2011

Прописи к «Букварю» Андриановой Т.М., 1-й класс, в 4-х тетрадях тетрадь № 3, Илюхина В.А., 2011.

Прописи к «Букварю» Андриановой Т.М., 1-й класс, в 4-х тетрадях тетрадь № 2, Илюхина В.А., 2011.

Прописи к "Букварю" Андриановой Т.М., для 1 класса, в 4 тетрадях, тетрадь 1, Илюхина В.А., 2011.

Математика, рабочая тетрадь, 1 класс, Дорофеева Г.В., Миракова Т.Н., Бука Т.Б., 2011.

Умные насекомые Пчела, Кузнечик, Жук и Стрекоза показывают свои способы прибавления и вычитания числа 4. Разгадай их секрет. Запиши ответы и на рисунках справа покажи стрелками, как эти насекомые будут решать пример 7 — 4. Чей способ тебе понравился больше всего?

Литературное чтение, 3 класс, тематические тестовые задания в формате экзамена, Нянковская Н.Н., Танько М.А., 2011.

Хаврошечка.
Есть на свете люди хорошие, есть и похуже, а есть и такие, которые своего брата не стыдятся.
К таким-то и попала Крошечка-Хаврошечка. Осталась она сиротой, взяли её эти люди, выкормили и над работой заморили: она и ткёт, она и прядёт, она и прибирает, она и за всё отвечает.
А были у её хозяйки три дочери. Старшая звалась Одноглазка, средняя — Двуглазка, а меньшая — Триглазка.
Дочери только и знали, что у ворот сидеть, на улицу глядеть, а Крошечка-Хаврошечка на них работала: их и обшивала, для них пряла и ткала и слова доброго никогда не слыхала. Вот то-то и больно - ткнуть да толкнуть есть кому, а приветить да приохотить нет никого!
Выйдет, бывало, Крошечка-Хаврошечка в поле, обнимет свою рябую коровку, ляжет к ней на шейку и рассказывает, как ей тяжко жить-поживать:
— Коровушка-матушка! Меня бьют-журят, хлеба не дают, плакать не велят. К завтрашнему дню мне велено пять пудов напрясть, наткать, побелить и в трубы покатать.
А коровушка ей в ответ:
— Красная девица, влезь ко мне в одно ушко, а в другое вылезь — всё будет сработано.
Так и сбывалось. Вылезет красная девица из ушка — всё готово: и наткано, и побелено, и покатано.
Отнесёт к хозяйке. Та поглядит, покряхтит, спрячет в сундук, а ей ещё больше работы задаст. Хаврошечка опять придёт к коровушке, в одно ушко влезет, в другое вылезет и готовенькое возьмёт принесёт.

Лекционные демонстрации по физике, учебное пособие, Юрк О.Д., 2011.

В пособии описан демонстрационный эксперимент по всем разделам физики, а также по физическим основам электроники. Опыты расположены в такой последовательности, которая позволяет наиболее успешно сформировать у читателей правильное представление о физической сущности демонстрируемых явлений.
Учебное пособие рассчитано на преподавателей физики, студентов вузов, учащихся старших классов и учителей средних школ.

1.6 Независимость составляющих сложного движения.
Прибор для демонстрации сложения движений - «двойной удар» - показан на рисунке. Два продолговатых тела, укрепленных на двух подвижных штангах используются в качестве молотков. Удар только одним молотком заставит некоторое тело (например, шар) двигаться в направлении I. Удар второго молотка придаст телу движение в направлении II. Одновременное и одинаковое воздействие обоих молотков (молотки подняты на одну высоту и одновременно спущены) заставит подвижное тело двигаться по диагонали параллелограмма, построенного на векторах I и II; это позволит сделать вывод, что суммарное перемещение определяется векторной суммой слагаемых перемещений, т.е. что каждое движение происходит независимо друг от друга. Из этого опыта можно косвенно заключить, что скорости складываются векторно (суммарный вектор находится по правилу параллелограмма).

Финансовое право, Евстигнеев Е.Н., Викторова Н. Г., 2011.

В учебном пособии лаконично и в доступной форме изложены такие материалы, как базовые характеристики финансового права; бюджетное право и бюджетный процесс; правовые основы финансового контроля; правовое регулирование финансовой деятельности предприятий, налогообложения, банковской деятельности, эмиссии и обращения ценных бумаг, денежного обращения и расчетов, валютных отношений, страхования, лизинга. Пособие написано на базе новейшего законодательства, что делает его полезным не только для студентов и аспирантов экономических вузов и бизнес-школ, но и для специалистов финансовых и бухгалтерских служб предприятий.
Рекомендовано Учебно-методическим объединением в области товароведения и экспертизы товаров в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальностям 080401 «Товароведение и экспертиза товаров» и 260501 «Технология продуктов общественного питания».

1.2. Финансовая система Российской Федерации и ее правовые институты.
Целенаправленная деятельность, осуществляемая посредством финансово-кредитной и денежной системы государства, обеспечивает экономические связи всех субъектов общественного воспроизводства. Финансовая деятельность государства связана с образованием, распределением и использованием фондов денежных средств. Однако сами денежные средства — это не финансы. Ими являются отношения между субъектами экономической жизни по поводу формирования и перераспределения денежных средств.
Фонды денежных средств в государстве представляют собой дифференцированное целое, состоящее из централизованных и децентрализованных финансов. Централизованные финансы включают денежные средства, аккумулируемые в бюджете государства; государственные внебюджетные фонды; кредитование (государственное и кредитных учреждений); государственное страхование —личное и имущественное. К децентрализованным финансам относятся денежные средства предприятий и организаций всех форм собственности, учреждений и общественных организаций, а также отраслевые и межотраслевые внебюджетные фонды.

Физика. Учимся решать задачи. 7-8 класс. Гайкова И.И., 2011.

Пособие представляет собой сборник задач по школьному курсу физики 7—8 классов и тематически соответствует учебникам А. В. Перышкина. Кратко представлен теоретический материал в табличной форме и типовые расчетные задачи по темам 7 и 8 классов. В методике изложения особое внимание уделено взаимосвязи физических величин в формулах. Пособие предназначено для освоения материала учащимися среднего и ниже среднего уровня подготовки и позволяет подготовить их к итоговой аттестации по темам курса физики 7 и 8 классов. Содержит ответы на задачи.

Примеры заданий.
3. Реши задачи:
1) В течение какого времени горела лампочка карманного фонаря, если сопротивление нити накала 60 Ом, а сила тока 0,3 А? Выделилось 1620 Дж теплоты.
2) Какое количество теплоты выделилось в паяльнике за 20 с, если при напряжении 220 В сила тока в нем 5 А?
3) Какое количество теплоты выделится в нити накала электролампы за 2 ч, если при напряжении 120 В сила тока в ней 0,5 А?