Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - Обучалка - Obuchalka.org

Курс сольфеджио, выпуск 1, диатоника, Агажанов А.П., 1974.

Вопросы, связанные с преподаванием элементарной теории музыки, гармонии, полифонии, анализа музыкальных произведений, достаточно разработаны в методических и учебных пособиях и специальных учебниках. Этого нельзя сказать о сольфеджио — важнейшей слуховой дисциплине: имеющаяся учебная и методическая литература не удовлетворяет возросшие потребности учащихся и педагогов музыкальных учебных заведений. Успешное проведение курса всецело зависит от опыта и умения педагога, что создает большие трудности для молодых начинающих теоретиков.
За последние годы были предприняты попытки создания учебных пособий по сольфеджио, дающих не только хрестоматийный материал, но и излагающих методические приемы работы, проверенные в процессе педагогической практики. Отражая многолетний опыт отдельных педагогов, эти пособия знакомят с системой преподавания сольфеджио, сложившейся в различных музыкальных учебных заведениях.
Пособия такого плана, опирающиеся на единый (ладовый) принцип в подходе к развитию музыкального слуха, дающие различные приемы, помогут педагогам на практике выявить наиболее целесообразные методы работы и будут способствовать в дальнейшем созданию стабильного учебника по курсу сольфеджио.
Настоящее пособие предназначается для учащихся музыкальных училищ, отделов народных инструментов, духового и вокального, а также может быть использовано учащимися других специальностей.

Народные игры с пением, практическое пособие для воспитателей дошкольных учреждений учителей начальной школы студентов педагогических вузов и колледжей, Зимина Л.Н., 2000.

В пособии приведены игры с пением оказывающие большое эмоциональное воздействие в первую очередь потому что мелодия связывает движем ив детей одним ритмом координирует их, поднимает настроение Кроме того пение как бы подспудно позволяет детям усвоить сквозную куплетную и куп четную с запевом и припевом структуру народной песни. Пособие адресовано воспитателям ДО У учителям начальной школы студентам педагогических вузов и колледжей.

Я и эмоции, Методические рекомендации, Амасович Н.В., Лауткина С.В., 2019.

   Методические рекомендации «Я и эмоции», выполненные в рамках серии «Всё-знай-ка», позволяют познакомиться с разнообразными эмоциями и чувствами; ситуациями, когда человек их испытывает; учат выражать эмоции и чувства, объяснять свои эмоциональные переживания. Работа с материалами издания развивает в детях толерантность и эмпатию по отношению к другим людям. У детей закрепляются сведения о себе, частях своего тела, предметах личной гигиены, гендерной принадлежности; формируются представления о здоровом образе жизни. В ходе работы мы учим детей оценивать свое настроение, свои и чужие поступки, закрепляем этикетные слова, развиваем словарь, фразовую и связную речь, формируем инклюзивную культуру.
Данное учебное издание составлено в соответствии с программой вспомогательной школы (I отделение, I—IV классы) для предмета «Человек и мир» (разделы «Я - человек», «Я и мое здоровье» («Части тела», «Личная гигиена», «Культура поведения»)), «Человек и общество» («Моя семья», «Мой класс», «Моя школа»), «Природа и человек», «Человек и его здоровье» («Части тела человека», «Личная гигиена», «Культура поведения», «Школа воспитания»). Может быть использовано в рамках реализации программы для специальных общеобразовательных учреждений для детей с тяжелыми нарушениями речи и детей с трудностями в обучении (I—V классы) при усвоении предмета «Человек и мир» и при организации образовательного процесса в условиях интегрированного обучения и воспитания. Адресуется педагогам, психологам, дефектологам, родителям детей дошкольного и младшего школьного возраста. Может быть использовано при организации дополнительного образования детей.
Издание подготовлено при поддержке гранта БРФФИ № Г17-131 «Языковая культура как основа социокультурного развития детей с особенностями психофизического развития».

Инсценирование песен на музыкальных занятиях с детьми 4-7 лет, практикум для педагогов, Зимина Л.Н., 2001.

Задача данного пособия — помочь педагогам, ведущим музыкальную работу с детьми, подобрать материал для развития активности, самостоятельности и творческой инициативы детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста.
Методический и музыкальный материал пособия поможет повысить роль творчества и воображения в музыкальном развитии детей, развить познавательную активность детей на музыкальных занятиях.
Данное пособие является составной частью книги "Первые шаги в творчестве", рекомендованной Министерством образования РФ.
Предназначено для музыкальных работников дошкольных учреждений и начальной школы, а также студентам педагогических вузов.

Учусь писать буквы, Жукова О.С., 2011.

Совсем скоро ваш малыш пойдет в школу, и чем лучше он будет подготовлен, тем более спокойно и уверенно будет чувствовать себя в новой, взрослой жизни. Научиться писать красивые и аккуратные буквы не так просто, как кажется. Но с помощью нашей книги ребенок обязательно овладеет этим искусством. Он не только выучит буквы, но и прочитает свои первые слова, потренирует мелкую моторику.

ВПР, Проверочная работа по МАТЕМАТИКЕ, 7 класс, Образец, 2019.

На выполнение работы по математике даётся 90 минут. Работа содержит 16 заданий. В заданиях, после которых есть поле со словом «Ответ», запишите ответ в указанном месте. В задании 12 нужно отметить и обозначить точки на числовой прямой. В задании 15 нужно построить схематично график. В заданиях, после которых есть поле со словами «Решение» и «Ответ», запишите решение и ответ в указанном месте. Если Вы хотите изменить ответ, зачеркните его и запишите рядом другой. При выполнении работы нельзя пользоваться учебниками, рабочими тетрадями, справочниками, калькулятором. При необходимости можно пользоваться черновиком. Записи в черновике проверяться и оцениваться не будут. Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходите к следующему. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий.

Пишем буквы, 2-4 года, Жукова О.

Серия «Академия раннего развития» - отличный помощник родителям, которые хотят помочь ребёнку раскрыть свои таланты и способности. Задания в книгах серии тщательно подобраны с учётом возрастных особенностей детей и идеально подходят для домашнего обучения. С помощью книги малыш легко и быстро запомнит буквы и научится их писать. Задания доступны даже для самых маленьких учеников: ребёнок будет обводить и дорисовывать крупные, яркие буквы. В процессе занятий малыш научится правильно держать карандаш или фломастер, потренирует глазомер, внимание и память.

ВПР, Описание контрольных измерительных материалов для проведения в 2019 году проверочной работы по МАТЕМАТИКЕ, 7 класс.

Назначение КИМ для проведения проверочной работы по математике оценить уровень общеобразовательной подготовки по обществознанию обучающихся 7 класса. КИМ ВПР позволяют осуществить диагностику достижения предметных и метапредметных результатов обучения, в том числе овладение межпредметными понятиями и способность использования универсальных учебных действий (УУД) в учебной, познавательной и социальной практике. Результаты ВПР в совокупности с имеющейся в общеобразовательной организации информацией, отражающей индивидуальные образовательные траектории обучающихся, могут быть использованы для оценки личностных результатов обучения.