2008

Гарантированный английский за 3,5+... дня, том II, Драгункин А.Н., 2008.

Данная книга является продолжением бестселлера «Английский за 3,5 дня» и представляет собой полноценное и эффективное учебное пособие, созданное на базе абсолютно новой грамматики английского языка.
Предназначено для самого широкого круга изучающих английский.

Гарантированный английский за 3,5 +... дня для учивших - и забывших, том 1, Драгункин А., 2008.

Предупреждаю: книга эта - НЕ популистская, манная каша в ней по тарелке НЕ размазана, оскорбительных и для языка, и для Вас упрощений в ней НЕТ (Вам даётся НЕ минимум «недоросля» -просто Вам не навязывается то, что на самом-то деле, оказывается, не так уж и нужно!) - но и у Вас должно быть чувство собственного достоинства и ответственности перед собою - сосредоточьтесь, перешагните через «Не верится ...!» и используйте свой шанс ...
Учтите, что иногда из-за подробного разжёвывания учебного материала динамичность моего повествования как бы размазана, но я осознанно пошёл на риск разовых потерь этой динамичности, так как считаю,
что пусть уж лучше пострадает моё самолюбие, чем Ваш английский ...

Развивающие игры по физической культуре для старших дошкольников, Шебеко В.Н., 2008.

Пособие включает развивающие игры, направленные на формирование представлений о разнообразии физических упражнений, спортивных игр и упражнений, закрепление знаний о способах и технике их выполнения, развитие интереса к разным видам спорта.
Содержание игр обеспечивает реализацию задач разделов «Я и мир вокруг меня» (подраздел «Культура (физическая культура)») и «Мир игры» программы дошкольного образования «Пралеска» в группе «Фантазеры».
Предназначено для педагогов учреждений, обеспечивающих получение дошкольного образования, родителей.

Задачи и упражнения по математической логике, дискретным функциям и теории алгоритмов, учебное пособие, Глухов М.М., Козлитин О.А., Шапошников В.А., Шишков А.Б., 2008.

Данное учебное пособие содержит набор задач и упражнений необходимый для закрепления и расширения лекционного материала дисциплин «Математическая логика и теория алгоритмов» и «Дискретные функции», изучаемых в рамках подготовки студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальностям в области информационной безопасности.
Пособие включает задачи, относящиеся к алгебре и исчислению высказываний, алгебре и исчислению предикатов, теории дискретных функций, включая вопросы их групповой классификации, теории алгоритмов и вопросы сложности алгоритмов.
Учебное пособие будет полезно также студентам вузов, в которых изучается дискретная математика и математическая логика.

Лекции по математической теории устойчивости, учебное пособие, Демидович Б.П., 2008.

В пособии излагаются основы теории устойчивости решений обыкновенных дифференциальных уравнений. Подробно рассмотрены первый и второй методы Ляпунова. Доказываются теоремы Ляпунова об устойчивости и другие классические результаты. Отдельная глава посвящена асимптотическому интегрированию дифференциальных уравнений. Приведены необходимые сведения из теории матриц. В дополнении излагаются основы теории почти периодических функций и их приложения к дифференциальным уравнениям. Большое внимание в книге обращено на точность формулировок и строгость доказательств. Каждая глава снабжена упражнениями.
Учебное пособие предназначено для студентов математических и физических специальностей.

Живой мир, иллюстрированная энциклопедия для детей, Паркер С., 2008.

Что такое жизнь?

Оглядитесь по сторонам. Может быть, вы увидите стены, окна, стулья, столы и другие предметы. Возможно, вы увидите какие-нибудь устройства, автомобили или приборы. Может быть, рядом окажутся другие люди, животные или растения. Что из всего этого живое? Скорее всего, вам достаточно одного взгляда, чтобы понять, живое существо или нет. Например, собака живая, а книга нет. Однако как именно вы узнаете, что живое, а что нет? Большая панда, которую вы видите (вверху справа), — всего лишь картинка, но одного взгляда на настоящую, не нарисованную панду достаточно, чтобы понять, что она живая. А почему?

Учим ребенка говорить и читать, конспекты занятий по развитию фонематической стороны речи и обучению грамоте детей старшего дошкольного возраста, I период обучения, Цуканова С.П., Бетц Л.Л., 2008.

В пособии «Учим ребенка говорить и читать» представлена система коррекционного обучения детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи и нерезко выраженным общим недоразвитием речи.
Оно содержит задачи коррекционного обучения, перспективное планирование содержания обучения, конспекты фронтальных занятий по формированию звукопроизношения, лексико-грамматического строя речи и по обучению грамоте.
Пособие адресовано логопедам, воспитателям дошкольных учреждений, педагогам дополнительного образования, студентам и родителям.

Учим ребенка говорить и читать, конспекты занятий по развитию фонематической стороны речи и обучению грамоте детей старшего дошкольного возраста, II период обучения, Цуканова С.П., Бетц Л.Л., 2008.

В пособии «Учим ребенка говорить и читать» представлена система коррекционного обучения детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи и нерезко выраженным общим недоразвитием речи.
Пособие содержит задачи коррекционного обучения, перспективное планирование содержания обучения, конспекты фронтальных занятий по формированию звукопроизношения, лексико-грамматического строя речи и обучению грамоте.
Пособие адресовано логопедам, воспитателям дошкольных учреждений, педагогам дополнительного образования, студентам и родителям.