Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - Обучалка - Obuchalka.org

Моделирование рецептур пищевых продуктов и технологий их производства, теория и практика, учебное пособие, Красуля О.Н., Николаева С.В., Токарев А.В., 2015.

Книга позволяет студентам освоить информационные технологии разработки моделей рецептур пищевых продуктов, методы математического программирования функционально-технологических свойств многокомпонентных рецептур, в том числе учет взаимодействия их компонентов; она написана в соответствии с Государственным образовательным стандартом.
Учебное пособие предназначено для бакалавров, магистров вузов, обучающихся по направлениям 260000 «Технология продовольственных продуктов и потребительских товаров» (260100 «Продукты питания из растительного сырья», 260200 «Продукты питания животного происхождения», 260500 «Высокотехнологичные производства пищевых продуктов функционального и специализированного назначения») и 230100 «Информатика и вычислительная техника». Оно может быть полезно студентам при выполнении курсовых и дипломных работ, аспирантам технологических, управленческих и инженерных специальностей, а также преподавателям вузов, научно-техническим и производственным специалистам отраслей АПК.

Теория и методика физического воспитания и развития ребенка, практическая подготовка студентов, Козлова С.А., 2008.

В учебном пособии представлены семинарские, практические занятия, формы их проведения, задания разной степени сложности, рейтинговая система контроля и оценки знаний студентов, раскрыты содержание дисциплин по выбору.
Пособие адресовано студентам, преподавателям факультетов дошкольного воспитания педагогических университетов и колледжей, а также специалистам по физической культуре, методистам, педагогам и слушателям курсов повышения квалификации по физической культуре дошкольников.

Мамины рецепты, мучные блюда и выпечка, Козак О., 2018.

«Мамины рецепты» – это серия из пяти книг, в которых собраны кулинарные рецепты блюд, которые вкусны, разнообразны, готовятся из доступных продуктов, имеют понятную логическую последовательность приготовления.В этой книге серии представлены рецепты вареников и пельменей, блинов и оладий, хлеба и булочек, чебуреков и хачапури, беляшей и пончиков, пирожков и ватрушек, плюшек и шанежек, рулетов и кексов, печенья и хвороста, пирожных и тортов, пиццы и др.Готовьте с любовью по «Маминым рецептам»!

Кисломолочные продукты вкусные, целебные, готовим, едим, лечимся, Пигулевская И.С., 2019.

Первое описание скисшего молоки встречалось в «Одиссее» Гомера. По Библии, людям секреты кислого молока передал ангел... Молоко - самая первая пища, которая приготовлена нам самой природой. Взрослому человеку не меньше, чем малышам, необходимо получать блюда из молочных продуктов, ведь они очень вкусны и полеты для здоровья. Простокваша и варенец, творог и сметана, ряженка и кефир, йогурт и брынза -все эти продукты являются кладезем биологически-активных веществ: аминокислоты, микро- и макроэлементы, жиры, углеводы, молочнокислые бактерии, витамины - вот неполный перечень того, что несут в себе кисломолочные продукты. Свежий продукт усваивается в нашем пищеварительном тракте только на 32 %. в то время как скисший оставляет в организме 90 % полезных веществ. В отличие от свежего, у кислого молока другой белок и он хорошо усваивается и легче переваривается даже в детском организме. Кислое молоко незаменимо после интоксикации препаратами и алкоголем, при диарее и дисбактериозе. Главный компонент молочных продуктов - кальций - из сброженного продукта усваивается намного лучше. Кальций укрепляет костную ткань и улучшает состояние зубов, ногтей и волос. Употребление кислого молока укрепляет сердечную мышцу, улучшает состав крови, прибавляет иммунитет, борется с грибковой инфекцией... .Молоко можно использовать разное: коровье, козье, овечье, кобылье, верблюжье, - каждая национальная кухня может похвастаться собственным кисломолочным напитком. Мы рады поделиться с вами простыми рецептами наивкуснейших блин) из молочных продуктов. Па завтрак, обед и ужин, для взрослых и малышей: горячие блюда и десерты, легкие блюда на ночь и напитки, выпечка, салаты, закуски, запеканки... Приятного аппетита!

Как победить аутизм, Кимельман Т., 2011.

Это первая книга на русском языке, которая не только объясняет, что такое аутизм, но и даст рекомендации как улучшить состояние детей с таким диагнозом. В книге подробно рассказано об американских методиках биокоррекции, которые применяла автор и которые дали ей возможность восстановить ребенка. Ребенок сейчас учится в нормальной школе. Но автор обобщает тут не только свой опыт, но и опыт других родителей, которые успешно борются за здоровье своих детей по тем же методикам. Еще вчера никто не знал про диагноз аутизм, а сегодня западные врачи объединяют в аутичный спектр всех, кто получил диагнозы РДА, СДВГ, ЗПРР, ЗРР и различные алалии. Эта книга написана для всех, кто хочет также понять суть проблемы и защитить своего будущего ребенка. Книга написана на простом, доступном языке, и туг вы найдете и живой рассказ, и практические рекомендации.

Химия, готовимся к централизованному тестированию, анализ ошибок 2007 года, комментарии к ответам, тренировочные тесты, 2008.

Пособие составлено по материалам централизованного тестирования 2007 года и включает анализ типичных ошибок, допущенных тестируемыми, статистические Данные, комментарии к ответам И тренировочные тесты. Эти материалы Помогут учащимся закрепить знания, предупредить возможные ошибки и эффективно подготовиться к централизованному тестированию 2008 года.

Химия, готовимся к централизованному тестированию, анализ ошибок, комментарии к ответам, тренировочные тесты, Матулиц В.Э., 2007.

Пособие составлено но материалам централизованного тестирования 2006 гола и включает анализ характерных ошибок, допущенных тестируемыми, статистические данные, комментарии к ответам и тренировочные тесты. Эти материалы помогут учащимся систематизировать изученный материал, предупредить возможные ошибки, а также закрепить знания и эффективно подготовиться к централизованному тестированию 2007 года.

Экспериментальная программа воспитания и обучения в российском монтессори-детском саду, 1996.

Настоящий вариант экспериментальной программы воспитания и обучения в российском детском саду М. Монтессори (дети 2,5-5 лет) разработан творческим коллективом учебно-воспитательного комплекса 1641 Москвы под руководством КХилтунен и при участии Л. Окольнишниковой (директор УВК) и С. Губановой (зам. директоре УВК). Диагностические материалы подготовлены психологами Е. Максимовой и Д, Сороковым.
В основу Программы заложены: концепция свободного саморазвития ребенка с специально подготовленной культурной развивающей среде Марии Монтессори, идеи свободного воспитания Л.Н. Толстого и развивающего обучения Л.С. Выготского, российская версия системы Монтессори начала века Ю.И. Фаусек и практический опыт работы с детьми 2,5 -5 лет в учебно-воспитательном комплексе 1641 Москвы (1993-1997 год).
При разработке отдельных глав Программы использованы материалы интернационального учебного курса Монтессори-педагогики немецкой Академии развивающей реабилитации и тренинга для монтессори-педагогов Амстердамского университета (Нидерланды).