2003

Программа и методы теоретической лингвистики, Психология языка, Альбер С., 2003.

Автор этой книги — швейцарский языковед Альбер Сеше, ученик и соратник крупнейшего лингвиста XX века Фердинанда де Соссюра.
Книга описывает классификацию наук и указывает место теоретической лингвистики в этой классификации; в ней говорится о различении дограмматического и организованного, организованного и аффективного языков. А. Сеше предлагает программу науки об устной форме организованного языка в двух частях: статической и эволюционной, причем фонология включается им в статическую морфологию, а фонетика — в эволюционную. Автор также говорит о происхождении символа и семантике, которую дополняет эволюционным синтаксисом, рассматривающим устройство и расположение символов в предложении.
Книга рекомендуется лингвистам всех специальностей, психологам, а также всем интересующимся общими проблемами языкознания.

Учебник испанского языка, Практический курс, Патрушев А.И., 2003.

Книга является продолжением «Учебника испанского языка. Практический курс. (Для начинающих) Е. И. Родригес-Данилевской, А. И. Патрушева, И. Л. Степуниной. Содержит 17 уроков на бытовые, общественно-политические и страноведческие темы, а также основной грамматический материал продвинутого этапа обучения и упражнения. Два последних урока посвящены грамматическим особенностям испанского языка в Аргентине и Мексике.
Цель — научить практическому владению языком.
В данном издании (книга издавалась в 1994, 1997, 1998 и 2000 годах) внесена небольшая авторская правка.
Для студентов университетов и широкого крута лиц, изучающих испанский язык.

Бизнес-курс английского языка, Богацкий И.С., Дюканова Н.М., 2003.

Книга охватывает широкий диапазон речевых штампов, текстов, упражнений и диалогов и дополнена двумя аудиокассетами, содержащими запись текстов-полилогов и текстов для чтения из каждого урока. Цель пособия — обучить основам делового общения в устной и письменной формах. Учебный курс состоит из 12 уроков, каждый из которых включает в себя основной текст-полилог, словарь-минимум, лингвокоммерческий комментарий, общеобразовательный и грамматический комментарии, тексты и текст для чтения со всесторонней информацией об англоязычных странах. В основе построения книги — принципы интенсивного обучения. Для широкого круга лиц, изучающих английский язык в группах или самостоятельно, и стремящихся в максимально короткие сроки овладеть основами делового общения в типичных ситуациях.

Русско-англо-японский разговорник и словарь, Штейнер Е., 2003.

Настоящий разговорник составлен с целью помочь приезжающим в Японию объясняться в типичных (и не совсем) ситуациях. Половину объема книги составляет словарь, в который входит 2300 базовых лексических единиц. В книге также приводится краткий очерк японской грамматики. Усвоение нескольких правил поможет конструировать несложные предложения самостоятельно, используя словарную часть книги. Знания японской системы письма для пользования разговорником не требуется. Уникальной особенностью книги является ее трехъязычный характер.

Системная история международных отношений, Том 3, События, Богатуров А.Д., 2003.

В третьем томе рассматривается период с завершения второй мировой войны до середины первого десятилетия ХХI века. Особое внимание уделено сюжетам становления и эволюции биполярности и ялтинско-потсдамского порядка, возникновения феномена “конфронтационной стабильности” в мире в 1962-1991 г., международно-политическим последствиям распада СССР и формирования в мире нового порядка на основе “плюралистической однополярности” в начале нового века. В книге также рассматриваются вопросы международных отношений в региональных подсистемах международных отношений – в Европе, Восточной Азии, на Ближнем и Среднем Востоке, в Латинской Америке и Африке.

Издание адресовано специалистам и широкому читателю – преподавателям, научным сотрудникам, студентам, магистрантам и аспирантам гуманитарных ВУЗов и всем, кто интересуется историей дипломатии и внешней политики России.

Основы графики, учебное пособие, Лещинский А.А., 2003.

В учебном пособии содержится информация о средствах выразительности, признаках и особенностях графического творчества; характеризуются виды графики, раскрываются их свойства, общность и различия; даётся общая характеристика эстампа и краткие исторические сведения его развития. Основное внимание в пособии уделено графическим техникам, систематизированным по способам печати, и описанию их манер. В главе «Графические техники» раскрыты методы работы в некоторых манерах, приведены краткие исторические сведения о возникновении и развитии графических техник.

Наброски, Зарисовки, Эскизы, учебное пособие, Евтых С.Ш., 2003.

Целью данного пособия является развитие у студентов художественно-образного восприятия реальной действительности; целостного видения натуры, активизация процессов пространственного мышления и памяти; освоение навыков и приемов работы с разнообразными художественными материалами, необходимых в их дальнейшей профессионально-творческой деятельности.
Предлагаются примеры учебных заданий по практическому освоению работы над зарисовками, набросками, эскизами. В конце основных разделов пособия размещены вопросы для закрепления теоретического материала.
Учебное пособие предназначено для студентов, обучающихся но программам высшего профессионального образования по специальностям 052400 и 290200, при изучении дисциплины «Рисунок»

Макроэкономика, Бланшар О., Любимов Л.Л., 2003.

Это один из наиболее популярных в западных университетах учебников по макроэкономике промежуточного уровня, выдержавший несколько международных изданий. В нем охвачены основные темы: модель совокупного спроса — совокупного предложения; модель IS-LM; рынок труда, безработица и кривая Филлипса; экономический рост, ожидания и макроэкономическая политика; сбережения и инвестиции; валютный курс и открытая экономика и др. Учебник удачно структурирован — выделены ядро (основная часть) и дополнения (расширения) теории. Автор использует новаторский подход, связанный с выделением не только краткосрочного и долгосрочного, но и среднесрочного анализа. Для студентов и преподавателей экономических факультетов вузов.