Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - Обучалка - Obuchalka.org

Литературное чтение, 2 класс, в 2 частях, часть 2, Свиридова В.Ю., 2013.

Глава 5. Кульминация! Вершина воображения...

Помнишь, что такое кульминация? Наше исследование в разгаре! Читатель, в этой главе ты встретишься и с народными, и с авторскими произведениями. Прочитаешь сказки, рассказы, стихотворения, то есть вспомнишь знакомые тебе жанры. Ты узнаешь, что жанры есть и в живописи. Исследователь, ты еще лучше научишься понимать, о чём пишут художники слова, что они хотят сказать в произведении и как, с помощью каких приемов они это делают.

Литературное чтение, 2 класс, в 2 частях, часть 1, Свиридова В.Ю., 2013.

Глава 1. Вступление, или Детективное начало.

Здравствуй, читатель!
Мы продолжаем разговор о секретах литературы, О таймах текста. Исследователь литературы идёт по следам литературных загадок, как настоящий следователь или детектив*. Нудь внимательнее, проявляй смекалку, подключай воображение. Только тогда ты научишься понимать произведения литературы, станешь настоящим читателем. В этой работе тебе будут помогать знаменитый английский сыщик Шерлок Холмс И его друг доктор Ватсон, которые раскрыли немало тайн.

Английский язык, 2 класс, часть первая, Кауфман К.И., Кауфман М.Ю., 2011.

УМК "Счастливый английский.ру" для 2-го класса входит в состав завершенной предметной линии "Happy English.ru" для 2-11-х классов основного общего образования. УМК написан в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) и учитывает реальные возможности учителя и учащихся массовых школ России. Основное внимание в учебнике уделяется обучению чтению, а также формированию навыков письма, аудирования и говорения. Особенностью содержательного построения учебника является использование приключенческой сквозной сюжетной линии. Насыщенность содержания страноведческим материалом и учебными играми обеспечивает высокий уровень мотивации учащихся.

Английский язык, 2 класс, часть 2, Кауфман К., Кауфман М., 2012.

2. Попытайся прочитать эти слова самостоятельно, а затем послушай Диану и проверь, правильно ли ты прочитал.

tax, fax, win, well, will, six, mix, wink, skin, sink, tennis, fix, miss, kiss, spill, clip, wip, web, send, witty, windy, funny, text, elf, fax

Всеобщая история, 7 класс, в 2 частях, часть 2, Юдовская А.Я., Ванюшкина Л.М., Баранов П.А., 2017.

Рабочая тетрадь является составной частью УМК к переработанному в соответствии с ФГОС основного общего образования учебнику А. Я. Юдовской и др. «Всеобщая история. История Нового времени. 1500—1800. 7 класс». Тетрадь предназначена для самостоятельной работы школьников дома и на уроках. К каждому параграфу учебника предлагаются задания, ориентированные на формирование у учащихся универсальных учебных действий. Задания, отмеченные звёздочкой (*), повышенного уровня сложности. Для итоговой проверки знаний учащихся в тетрадь включены разнообразные тестовые задания в формате ОГЭ к каждой главе учебника. Пособие адресовано учащимся.

Всеобщая история, 7 класс, в 2 частях, часть 1, Юдовская А.Я., Ванюшкина Л.М., Баранов П.А., 2017.

Рабочая тетрадь является составной частью УМК к переработанному в соответствии с ФГОС основного общего образования учебнику А. Я. Юдовской и др. «Всеобщая история. История Нового времени. 1500—1800. 7 класс». Тетрадь предназначена для самостоятельной работы школьников дома и на уроках. К каждому параграфу учебника предлагаются задания, ориентированные на формирование у учащихся универсальных учебных действий. Задания, отмеченные звёздочкой (*), повышенного уровня сложности. Для итоговой проверки знаний и умений учащихся в тетрадь включены разнообразные тестовые задания в формате ОГЭ к каждой главе учебника. Пособие адресовано учащимся.

Курс теории дрессировки собак, основные понятия о научно-объективном методе дрессировки, военная собака, Языков В.

Предисловия.
ОТ АВТОРА КО ВТОРОМУ ИЗДАНИЮ.

Внимание читателя к быстро разошедшемуся первому изданию моей книги и та масса писем, которую я получаю до сих пор, указывает на заинтересованность читателя к научно-обоснованным методам дрессировки и на чрезвычайную бедность нашей специальной литературы по данному вопросу. Впервые, стремясь к созданию теоретических обоснований к дрессировке, мы, не имея готовой законченной дисциплины, создаем ее, идя «методом проб и ошибок». Шаг за шагом мы уточняем те или иные выводы о выявившихся закономерностях в процессах дрессировки. Сама дрессировка не есть результат случайных достижений субъективного характера, — она имеет свои твердые законы, которым и подчинена. Задачами «теории дрессировки» и является изучение этих законов.

Литературное чтение, 4 класс, в 2 частях, часть 2, учебник, Чуракова Н.А., 2016.

Людмила Улицкая.
БУМАЖНАЯ ПОБЕДА.

Когда солнце растопило чёрный зернистый снег, и из грязной воды выплыли скопившиеся за зиму отбросы человеческого жилья — ветошь, кости, битое стекло, — и в воздухе поднялась кутерьма запахов, в которой самым сильным был сырой и сладкий запах весенней земли, во двор вышел Геня Пираплётчиков. Его фамилия писалась так нелепо, что с тех пор, как он научился читать, он ощущал её как унижение. Помимо этого, у него от рождения было неладно с ногами, и он ходил странной, прыгающей походкой. Помимо этого, у него был всегда заложен нос, и он дышал ртом. Губы сохли, и их приходилось часто облизывать.