Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - Обучалка - Obuchalka.org

Сборник методического материала, Как мы играем в экономику, Богачкова Е.А.

В практическом сборнике представлен методический материал по формированию у детей дошкольного возраста базисных экономических понятий. Данный материал поможет педагогам, объяснить детям, что такое деньги, и какова, их ценность, сколько стоит труд, почему невозможно покупать все, что хочется, и ответить на другие сложные вопросы. А главное — с ним вы научитесь вместе с детьми искать и находить способы решения различных экономических ситуаций так. чтобы все мечты раньше или позже исполнялись! Материалы сборника будут полезны педагогическим работникам детских садов, родителям.

Лучшие олимпиадные и занимательные задачи по математике: 5-6 классы, Балаян Э.Н., 2019.

В предлагаемом пособии рассмотрены различные методы и приемы решения олимпиадных задач разного уровня трудности для учащихся 5-6 классов. Задачи, представленные в книге, посвящены таким уже ставшим классическими темам, как делимость и остатки, признаки делимости, инварианты, решение уравнений в целых числах, принцип Дирихле, задачи на проценты, числовые ребусы и т. п. Ко всем задачам даны ответы и указания, а к наиболее трудным — решения. Большинство задач авторские, отмечены значком (А). В заключительной части книги приводятся занимательные задачи творческого характера, вызывающие повышенный интерес не только у школьников, но и у взрослых читателей. Пособие адресовано ученикам 5-6 классов общеобразовательных школ, учителям математики для подготовки детей к олимпиадам различного уровня, студентам — будущим учителям математики, работникам центров дополнительного образования, а также всем любителям математики.

Тропинка в мир музыки, Анцыпирович О.Н., Зыль О.Н., 2009.

Пособие включает развивающие игры, направленные на накопление первоначального опыта восприятия музыки, формирование представлений о музыкальных звуках и их свойствах, развитие музыкального слуха у детей от 2 до 3 лет. Содержание игр предполагает реализацию задач раздела «Развиваемся в деятельности» (подразделы «Входим в мир прекрасного», «Музыкальная деятельность») программы дошкольного образования «Пралеска». Предназначено для педагогов учреждений, обеспечивающих получение дошкольного образования.

Музыкально-эстетическое развитие детей дошкольного возраста, Анцыпирович О.Н., Зыль О.Н., 2012.

Учебное наглядное пособие включает музыкальные развивающие игры, основанные на белорусском музыкальнофольклорном материале, игровые задания, направленные на развитие способности к синестезии при формировании эстетического интереса у детей 5-7 лет, методические рекомендации по их организации и проведению, а также электронное музыкальное приложение. Содержание игр и заданий соответствует образовательной области «Искусство» учебной программы дошкольного образования. Адресуется педагогам учреждений дошкольного образования.

Тренинг по элементарной пунктуации, Первый уровень, Ахременкова Л.А., 1999.

Если учащийся (неважно, учится он в III или в XI классе) не ставит знаков препинания или, наоборот, ставит их где придется, то эта книжка для него. Методика, апробированная в течение ряда лет на курсах «Отличник», доказала свою высокую эффективность не только в школьной практике, но и в качестве дополнительного материала для самостоятельной работы родителей с детьми.

ЕГЭ 2018, 100 баллов, Физика, Практическое руководство, Никулова Г.А., Москалев А.Н.
 
  Пособие «Физика. Практическое руководство» подготовлено с учетом потребностей учащихся 10-11 классов средних школ и их преподавателей для активной подготовки к ЕГЭ и другим диагностическим мероприятиям по физике. Использование сжатой формы подачи теоретических материалов в совокупности с разобранными заданиями по каждой теме ориентировано на интенсивное усвоение и повторение основных положений и законов физики, а также на успешное решение задач. Контрольные работы предназначены для тренировки и самопроверки учащихся. Приведенные в пособии методические акценты и указания способствуют формированию базовых алгоритмов и пониманию учащимися принципиальных моментов при решении заданий по физике.
Содержание пособия полностью соответствует Кодификатору ЕГЭ но физике, структура и состав имеют выраженный практико-ориентированный характер, что позволяет рекомендовать его в качестве справочного практического руководства при самостоятельной подготовке.

Технология, Методика дифференцированного обучения, Молева Г.А., 2018.
 
  В работе раскрывается понятие индивидуализации и дифференциации обучения учащихся общеобразовательных организаций. Рассматриваются приёмы и методы дифференцированного подхода к учащимся в процессе обучения учебному предмету «Технология», предложена технология разработки разноуровневых заданий.
Предназначена для студентов всех форм обучения по направлению подготовки 44.03.05 «Педагогическое образование» (профили «Технология» «Экономическое образование»).

Тетрадь для лабораторных работ по физике, 8 класс, Минькова Р.Д., Иванова В.В., 2014.
 
  Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения).
Тетрадь для лабораторных работ предназначена для изучающих физику по учебнику А.В. Перышкина «Физика. 8 класс». В издании представлены все лабораторные работы, предлагаемые в упомянутом учебнике. Кроме того, добавлены экспериментальные задания «Измерение температуры тела» и «Измерение КПД электродвигателя».
В каждой работе указаны цели ее проведения, необходимое оборудование, приведено описание хода работы с рисунками, таблицами и расчетными формулами. В описание лабораторных работ добавлены контрольные вопросы. Звездочкой помечены вопросы повышенной сложности. Часть стандартных лабораторных работ содержат дополнительные задания, отсутствующие в учебнике.