2020

Учебник английского языка для технических университетов и вузов, Орловская И.В., Самсонова Л.С., Скубриева А.И., 2020.

Учебник состоит из 12 уроков-тем, объединенных единой тематикой и содержащих: основной текст, назначением которого является обучение чтению технической литературы по специальностям машино- и приборостроительных вузов; дополнительные тексты и диалоги для ознакомительного чтения, активизации грамматических структур и общественной лексики, развития навыков профессионального обучения по изучаемой тематике; письменные и устные грамматические и лексические упражнения коммуникативной направленности. Учебник успешно используется при подготовке дипломированных специалистов в МГТУ им. Н.Э. Баумана и других высших учебных заведениях. Для студентов технических университетов и вузов машино- и приборостроительного профиля. Полезен для специалистов, желающих научиться различным формам общения на английском языке.

Кто есть кто в медиаобразовании стран СНГ, энциклопедический справочник, Федоров А.В., Левицкая А.А., Челышева И.В., Мурюкина Е.В., Сальный Р.В., 2020.

Это издание - первая попытка создания энциклопедического справочника, состоящего из кратких творческих биографий медиапедагогов стран СНГ. В данном издании частично использованы подготовленные ранее краткие биографии российских медиапедагогов. В справочник не включены медиапедагоги, основная деятельность которых разворачивалась в СССР (скончавшиеся до 1992 года, или изменившие в постсоветское время профиль профессиональной деятельности). Предполагаемая сфера использования данного энциклопедического справочника - вузы и колледжи различного профиля, школы, библиотеки, научно-исследовательские учреждения, учреждения дополнительного образования и культуры. Круг пользователей — преподаватели, научные сотрудники, библиотекари, аспиранты, студенты, учащиеся колледжей, училищ, школьные учителя, школьники, работники медийной сферы, культуры и искусства, члены общественных организаций.

Гимнастика в системе физического воспитания образовательных учреждений, Амурская О.В., Стрелкова Я.А., Прокопенко А.В., 2020.

В учебном пособии изложены основные вопросы, связанные с достаточно полным описанием основных требований к профессиональной подготовке учителя физической культуры, комплексного решения задач физического воспитания на уроках гимнастики. Рассмотрены особенности занятий гимнастикой с детьми различного возраста: методика проведения занятий по гимнастике в младших, средних и старших классах, а также использование средств гимнастики с дошкольниками. Раскрываются особенности методики развития физических качеств с использованием средств гимнастики, использования музыкального сопровождения на занятиях гимнастики. Предназначено студентам высших учебных заведений, преподавателям, учителям физической культуры, тренерам.

Основы профессионально-деловой коммуникации в агроинженерной сфере, Алипичев А.Ю., Димчева Т.Н., Панкина Н.Н., 2020.

Пособие включает материалы, связанные с проблематикой поиска работы в международной компании, а также деловой перепиской и ведению телефонных переговоров по различным аспектам деятельности предприятия в сфере агробизнеса. Система активных и интерактивных упражнений, имитирующих профессиональную деятельность специалистов, способствует формированию устойчивой осознанной мотивации к предстоящей профессиональной деятельности и информационному поиску в данной области с использованием иноязычных источников. Пособие предназначено для студентов, обучающихся по ФГОС ВО по направлениям 23.03.03 - «Эксплуатация транспортно-технологических машин и комплексов» и 23.03.01 - «Технология транспортных процессов». Рекомендовано к изданию учебно-методической комиссией Института механики и энергетики имени В.П. Горячкина, протокол №14 от 22.05.2020г. Рекомендуется Научно-методическим советом по технологиям, средствам механизации и энергетическому оборудованию в сельском хозяйстве Федерального УМО по сельскому, лесному и рыбному хозяйству для использования в учебном процессе (экспертное заключение № 07-08а/04 от 25.06.2020).

Русский язык, рабочая тетрадь для специальных школ для детей с нарушением интеллекта, 6 класс, Мельникова Т.В., 2020.

3. Прочитай. Какое правило записи предложений нарушено? Раздели текст на пять предложений. Начало предложения пиши с большой буквы. В конце предложения ставь точку.

прошло лето наступила осень небо затянуто тучами часто идут проливные дожди ветер срывает с деревьев разноцветные листья.

Русский язык, рабочая тетрадь для 6 класса специальных школ (классов) для детей с нарушением интеллекта (с нерусским языком обучения), Хвойницкая В.Ч., Халыкова Б.С., 2020.

3. Выпиши из текста глаголы в прошедшем времени. Обозначь окончания.

Наступила весна. Лучи солнца заиграли в окнах. Растаял снег. Распустились зелёные почки. Зажурчали ручьи. Появились первые подснежники.

Математика, рабочая тетрадь для 6 класса специальных школ для детей с нарушением интеллекта, Карипжанова Ш.Ж., 2020.

Дорогой ученик!

Поздравляем тебя с началом нового учебного года. В шестом классе на уроках математики ты научишься считать в пределах 10 000, выполнять действия: сложение, вычитание, умножение и деление, читать, записывать обыкновенные и десятичные дроби, смешанные числа. В рабочей тетради даны тренировочные упражнения по разным темам. Данные задания помогут тебе научиться:
- читать, записывать и сравнивать числа в пределах 10 000;
- читать, записывать, сравнивать обыкновенные дроби, десятичные дроби, смешанные числа;
- решать примеры на сложение, вычитание;
- умножать и делить числа;
- решать задачи;
- решать уравнения.
Задания в рабочей тетради старайся выполнять самостоятельно. Желаем тебе успехов!

Разработка с использованием квантовых компьютеров, Силва В., 2020.

Введение.

Эта книга задумывалась как полный справочник по программированию квантового компьютера в облаке. Ее появление стало возможным благодаря IBM Research. IBM создала свою экспериментальную квантовую установку, известную как IBM Q Experience. Она доступна не только для научных исследований — ею могут пользоваться разные люди, интересующиеся данной областью вычислений. Сегодня квантовые вычисления набирают популярность, и настало время научиться программировать квантовые машины. В ближайшие годы1 должны появиться первые коммерческие квантовые компьютеры, которые обещают значительное повышение скорости вычислений по сравнению с классическими. Рассмотрим график, показывающий временну'ю сложность для двух алгоритмов факторизации больших целых чисел: лучшего классического алгоритма — метода решета числового поля в сравнении с квантовым алгоритмом факторизации, разработанным Питером Шором (рис. B.1).