Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - Обучалка - Obuchalka.org

Ведическая кухня, питание в благости, Дас С., 2019.

Сатья Дас – популярный семейный психолог, лектор и ведический философ. Автор популярных семинаров «Философия счастливой жизни», «Нескучная семейная психология», «Нескучная ведическая кулинария», «Очарование женственности» и мужского семинара «Без соплей». А также шеф-повар самых известных ведических фестивалей в СНГ. С 2005 года ведет активную и успешную лекторскую деятельность, проводит мастер-классы по ведической кулинарии.
Ведическая кулинария в последнее время не случайно набирает все большую популярность. Являясь частью ведической культуры, основанной на ведах – самых древних священных писаниях, она сочетает в себе не только здоровые продукты, но и глубокое уважение к приготовлению и потреблению пищи. Рецепты Сатьи отличаются простотой и оригинальностью.
Познавая детали ведической культуры, вы найдете в книге не только рецепты на каждый день, но и интересные примеры десертов и праздничных блюд для красивого застолья.
Книга будет интересна не только почитателям ведической культуры или вегетарианцам, но и тем, кто хочет видеть на своем столе что-то оригинальное, здоровое и невозможно вкусное!

Теория и методика физического воспитания, учебник, Васильков А.А., 2008.

Учебник предназначен для студентов высших физкультурных учебных заведений, обучающихся по специальности 022300 «Физическая культура и спорт», квалификации — бакалавр, специалист и магистр физической культуры, специалистов научного направления 13.00.04 — «Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры», преподавателей физической культуры в школах, средних и высших профессиональных учебных заведений, тренеров по спорту.
Написан в соответствии с Государственным стандартом по дисциплине «Теория и методика физического воспитания и спорта».
В учебнике даны разделы курса: «Введение в предмет» и «Теория и методика физической культуры».
Изучение дисциплины «Теория и методика физического воспитания и спорта» продолжается по учебнику этого же автора «Теория и методика спорта». Он включает разделы курса: «Теория и методика спортивной тренировки», «Теория и методика оздоровительной и адаптивной физической культуры».

Человек как предмет воспитания, Ушинский К., 1907.

Чтенiе педагогическихъ сочиненiй дъло вовсе не легкое. Трудность подобнаго чтенiя зависитъ главнымъ образомъ отъ двухъ причинъ: во-первыхъ, отъ читаемыхъ сочиненiй, а во-вторыхъ, отъ насъ самихъ. Педагогическихъ сочинешй на русскомъ языкъ теперь довольно много, но совершенно самостоятельныхъ очень мало: въ большинстве случаевъ это переводы или компиляцiи изъ иностранныхъ сочинешй. Хорошiй переводъ и компилящя могутъ быть очень полезны, но читать ихъ всетаки труднее, потому что подлинники написаны для иностранцевъ, отличающихся отъ насъ и подготовкою, и воззрънiями на многiя существенныя стороны школьнаго дъла.

Русский язык, холодинамический курс, Маслова Н.В., Индриков Б.Ю., Балашев С.В., 1997.

В помощь желающим улучшить свою грамотность, подготовиться к выпускным и вступительным экзаменам по русскому языку, а также учителям русского языка. Рекомендовано в качестве учебного пособия Советом ноосферного образования Российской академии естественных наук.

Диалектное членение русского языка, Захарова К.Ф., Орлова В.Г., 2004.

В настоящей книге описана не отраженная до сих пор ни в одном учебнике по диалектологии группировка говоров русского языка. Исходя из новейших материалов создаваемого в настоящее время Атласа русских народных говоров, авторы дают обоснование принципам построения новой группировки. Показывая изменения, происшедшие в группировке говоров, авторы посвящают целый раздел сопоставлению с группировкой, данной в «Опыте диалектологической карты русского языка в Европе» (1915г.). Рекомендуется студентам-филологам, аспирантам и всем интересующимся вопросами диалектологии.

Современный русский язык, учебник, Валгиной Н.С., 2002.

Содержит все разделы курса современного русского языка: лексику и фразеологию, фонетику, фонологию и орфоэпию. графику и орфографию, словообразование, морфологию, синтаксис и пунктуацию. При подготовке настоящего издания учтены достижения в области русского языка за последние 15 лет. В отличие от пятого издания (М.: Высшая школа, 1987) в учебник включены материалы, освещающие активные процессы в современном русском языке, пополнен список способов словообразования, отмечены тенденции в употреблении форм грамматического числа, рода и падежа, учтены изменения в синтаксисе. Для студентов высших учебных заведений, обучающихся но филологическим и другим гуманитарным направлениям и специальностям.

Толковый словарь современного русского языка, Ушаков Д.Н., 2013.

Настоящий «Толковый словарь современного русского языка» относится к новому поколению словарей и содержит около 100000 наиболее употребительных слов современного русского языка с подробной разработкой значений, грамматической информацией и показом употребления слова в речи. Словарь рассчитан на самую широкую аудиторию учащихся школ, гимназий, лицеев, колледжей, студентов, а также всех, кто интересуется русским языком.

Сопоставительная грамматика русского и китайского языков, Юньпин Ч., 2003.

Сопоставление двух языков представляет собой, главным образом, сравнение их грамматик. Применение сравнительного метода способствует более глубокому освоению иностранного языка, притом это полезно не только для изучения, но и для переводческой работы и квалифицированного применения иностранного языка. В этом мотивация, побудившая автора предложить вашему вниманию работу «Сопоставительная грамматика русского и китайского языков». Несколько слов о структуре данной книги. В тексте применяется метод сопоставления каждой темы грамматики русского и китайского языка, то есть перед каждой темой отмечено «Русский язык» и «Китайский язык». Все примеры русского языка сопровождаются китайским переводом, а примеры китайского языка - русским переводом. В книге приводятся богатые примеры предложений, русский и китайский тексты имеют переводы, Которые могут служить справочным материалом не только для упражнений в переводе но и в практической работе переводчика.