2002

Наука принятия решений, Вербин С., 2002.

Ежедневно каждому из нас приходится решать самые разные задачи — как мелкие бытовые, так и глобальные, определяющие дальнейшую жизнь. Как хочется порой, чтобы кто-то взял на себя ответственность за наши поступки, уберег от ошибок. Или вернул время хотя бы на несколько секунд назад. Новая книга Сергея Вербина «Наука принятия решения» рассказывает о законах причинно-следственных связей, на основе которых в нужный момент вы сможете принять безошибочное решение. Разработанный автором «Интелл-метод» поможет вам «разбудить» свой интеллект и максимально использовать свой потенциал.

Агрессия и психическое здоровье, Дмитриева Т.Б., Шостакович Б.В., 2002.

В коллективной монографии, подготовленной группой ученых страны — судебных психиатров, психологов, криминологов—подведены итоги многолетнего разностороннего исследования лиц с психическими расстройствами, совершивших тяжкие преступления против личности, включая убийства, изнасилования, причинения тяжкого вреда здоровью и т. д. В работе впервые в отечественной литературе приводится подробная системная характеристика мужчин, женщин и подростков с выраженным агрессивным поведением с позиции психопатологии, криминологии, психологии, криминалистики, биологических дисциплин. Особое внимание уделяется судебно-психиатрической оценке опасного поведения, назначению принудительных мер медицинского характера и проблеме предупреждения опасного поведения лиц с психической патологией. Рассмотрены основные аспекты профилактики агрессивных действий и лечения лиц с психическими расстройствами, совершивших правонарушения, связанные с агрессией. Подробно изложены проблемы виктимологии, особенности провоцирующего поведения жертвы, взаимодействия жертвы и правонарушителя в условиях криминальной ситуации. Для психиатров, психологов, криминологов, криминалистов, работников правоохранительных органов.

От жеста к танцу, методика и конспекты занятий по развитию у детей 5—7 лет творчества в танце, пособие для музыкальных руководителей детских садов, Горшкова Е.В., 2002.

Данная книга — одно из трех пособий комплекта «От жеста к танцу». В нем раскрываются теоретические основы, принципы создания методики развития у дошкольников творчества в танце на основе обучения их языку выразительных движений; описываются методы работы с конкретными танцевальными упражнениями, этюдами и развернутыми спектаклями; даются планы-конспекты занятий с детьми 5—7 лет.

Основы проектирования экобиозащитных систем, Ильичев В.Ю., Гринин А.С., 2002.

Рассматриваются основы проектирования экобиозащитных систем, в том числе этапы разработки технического задания готового проекта, разработка конструкторской документации. Приводится механизм определения экономического эффекта от внедрения разработанного проекта. Для студентов и преподавателей экологических, технологических и экономических вузов, а также широкого круга читателей, интересующихся проблемами проектирования экологической техники.

Аэродинамический расчёт и оптимальное проектирование проточной части турбомашин, Бойко А.В., Говорущенко Ю.Н., Ершов С.В., Русанов А.В., Северин С.Д., 2002.

Рассмотрен новый подход к решению комплексной многоуровневой задачи -оптимальному проектированию турбоустановки как сложной технической системы, с использованием блочно-иерархического процесса оптимизации, обеспечивающий максимум глобального критерия качества системы и её надёжность. Излагается задача об оптимальном пространственном профилировании ступеней турбин на базе современного численного метода расчета вязкого трёхмерного течения. Описаны вопросы оптимального проектирования проточной части осевых компрессоров. Представлены комплексы программ, с использованием которых проведены расчеты и приводятся многочисленные примеры оптимального профилирования цилиндров, отсеков, ступеней и решеток осевых турбин и компрессоров как в квазидвумерной, так и трёхмерной постановке. Для научных работников и специалистов по проектированию, расчёту и исследованию турбомашин. Полезна преподавателям, аспирантам и студентам старших курсов Технических Университетов.

Литература прикамья, хрестоматия для начальной школы, Суркова О.П., Петрова Н.П., 2002.

Составители и издатели хрестоматии ставили своей целью познакомить младших школьников с чрезвычайно богатой и многокрасочной картиной литературы, которую можно называть «литературой Прикамья» по месту создания и бытования, по месту рождения или жизни тех, кто ее творил. На основе этой хрестоматии учитель может составить свою программу чтения в зависимости от сформированности читательских умений в классе, от структуры и возможностей учебного процесса.

Основы проектирования металлургических заводов, Авдеев В.А., Друян В.М., Кудрин Б.И., 2002.

Рассмотрена перспектива развития черной металлургии. Изложены общие основы инвестиционного и комплексного технологического проектирования, характеристика современных металлургических цехов, производств, предприятий как объектов проектирования в их классическом, вероятностно-статистическом и ценологическом видениях, методика разработки проекта на начальных предпроектных, проектных и послепроектных стадиях, характеристика и принципы компоновки всех основных технологических переделов в черной металлургии, приведены апробированные на практике проектные решения и необходимые рекомендации для разработки всех частей проекта. Для проектировщиков, руководящих работников и экономистов, инженерно-технического персонала металлургических предприятий, научных сотрудников, работников проектных, научно-исследовательских институтов и высших учебных заведений. Может быть использована в качестве учебника для студентов металлургических специальностей вузов.

Математика в начальной школе, развивающие игры, задания, упражнения, пособие для учителей начальных классов, воспитателей детских садов, Тихомирова Л.Ф., 2002.

Перед учителем начальной школы стоит важная задача: не только приобщить детей к азам наук, но и привить интерес к учебным предметам, развить познавательные способности маленьких учеников. В полной мере это относится к математике. В данном пособии собраны упражнения и дидактические игры, способствующие более осознанному и глубокому усвоению программного математического материала и развитию у младших школьников мышления, памяти, внимания.