Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - Обучалка - Obuchalka.org

Занятия с детьми 2-3 лет, социальное развитие, окружающий мир, Винникова Г.И.

Конспекты занятий по социальному развитию, этикету и ситуациям общения.
Занятие 1. Мишка-Топтыжка знакомится с ребятами.

Задачи: формировать умение называть сверстников по именам; действовать согласованно в игре; способствовать сближению детей, установлению доброжелательных отношений, проявлению интереса к взрослым, их действиям; развивать у детей интерес друг к другу, потребность в общении со взрослыми, доброжелательность к ним. Оборудование: плюшевый мишка.

Приобщение детей к художественной литературе, Гробова В.В., 2006.

В пособии содержится программа и методические рекомендации по приобщению детей 2-7 лет к художественной литературе. В книге представлен перечень произведений художественной литературы для чтения детям дошкольного возраста. Литературный материал подобран таким образом, чтобы обеспечить развитие художественно-творческих способностей дошкольников, их эстетического вкуса, культура восприятия проведений. Книга адресована широкому кругу работников дошкольного образования, а также студентам педагогических колледжей и вузов.

Конспекты занятий по подготовке к обучению грамоте, учебно-методическое пособие, Затулина Г.Я., 2008.

Пособие предназначено для воспитателей дошкольных образовательных учреждений, родителей и педагогов, индивидуально занимающихся подготовкой детей к школе. Всем кто искренне заинтересован в успехе обучения ребенка, правильно читать и грамотно писать. Все конспекта систематизированы по трем основным темам и в определенной последовательности. Предлагаемое учебно-методическое пособие адресуется педагогам, работающим по «Программе воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой.

Подготовка детей-инвалидов к семейной и взрослой жизни, пособие для родителей и специалистов, Ярская-Смирнова Е.Р., 2007.

ВВЕДЕНИЕ.

Многим из нас наверняка приходилось в жизни испытывать моменты, когда мы задумывались, принимая серьезное решение. А иногда такие решения принимали за нас. Например, когда родители отводили нас в детский сад или в школу, вряд ли кто-нибудь спрашивал нашего мнения. А вот когда мы поступали в вуз или на работу, меняли квартиру или ехали в отпуск, мы стремились соразмерить наши планы и способы их осуществления. Конечно, везде бывают исключения, но, как правило, взрослая жизнь — это период самостоятельных решений, которые мы принимаем на основании разных условий. Одним из этих условий является наша собственная готовность к переменам.

Теория и методика воспитательной работы, учебное пособие, Василенко О.В., Плаксин В.Н., 2016.

Учебное пособие соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта ВО и подготовлено в соответствии с программой курса «Теория и методика воспитательной работы», изучаемого на гуманитарно-правовом факультете Воронежского ГАУ. В рамках изучения дисциплины «Теория и методика воспитательной работы» рассматриваются вопросы воспитания, содержания воспитательной работы, представлены аспекты воспитательного процесса в различных институтах воспитания, а также методики по осуществлению воспитательной работы в учреждениях образования. Учебное пособие предназначено для студентов, обучающихся по направлению 44.03.04 «Профессиональное обучение» (по отраслям) профиль подготовки бакалавра «Информатика, вычислительная техника и компьютерные технологии», а также для всех, интересующихся вопросами воспитания. Научный редактор - доктор педагогических наук, профессор кафедры общеправовых и гуманитарных дисциплин ВГАУ Г.М. Щевелева.

Технологии изготовления деталей приборов, Валетов В.А., 2017.

В пособии рассматриваются вопросы технологичности изделий, производства заготовок деталей приборов, обработки заготовок с использованием разнообразных технологий, обеспечения заданной геометрической точности изготавливаемых изделий, вопросы базирования изделий на различных этапах их изготовления, применения при этом инструментов и приспособлений, а также некоторые вопросы сборки изделий. В заключении излагаются предпочтительные направления развития технологий приборостроения. Все вышесказанное в полной мере относится и к области машиностроения. Таким образом, данное пособие будет полезным для студентов и преподавателей большинства технических специальностей. Учебное пособие разработано в соответствии с государственными образовательными стандартами высшего профессионального образования и предназначено для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлениям подготовки 12.03.01. - Приборостроение и 09.03.01.-Информатика и вычислительная техника. Рекомендовано к печати Ученым советом факультета
Компьютерных технологий и управления, протокол № 3 от 03.04.2017 г.

Специальные символы в подготовке детей 4 лет к обучению грамоте, Ткаченко Т.А., 2000.

В пособии известного московского логопеда-практика, автора 10 книг, представлены теоретические положения и практические рекомендации, а также система занятий с детьми 4-летнего возраста по обучению их навыкам звукового анализа и синтеза, без которых невозможно овладение грамотой. Использование оригинальной авторской символики позволяет наиболее эффективно готовить детей с проблемами в речевом развитии и без таковых к усвоению чтения и письма. В пособии собраны занимательные игры и упражнения, а также конспекты занятий, которые рекомендуется проводить с дошкольниками в условиях детских образовательных учреждений и в кругу семьи. Адресовано воспитателям массовых и коррекционных групп, дефектологам и логопедам, студентам педагогических вузов и колледжей, а также гувернерам и родителям детей дошкольного возраста.

Зачетная тетрадь, Тематический контроль знаний учащихся, Русский язык, 2 класс (1-4), Практическое пособие, Голубь В.Т., 2012.

   Пособие представляет собой разрезные карточки с тематическими зачетными заданиями по программе русского языка во 2 классе (1-4) формата А4 по основным темам программы. Пособие содержит 18 работ (по 2 варианта в каждой) по основным темам программы (всего 36 тестов).
Предлагаемые тематические зачеты, которые проводятся по окончании изучения той или иной темы, позволяют проверить знания терминологии, правил и принципов, умение анализировать материал, а также сразу выявлю пробелы в знаниях учащихся, над которыми нужно работать дополнительно. Зачетные вопросы предполагают не только выполнение задании по отработке учебного материала, но и развитие речи, логического мышления.
В конце пособии даны правильные ответы по всем темам.