9 класс

ГИА 2015, История, 9 класс, Учебно-методические материалы, Артасов И.А.

  Характерной чертой экзаменационной работы 2015 г. является возросшая ориентация не только на знаниевый, но и в первую очередь на деятельностный компонент исторического образования, что проявилось в изменении структуры работы, введении новых типов заданий.

ГИА 2015, Информатика и ИКТ, 9 класс, Учебно-методические материалы, Кириенко Д.П.

   Задания с развернутым ответом экзаменационной работы по информатике и ИКТ содержатся во второй части работы. В отличии от других предметов, а также в отличии от вариантов Единого государственного экзамена по информатике и ИКТ, задания с развернутым ответом ОГЭ по информатике и ИКТ представляют собой практическое задание, выполнение которого производится учащимся на компьютере. Результатом выполнения каждого из заданий является отдельный файл. После окончания экзамена организаторы экзамена осуществляют сбор файлов с выполненными заданиями и передают их на проверку экспертной комиссии.

ГИА 2015, География, 9 класс, Учебно-методические материалы, Амбарцумова Э.М.

   Требования к подготовке выпускников основной школы по географии подразумевают не только овладение суммой базовых знаний и умений, но и сформированность способности самостоятельного применения этих знаний и умений в практической деятельности и современной жизни. Сформированность данных умений может проверяться в контексте решения географических задач, требующих установить причинно-следственные и пространственные связи между объектами и явлениями географической оболочки; сделать прогноз возможных изменений компонентов природы в результате человеческой деятельности; дать обоснованную оценку природных условий и ресурсов с определенной целью; определить свойства географических объектов и явлений в зависимости от их положения в географическом пространстве на основе знаний о пространственных взаимосвязях.

ГИА 2015, Биология, 9 класс, Учебно-методические материалы, Рохлов В.С., Скворцов П.М.

   Повышение объективности результатов государственной итоговой аттестации выпускников IX классов общеобразовательных учреждений во многом определяется качеством экспертной проверки предметными комиссиями выполнения заданий с развернутым ответом.

ОГЭ 2015, Немецкий язык, 9 класс, Кодификатор.

   Перечень элементов содержания, проверяемых на ОГЭ по немецкому языку, составлен на базе «Обязательного минимума содержания основных образовательных программ» и раздела «Требования к уровню подготовки выпускников» Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по иностранным языкам, а также Примерных программ по немецкому языку.

ОГЭ 2015, Испанский язык, 9 класс, Кодификатор.

   Кодификатор состоит из двух разделов:
– Раздел 1. «Перечень элементов содержания, проверяемых на основном государственном экзамене по ИСПАНСКОМУ ЯЗЫКУ»;
– Раздел 2. «Перечень требований к уровню подготовки обучающихся, освоивших общеобразовательные программы основного общего образования по ИСПАНСКОМУ ЯЗЫКУ».

ОГЭ 2015, Иностранный язык, 9 класс, Спецификация.

   Назначение КИМ для ОГЭ – оценить уровень языковой подготовки по иностранному языку выпускников IX классов общеобразовательных учреждений в целях их государственной итоговой аттестации. Результаты экзамена могут быть использованы при приеме обучающихся в профильные классы средней школы.

ОГЭ 2015, Английский язык, 9 класс, Кодификатор.

   Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся для проведения основного государственного
экзамена по английскому языку (далее – кодификатор) является одним из документов, определяющих структуру и содержание контрольных измерительных материалов (далее – КИМ). Кодификатор является систематизированным перечнем требований к уровню подготовки выпускников и проверяемых элементов содержания, в котором каждому объекту соответствует определенный код.