2020

Теоретико-методологические аспекты управления интеллектуальным трудом работников организаций, монография, Вашаломидзе Е.В., Шапиро С.А., 2020.

Настоящая монография рассматривает концепции, методы, технологии и механизмы управления интеллектуальным трудом работников организаций, составляющие важную часть повышения эффективности деятельности работников умственного труда на современных предприятиях. В работе описаны теоретические постулаты и проанализированы результаты авторских исследований, способствующие приращению научного знания в области организации интеллектуального труда работников как важной составной части экономики труда. Монография предназначена для ученых-экономистов в области экономики труда и управления персоналом, преподавателей социально-экономических и управленческих дисциплин, аспирантов и специалистов в области управления человеческими ресурсами, а также всех интересующихся проблемами управления интеллектуальным трудом работников в современных организациях.

Кадровое делопроизводство, Кузнецов С.Л., Глотова С.А., 2020.

В учебнике изложен курс «Кадровое делопроизводство», входящий в базовую часть дисциплин ФГОС ВО по направлению подготовки 46.03.02 «Документоведение и архивоведение» (бакалавр). В учебнике последовательно на основе новейшей законодательной правовой и нормативно-методической базы показаны все аспекты работы с документами в службе кадров с момента получения или создания документов до сдачи дел в архивы по личному составу. Новое издание существенно переработано и дополнено с учетом последних изменений в законодательстве. В приложении дан уточненный справочный материал о местонахождении документов в государственных и ведомственных архивах, подтверждающих стаж работы граждан. Учебник предназначен для студентов, обучающихся по направлению «Документоведение и архивоведение» (бакалавр). Он может стать настольной книгой для специалистов, работающих в службе кадров и в подразделениях по управлению персоналом.

Реализация образовательной области «Социально-коммуникативное развитие», Кириллов И.Л., 2020.

Методические рекомендации подготовлены к курсу вебинаров BOO «Воспитатели России» и по итогам онлайн-конференций по актуальным проблемам дошкольного образования. Рекомендации адресованы педагогам дошкольных образовательных организаций. Также они представляют интерес для родителей (законных представителей) детей.

Реализация образовательной области «Речевое развитие», Кириллов И.Л., 2020.

Методические рекомендации подготовлены к курсу вебинаров BOO «Воспитатели России» и по итогам онлайн-конференций по актуальным проблемам дошкольного образования. Рекомендации адресованы педагогам дошкольных образовательных организаций. Также они представляют интерес для родителей (законных представителей) детей.

Деловой тувинский язык, Кара-оол Л.С., 2020.

Professional Communication, ELT, практикум профессионального общения, Языкова Н.В., Гончарова В.А., Корзун О.О., Макеева С.Н., Мичугина С.В., Спичко Н.А., 2020.

Учебное пособие на английском языке предназначено для студентов бакалавриата, обучающихся по направлению подготовки 44.03.01 «Педагогическое образование». Пособие представляет собой реализацию предметно-языкового интегрированного обучения (Content and Language Integrated Learning (CLIL)), в процессе которого студенты совершенствуют профессионально-методическую компетенцию и овладевают метаязыком, используемым в мировом профессиональном сообществе. Пособие включает восемь модулей, рассматривающих проблемы методики обучения английскому языку на основе современной аутентичной научной литературы в области обучения произношению, лексике, грамматике, говорению, письменной речи, аудированию и чтению. Включает также глоссарий методических терминов, в котором даны комментарии относительно различий культурно-специфических терминов английского языка с позиции российской методической школы, обусловленных историей развития отечественной методики обучения иностранным языкам.

Абсурд в языке и коммуникации, Федорова Л.Л., 2020.

В сборнике представлены статьи, посвященные лингвистическим аспектам анализа абсурда как логической и эстетической категории, проявляющейся в языке и в текстах. Исследуются языковые формы бессмыслицы: алогизм, заумь, ирония, языковая игра. Вскрываются механизмы моделирования абсурда в фольклорных, сакральных, а также в художественных текстах Д. Хармса, В. Хлебникова, Саши Соколова, в современных абстрактных анекдотах. Исследования выполнены на материале русского, английского, польского языков, а также санскрита. Статьи отражают содержание одноименной конференции Института лингвистики, проведенной в ноябре 2016 г. В разделе «Из лингвистического наследия» представлены классические работы М.В. Панова и В. Айрапетяна, в которых понятие абсурда переосмысливается в широком лингвистическом и культурологическом аспектах. Сборник адресован лингвистам, филологам, культурологам, всем интересующимся проблемами языка и коммуникации в контексте культуры.

«Дорожная карта» по открытию семейных и частных детских садов, Егоров Б.Б., Кириллов И.Л., 2020.

Методические рекомендации подготовлены Всероссийской общественной организацией содействия развитию сферы дошкольного образования «Воспитатели России» и федеральным государственным бюджетным научным учреждением «Институт изучения детства, семьи и воспитания Российской академии образования» при поддержке Фонда президентских грантов. Рекомендации призваны оказать помощь молодым родителям и муниципальным органам управления в открытии и поддержке вариативных форм дошкольного образования. Методические рекомендации подготовлены к курсу вебинаров BOO «Воспитатели России» и по итогам онлайн-конференций по актуальным проблемам дошкольного образования.