Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - Обучалка - Obuchalka.org

Права человека, Методика преподавания в школе, 9-11 классы, Суслов А., Бочаров И., Миков П., Погонина О., Русакова Н., 2008.

   «Права человека» - максимально открытый, вариативный предмет. В отличие от истории, например, где при всей альтернативности никуда не деться от принципа хронологического изложения материала, в изучении прав человека не может быть строгой заданности. Учитель выбирает методику преподавания в зависимости от класса (учитывая его национальный и социальный состав, степень овладения гуманитарными дисциплинами, психологический климат и т. п.).
Методическое пособие предназначено для преподавателей школ, гимназий, лицеев и других средних учебных заведений, а также для студентов педагогических вузов, изучающих методику преподавания прав человека.

Права человека, Книга для чтения, 9-11 классы, Суслов А., Бочарова А., Гергерт Е., 2008.

   Книга для чтения предназначена для аудиторной и самостоятельной работы учащихся 9—11 классов школ, гимназий, лицеев и других средних образовательных учреждений при изучении курсов «Права человека», «Обществознание» и других.

Транспортная логистика, Грузовые комплексы на транспорте, Шведов В.Е., Иванова Н.В., Утушкина А.Е., 2019.

   Изложены основные положения грузовых комплексов в транспортной логистике. Обращено внимание на грузовые комплексы аэропортов. Приведена классификация и рассмотрены основные типы подъемно-транспортных машин для грузовых комплексов, в том числе аэропортов. Рассмотрены вопросы организации при выполнении погрузочно-разгрузочных работ, а также для работы внутри аэродромов при загрузке воздушных судов грузами сформированных на поддонах. Приведена методика расчета оснащенности грузовых фронтов и складов грузовых комплексов, а также экономико-математическая модель для выбора оптимального варианта погрузочно-разгрузочной системы склада. Книга рекомендована студентам и преподавателям высших учебных заведений в качестве учебного пособия по программе бакалавриата по направлению подготовки 25.03.04 «Эксплуатация аэропортов и воздушных судов» по дисциплинам: «Технологические процессы в аэропортах», «Аэровокзальные и грузовые комплексы» и «Механизация и автоматизация погрузочно-разгрузочных работ на транспорте», для бакалавров и магистров направления подготовки 23.03.01 «Технология транспортных процессов» профиля транспортная логистика.
Книга может быть полезна инженерно-техническим работникам, занимающимся вопросами механизации погрузочно-разгрузочных работ и логистикой перевозки и складирования грузов на транспорте, в том числе на воздушном транспорте.

Работа с текстом на уроках словесности, 10-11 классы, Шапиро Н.А., 2005.

   Учитель-методист Н.А. Шапиро представляет комплексные упражнения для занятий в старших классах. Содержание текстов связано с курсом русской литературы, а задания и Кроме того, ряд упражнений помогает выработать и закрепить навыки построения связного текста. Такая работа полезна при подготовке к ЕГЭ.

Разумники, Активные игровые задания для детей 5-7 лет, Писарева Е.А., 2016.

   Данное пособие разработано специально для родителей и воспитателей, занимающихся развитием детей 5-7 лет. Оно содержит 51 интересное и увлекательное задание на все самые важные темы для этого возраста. Каждое задание состоит из активных развивающих логических игр, раскрасок и заданий с наклейками. Пособие направлено на развитие логического мышления и речи, мелкой моторики и зрительного восприятия, внимания, памяти и воображения. Развивающее и игровое пособие рекомендовано использовать с основным пособием «Разумники» в комплекте с тестами для закрепления и оценки уровня знаний.

Игры на уроках русского языка, Учебные, Комбинаторные, Аналитические игры, Часть 1, Петрановская Л.В., 2009.

   С помощью предлагаемых развивающих игр можно изменить ситуацию на уроке, вызвать у ребят острый интерес к любым сведениям, они будут усваиваться лучше, быстрее и прочнее. Учебные игры помогают закрепить и активизировать полученные ребятами знания, аналитические развивают способность самостоятельно анализировать факты и закономерности, рассуждать логически; в центре внимания комбинаторных игр - внешняя оболочка слова.

Игры на уроках русского языка, Ассоциативные игры, Творческие задания, Контекстные игры, Часть 2, Петрановская Л.В., 2010.

   С помощью предлагаемых развивающих игр можно изменить ситуацию на уроке, вызвать у ребят острый интерес к слову и его значению, они будут усваивать знания быстрее и прочнее. Ассоциативные игры развивают интуицию - основу творческого мышления, творческие задания пробуждают фантазию, а контекстные игры учат понимать текст, исследовать его и создавать свой текст.

История России, XVI-XVII века, 7 класс, Обучающий тематический тренинг, Подготовка к ОГЭ, Пазин Р.В., 2019.

   Предлагаемое пособие включает разнообразные тестовые задания и вопросы, требующие развёрнутого ответа, базового и повышенного (высокого) уровня сложности для отработки каждого способа учебных действий на материале школьного курса (линейная система изучения) истории России 7-го класса (XVI-XVII вв.). Материал охватывает все основные содержательные линии курса, и это позволяет осуществить промежуточный и итоговый контроль освоения программы. Пособие построено по проблемно-хронологическому принципу. Оно ориентировано на использование со всеми основными учебниками истории, включёнными в настоящий момент в федеральный перечень и используемыми в учебном процессе, поскольку содержит универсальные дидактические единицы предмета. Структура тестов данной книги позволяет закрепить полученные знания, а также формировать предметные и метапредметные умения, предусмотренные ФГОС. Пособие предназначено учителям истории, методистам, а также учащимся основной общеобразовательной школы.