2011

Информатика и ИКТ, задачник-практикум, в 2 томах Том 1, Залогов Л.А., Семакин И.Г., Хеннер Е.К., 2011.

Задачник-практикум входит в состав учебно-методических комплектов «Информатика и ИКТ» для 8-9 и 10-11 классов. В практикум включены разноуровневые задания, которые подобраны в соответствии с темами основного курса информатики и ИКТ (8-9 классы) и курса для старшей школы (базовый уровень).

1.1. Информация и языки.
Информация — сведении, знания, содержащиеся в сообщении.
Информация хранится, передается, обрабатывается в символьной (знаковой) форме. Одпа и та же информация может быть представлена в разной форме, с помощью различных знаковых систем.
Язык — это определенная знаковая система представления информации.
Существуют естественные (разговорные) языки и формальные языки. Примеры формальных языков: язык музыки (нотная грамота), язык математики (цифры и математические знаки) и др. В некоторых случаях разговорную речь может заменять язык мимики и жестов, язык специальных знаков (например, дорожные знаки).

Информатика и ИКТ, базовый уровень, практикум для 10-11 классов, Семакин И.Г., Хеннер Е.К., Шеина Т.Ю., 2011.

Практикум входит в УМК по информатике и ИКТ для старших классов наряду с учебником для базового уровня. Практикум состоит из трех разделов, Первый раздел предназначен для закрепления и повторения навыков работы с программными средствами ИКТ, изученными а основной школе. Второй и третий разделы включают практические работы для обязательного выполнения соответственно в 10 и 11 классах. Помимо практических заданий ряд работ содержит необходимый справочный материал. Предлагаемые задания имеют разные уровни сложности. Темы практических работ соответствуют содержанию Примерной программы среднего (полного) общего образования по информатике и информационным технологиям, рекомендованной Министерством образования и науки PФ в 2004 г.


Работа 1.1. Работа в среде операционной системы Microsoft Windows.
Цель работы: отработка основных действий пользователя в среде операционной системы Microsoft Windows:
• работа с объектами интерфейса;
• инициализация программ;
• работа в многооконном режиме;
• навигация по файловой системе;
• создание папок и документов;
• выполнение основных операций с файлами: копирование, перемещение, удаление, переименование.
Используемое программное обеспечение: операционная система Microsoft Windows и ее стандартные приложения.

Основные понятия
Рабочий стол — исходный экран диалоговой среды Windows. Раскрывается после запуска Windows. На «поверхности» Рабочего стола располагаются ярлыки наиболее часто используемых приложений, документов, папок, устройств.
Окно — основной элемент интерфейса Windows. Используются окна программ (приложений), окна документов, диалоговые окна. Окно можно перемещать по Рабочему столу, сворачивать в значок на панели задач, разворачивать на весь экран, закрывать.
Объект — любой элемент в среде Windows, в том числе: Рабочий стол, окно, папка, документ (файл), устройство, приложение (программа). Объект обладает определенными свойствами, над ним могут быть произведены определенные действия.
Контекстное меню — меню, связанное с объектом. Контекстное меню раскрывается щелчком правой кнопкой мыши, если указатель мыши установлен на объекте. Через контекстное меню можно просмотреть свойства объекта (в некоторых случаях их можно изменить), а также выполнить допустимые действия над объектом.

Немецкий язык, 5 класс, Аверин М.М., Джин Ф., Рорман Л., Збранкова М., 2011.


Дорогие друзья!
Учебник, которой вы держите в руках, является частью учебно-методического комплекта «Горизонты» для 5 класса. Линия «Горизонты» ориентирована на европейские уровни языковых компетенций, и УМК для 5 и 6 классов помогут вам выйти на уровень А1. Линия «Горизонты» поможет вам шаг за шагом выучить немецкий язык и с самого начала рассчитана на погружение в языковую среду.
Учебник для 5 класса состоит из семи глав, семи страноведческих блоков, «Маленькой перемены» и «Большой перемены», а также немецко-русского словаря. Каждая глава занимает восемь страниц, С помощью красочного коллажа на первой странице главы происходит введение в тему. На следующих шести страницах вы найдёте тексты, диалоги и упражнения, направленные на развитие всех четырёх языковых компетенций: говорения, письма, чтения и восприятия на слух. В соответствии с правилами составления европейского языкового портфеля учащиеся регулярно собирают информацию о себе и собственных достижениях.

