Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - Обучалка - Obuchalka.org

Информационные основы научно-педагогической деятельности,  Булгакова Н.В., Чиркина А.А., 2012.

   Сложность предмета педагогической науки состоит в его двуединстве. Изначальным и главным предметом исследования любой науки является объективная реальность, объективно закономерные процессы в природе, в обществе, в мышлении. Вырастая из нужд и потребностей общественной жизни, наука обращается к практике, к внедрению результатов своих исследований, изменению действительности, что также требует творчества, является сложным научным поиском. В результате в каждой науке параллельно развиваются два направления, два относительно самостоятельных предмета изучения: объективная действительность, законы ее развития и условия, особенности, правила использования познанных истин в общественной практике. Поэтому в каждой науке ведутся исследования как фундаментальных, теоретических, экспериментально-теоретических проблем, так и прикладных, по использованию законов фундаментальных открытий в общественной практике.

Символы и их творцы, Белый Е.К., 2018.

   этой книге мы расскажем о происхождении наиболее известных математических символов.
Некоторые из них знакомы нам еще с младших классов.
Кажется, что они были всегда, но на самом деле почти все эти символы появились недавно – в течение последних нескольких столетий, и их авторы известны. Отношения между символами и их творцами неоднозначны. Кто-то автор целой семьи символов, а порой над одним символом трудилось несколько ученых.
Учебное пособие ориентировано на широкий круг читателей: учащихся средней школы, учителей математики, студентов, а также всех, интересующихся историей математики.

Теория воспитания и технологии педагогической деятельности, В схемах и таблицах, Байбородова Л.В., Рожков М.И., Чернявская А.П., Харисова И.Г., 2016.

   В издании собраны опорные конспекты для изучения модуля «Теория воспитания и технологии педагогической деятельности» курса «Педагогика» для студентов педагогических вузов и колледжей. Рассматриваются основные положения теории воспитания, характеристики технологий педагогической деятельности. принципы регулирования воспитательной работы в детском коллективе. организации индивидуальной образовательной деятельности обучающихся. Предлагаются материалы, содержащие базовый объем теоретической информации по темам данного курса, словарь основных терминов, задания для самостоятельной работы и оценки результатов формирования трудовых действий, обозначенных в профессиональном стандарте педагога.

Формирование гражданина, Опыт социокультурной трансформации, Басюк С.В., 2014.

   Монография выполнена в русле идей модернизации отечественного образования с ориентацией на формирование граждански активной личности, способной к саморазвитию. В ней рассматриваются актуальные для российского общества в условиях социально-экономических и политических преобразований вопросы, связанные с формированием гражданско-правовой компетентности студентов гуманитарных вузов. Представлены опыт исторической реконструкции, сравнительно-сопоставительного анализа отечественной и зарубежной практики формирования гражданина, разработанная и апробированная автором технология формирования гражданско-правовой компетентности учащихся и студентов с применением широкого спектра педагогических и социокультурных подходов.
Адресована исследователям, докторантам, аспирантам и соискателям по психолого-педагогическим наукам, преподавателям педагогических учебных заведений, работникам системы повышения квалификации педагогических кадров, а также педагогам-практикам образовательных учреждений, занимающимся проблемами формирования граждански активной личности.

Рабочая тетрадь по географии, Начальный курс географии, 5 класс, С комплектом контурных карт, Баринова И.И., Суслов В.Г., Карташёва Т.А., 2015.

   Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения).
В рабочей тетради представлены разнообразные задания, реализующие системно-деятельностный подход в обучении, а также отдельные блоки заданий для подготовки к OГЭ и ЕГЭ. Рабочая тетрадь содержит контурные карты, которые помогут сформировать навыки работы с атласом и учебником. Она может быть использована для работы как на уроке, так и дома.
Содержание рабочей тетради соответствует программе по географии для основной школы, она может быть использована в комплекте с любым действующим учебником.

Сто упражнений-простор уму, Практикум по русскому правописанию, Багичева Н.В., Дёмышева А.С., 2016.

   В данном издании содержатся теоретические сведения и упражнения по курсу «Практикум по русскому правописанию» для студентов ИПиПД, список литературы, рекомендуемой для подготовки к зачету, проверочные тесты. Предназначено для студентов направлений «Педагогическое образование» и «Психолого-педагогическое образование» профилей «Начальное образование», «Дошкольное образование», «Психология и педагогика начального образования», «Психология и педагогика дошкольного образования» ИПиПД УрГПУ.

Александр Галич, Аронов М., 2010.

   Впервые вниманию читателей предлагается полная биография Александра Галича (1918—1977), самого гражданского поэта второй половины 20 века.
Автор детально прослеживает необычный путь своего героя — от относительно успешного и благополучного драматурга к яростному обличителю существующего режима, — и при этом вводит в оборот многочисленные малоизвестные свидетельства современников, а также уникальные документы и материалы из личных фондов Галича в РГАЛИ, ранее недоступные исследователям.
Особое внимание уделяется анализу взаимоотношений поэта с советскими органами власти — КГБ, ЦК КПСС, ЦК ВЛКСМ и другими.
Для всех, кто интересуется советской авторской песней и отечественной историей.

Сборник задач для подготовки к олимпиадам по физике, Часть 4, Гидростатика, Тепловые явления, Аполонский А.Н., Власова А.А., Швалёва Т.В., 2018.

   Пособие содержит 145 задач по темам «Гидростатика» и «Тепловые явления» из числа задач, предлагаемых на олимпиадах по физике различного уровня. Пособие предназначено для учащихся общеобразовательных школ, школьных учителей физики, педагогов физико-математических классов профильных учебных заведений, абитуриентов и студентов вузов.