 2). Работа состоит из трёх модулей: «Алгебра», «Геометрия», «Реальная математика».
Модуль «Алгебра» содержит 11 заданий: в части 1 - 8 заданий; в части 2-3 задания. Модуль «Геометрия» содержит 8 заданий:
в части 1-5 заданий; в части 2-3 задания. Модуль «Реальная математика» содержит 7 заданий: все задания - в части 1.

ГИА 2014, Литература, 9 класс, Спецификация.

   Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения в 2014 году государственной (итоговой) аттестации (в новой форме) но ЛИТЕРАТУРЕ обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы основного общего образования.
Назначение экзаменационной работы - оценить уровень общеобразовательной подготовки по литературе выпускников IX классов общеобразовательных учреждений в целях их государственной (итоговой) аттестации. Результаты экзамена могут быть использованы при приеме учащихся в профильные классы средней школы, учреждения среднего профессионального образования.

ГИА 2014, Литература, 9 класс, Кодификатор.

   Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы основного общего образования, для проведения государственной (итоговой) аттестации (в новой форме) по литературе (далее — кодификатор) является одним из документов, регламентирующих разработку контрольных измерительных материалов (далее - КИМ). Кодификатор является систематизированным перечнем требований к уровню подготовки выпускников и проверяемых элементов содержания, в котором каждому объекту соответствует определенный код. Кодификатор составлен на основе стандарта основного общего образования по литературе (приказ Минобразования России от 05.03.2004 № 1089 «Об утверждении
Федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»).

ГИА 2014, Литература, 9 класс, Демонстрационный вариант.

   Экзаменационная работа по литературе состоит из 2 частей.
Часть 1 включает в себя два альтернативных варианта, содержащих текст художественного произведения и вопросы к нему. Вам необходимо выбрать ОДИН из двух вариантов. Первый вариант ориентирован на анализ фрагмента эпического (или драматического, или лироэпического) произведения, второй на анализ лирического стихотворения (или басни).
Выбрав для работы один из вариантов, прочитайте предложенный текст и последовательно выполните три задания, которые требуют написания развернутого ответа ограниченного объема. Выполняя первые два задания (1.1.1, 1.1.2 или 1.2.1, 1.2.2), дайте ответ в примерном объёме 3 5 предложений с опорой на текст.