Немецкий язык, 4 класс, Гальскова Н.Д., Жукова И.В., Миронова Л.В., 2011.


Курс. «Мозаика» — это новое поколение учебников для углубленного изучения немецкого языка. Он создан на основе новой программы е учетом повременных требований к уровню владения немецким языком и новейших обучающих технологий. Данный учебник является продолжением учебника «Мозаика» для 4 класса.

Немецкий язык, 11 класс, Бим И.Л., Рыжова Л.И., Садомова Л.В., Лытаева М.А., 2011.

Словарь
das Geld ausgeben - тратить деньги
das Geld loswerden - потратить деньги
das Geld aufbessern - зарабатывать дополнительно
das Geld anpumpen здесь: занимать деньги                                                            
darum - поэтому
deshalb - поэтому, потому
deswegen - поэтому
drahtlos - беспроводной
drahtlose Telekommunikation - беспроводная дистанционная связь/ передача данных

Литературное чтение, 4 класс, Поурочные планы, по учебнику Чураковой Н.А., Часть II, Смирнова И.Г., 2011.


Предлагаемое пособие представляет собой подробные поурочные разработки по учебнику: Чуракова Н. А. Литературное чтение: учебник для 4 класса: в 2 ч., 2010 (по системе Л. В. Занкова).
Цель данного пособия - облегчить подготовку учителя к уроку.
В разработках уроков содержится систематизированный набор упражнении и заданий, направленных на решение образовательных задач развивающего обучения, развитие творческого потенциала, формирование устойчивой мотивации и познавательных интересов обучающихся.
Предназначено учителям начальных классов общеобразовательных школ, лицеев и гимназий.

Литературное чтение, 4 класс, Поурочные планы, по учебнику Чураковой Н.А., Часть I, Смирнова И.Г., 2011.


Предлагаемое пособие представляет собой подробные поурочные разработки по учебнику: Чуракова Н. А. Литературное чтение: учебник для 4 класса: в 2 ч., 2010 (по системе Л. В. Занкова).
Цель данного пособия - облегчить подготовку учителя к уроку.
В разработках уроков содержится систематизированный набор упражнений и заданий, направленных на решение образовательных задач развивающего обучения, развитие творческого потенциала, формирование устойчивой мотивации и познавательных интересов обучающихся.
Предназначено учителям начальных классов общеобразовательных школ, лицеев и гимназий.

География России, население и хозяйство, 9 класс, рабочая тетрадь к учебнику Дронова В.П., Рома В.Я. «География России. население и хозяйство. 9 класс» Дронов В.П., 2011.

Пособие является частью учебно-методического комплекта по географии, основа которого - учебник В. П. Дронова, В. Я. Рома «География России. Население и хозяйство. 9 класс». Рабочая тетрадь содержит большое количество заданий, направленных на отработку умений и навыков, закрепление основных понятий, содержащихся в учебнике. В тетради имеются блоки заданий, составленных в тестовой форме и направленных на подготовку учащихся к сдаче экзаменов в форме ГИА и ЕГЭ.

Примеры заданий

6. Выберите один правильный ответ и отметьте его. С какой из перечисленных стран Россия не имеет сухопутной границы?
1) Китай
2) Монголия
3) Афганистан
4) Казахстан
7. Выберите один правильный ответ и отметьте его. С какой из перечисленных стран Россия имеет сухопутную границу?
1) Турция
2) Иран
3) Ирак
4) Азербайджан
8. Выберите один правильный ответ и отметьте его. С какой из перечисленных стран Россия не имеет сухопутной границы?
1)Грузия
2) Армения
3) Азербайджан
4) Абхазия
9. Выберите один правильный ответ и отметьте его. С какой из перечисленных стран Россия имеет сухопутную границу?
1) Пакистан
2) Афганистан
3) Индия
4) Китай