Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - Обучалка - Obuchalka.org

Методика преподавания экономических дисциплин, часть 2, Филипповская Т.В., 2014.

В части 2 учебно-методического пособия представлены приемы, методы, технологии, которые могут быть использованы в процессе преподавания экономических дисциплин с учетом требований компетентностного подхода к подготовке бакалавров и магистров в системе высшего профессионального образования.

Теория и методика развития речи, Филатова Е.Ю., 2011.

Методические указания к курсу «Теория и методика развития речи» составлены в соответствии с учебной программой и предназначены для студентов 3 курса педагогического факультета специальности 050703.65 «Дошкольная педагогика и психология» с дополнительной специальностью «Социальная педагогика». В них представлены содержание изучаемого курса, планы практических занятий, вопросы к экзамену.

Методика преподавания экономических дисциплин, Евплова Е.В., Тубер И.И., 2015.

Пособие «Методика преподавания экономических дисциплин» включает описание более 20 форм и методов проведения занятий. Материал содержит теоретическое описание, практические рекомендации и примеры. Сделана попытка привлечь внимание к новым методикам в преподавании экономических дисциплин. Настоящее издание может быть полезно для педагогов экономических дисциплин учреждений среднего и высшего профессионального образования, учреждений дополнительного образования, а также студентов, обучающихся по направлению бакалавриата «Профессиональное обучение (экономика и управление)».

Основы теории и методики спортивной тренировки, Дисько Е.Н., Якуш Е.М., 2018.

ПРЕДИСЛОВИЕ.

Данное учебное пособие «Основы теории и методики спортивной тренировки» направлено на освоение учащимися системы научно-методических знании и умений, необходимых для организации и проведения учебно-тренировочных занятий по избранному виду спорта. Учебная дисциплина «Основы теории и методики спортивной тренировки» — это основная базовая дисциплина, в результате изучения которой формируются основополагающие знания, практические умения и навыки, необходимые в профессиональной деятельности специалиста в области физической культуры и спорта. Она взаимосвязана с изучением таких дисциплин, как «Анатомия», «Физиологические основы физической культуры и спорта», «Биохимия». «Психология», «Педагогика». «Гигиена». «Методика обучения избранному виду спорта», «История физической культуры и спорта». Для формирования профессионального потенциала будущего тренера по конкретному виду спорта необходимо овладеть базовыми знаниями не только по учебной дисциплине «Основы теории и методики спортивной тренировки», но и по смежным дисциплинам.

Семинарские занятия по методике преподавания физики, Демина Н.Ф., 2017.

В учебном пособии содержатся планы семинарских занятий по методике преподавания физики с методическими указаниями к ним. В приложении приведены образцы планов конспектов уроков различного типа и методические рекомендации к самостоятельной работе студентов. Пособие предназначено для студентов педагогических ВУЗов специальности 5В011000-Физика, может быть использовано учителями физики школ.

Целостный подход к методике формирования познавательной активности при обучении физике, Данюшенков B.C., 2016.

В монографии рассматривается новое направление в развитии методики обучения физике - целостное формирование познавательной активности личности обучающегося посредством индивидуальных технологий. Анализируются психолого-педагогические воззрения на познавательную активность личности, раскрывается механизм ее формирования в учебно-познавательной деятельности. На уроках физики рассматриваются теоретические основы технологии практических работ и повторительно-обобщающих уроков по физике. Даются конкретные рекомендации их использования на занятиях. Монография предназначена для студентов, аспирантов и преподавателей университета.

Основы математического анализа, Акилов Г.П., Дятлов В.Н., 1980.

   Монография посвящена систематическому изложению основ теории топологических, равномерных и топологических векторных пространств, представляющих собой главные компоненты всех рассматриваемых в анализе структур. Широкое использование предварительно подготовленного аппарата — необходимых сторон теории множеств — позволяет кратко и доступно демонстрировать наиболее существенные моменты в рассматриваемых вопросах.
Книга адресована всем заинтересованным в изучении и использовании современного математического анализа.

Математическое моделирование, Дискретные подходы и численные методы, Зубко И.Ю., Няшина Н.Д., 2012.

   В учебном пособии на примерах исследования физико-механических свойств кристаллических материалов (образцы с ОЦК-. ГЦК-. ГПУ-решетками, графит, графен) продемонстрированы возможности и обоснованы границы применимости как физического дискретного подхода, так и математического дискретного подхода. Достоинства и недостатки первого иллюстрируются на примере атомистических методов исследования термомеханических свойств кристаллических твердых тел и на примере метода клеточных автоматов. Особенности второго подхода демонстрируются на примерах численных методов решения уравнений механики сплошных сред - методе конечных элементов, методах решения обратных и некорректных задач.
Приводятся задания для самостоятельного выполнения и вопросы для самопроверки.
Изучение материала, включенного в учебное пособие, предусмотрено в 10-11 семестрах учебного плана профиля магистратуры «Математическое моделирование физико-механических процессов» по направлению 010400.68 Прикладная математика и информатика.